到底要多大开始认字？

这事情我们说了不算吧。给孩子念绘本的时候她就会问我“”这是什么字，我就告诉她了。结果现在认识好多字了。我没主动教过识字，但是她问，难道不告诉她？

可能是我家男孩比较愚钝，从来就没有问过这个问题，都关注在精美的图画上了。

我觉得大班下学期要开始认一点字了吧，不然上小学会蛮难过

我家上学认的中文，语文考的也不低

我的理念是，中文字越早认越好，本来就是象形文字，尽快进入到纯文字章节书的阅读，优秀的中文原创绘本屈指可数，可是等你能读唐诗宋词红楼梦了，你会觉得这个语言美得不得了。我可不想儿子小学毕业了四大名著还没看，初中后为了升学大把时间要留给刷题了。
phonics可以晚点上，凯迪克这些大奖绘本画面多精美，慢慢欣赏培养想象力创造力。
两不耽误。
可惜我儿子三岁多了还是一个字不认识，愁得我啊。。。

我家数字还没认全呢。

如果他有兴趣，自然会问的，我除了买套四五快读验证识字量，没有专门强化过，都是主动学的，读绘本或者生活中。

我们两岁多开始认字，根本不影响对图的敏感度，孩子足有时间看完图再看字，看完字再看图

问了蒙氏幼儿园园长，说以孩子兴趣为主，爱看图就让他看图，如果对认字感兴趣就让他看字

我家女孩5岁半也不认识什么字，可是听说有3岁就能中文自主阅读的了，我也是醉了

每家娃都不一样吧，有的兴趣来的早，有的晚，有兴趣就让他学呗，不然过了那段时间，后悔都来不及了。

这个没有硬性的时间限制，上幼儿园之前买的宝宝认知大卡书和绘本故事，我读时，她看画，每天坚持，输入的多了，她会对字也感兴趣，会问字的发音的。积累到一定阶段，自然会识字了。

我家现在也是对字的发音很感兴趣，比如我说妈妈帮你把药抹匀，他就问，是白云的云吗？
但是他现在识字的问题我都转移掉了。不希望他太早进入阅读。把感觉能力多发展一点再多一点，你说我的想法是正确的吗？

我也是普通孩子妈，不知道说的对不对，仅供参考吧。
        孩子两岁半上幼儿园之前，全家人没有刻意地教她认字，只认识一个字“中”，因为楼下有个中国建设银行的牌子，每次走过都读一遍。次数多了，孩子就潜意识地记住了。从此便开始了幼儿园生活，直到上大班之后，幼儿园老师才教汉字和数字的。
        两岁半以前，自己给孩子买的小笨熊系列的宝宝认知大书，给孩子读过一阵，没大有什么效果，后来就当玩具书晾在一边了。
        两岁半之后，到孩子幼儿园毕业期间，绘本故事发生了很大的作用。感觉上小学之前，必须得让孩子认识一定量的字，不一定非得是小学一年级书本上的字，只要是孩子感兴趣，问家长的时候，你就回答孩子。等在另一个地方又碰到这个字的时候，你假装不经意地问他，他回答上来后，给予鼓励，孩子会很高兴的，对认字也会非常感兴趣。你家宝贝都会问你是不是白云的云，说明他这个阶段已经对字感兴趣了，应该趁热打铁的。目前虽然他没有一下子读出很多的字，但是离不开你之前给她的输入。我家孩子在汉字的输入和输出之间，也经历了相当长的积累过程，一旦开始有输出的时候，进步的速度就很快。
        大概在4岁左右的时候，我才意识到她的词汇量得几百个字了，没有测过，但是4 5 6岁期间，自己就能看完一些绘本故事书。书的难易度也是循序渐进的。从一开始一整面画上只有一两句字，到后来一整面上有一段文字。但是我没有选择带拼音的书，我把教拼音的任务留给孩子未来的小学老师了。
      按照自己家孩子认字的过程，大概从《幸福的种子》、《婴儿画报》、《幼儿画报》系列的订阅开始，到后来的《小兔汤姆》系列的全三册、《青蛙弗洛格的成长故事》系列、《不一样的卡梅拉》全系列、《我的感觉》系列、《玛蒂娜》系列、《学会爱自己》系列、《和朋友一起想办法》、《小熊和最好的爸爸》，感觉幼儿园大班最后这半年读的书最多。我不是想刻意地让孩子认字，我只想培养她阅读的兴趣，这样，她在阅读的过程中，慢慢地就会认识很多的字。上小学之后的这一年，确实帮助很大。当别的孩子还在由家长给念题目的时候，孩子能自己看完一年级的语文书。幼升小衔接不费力。
      幼儿园大班毕业时，看的是《贝贝熊系列丛书》、《神奇校车》系列，安徒生童话等。上小学一年级后，第一学期，基本上没有课余时间让孩子课外阅读。第二学期，稍微好点，开始阅读《How & Why》、《法布尔昆虫记》，未读完。今年暑假看《神奇树屋》全系列典藏版、《窗边的小豆豆》、《孩子，先别急着吃棉花糖》、曹文轩写的一系列的书等。
        我觉得，大班毕业之前一定要培养好孩子的阅读兴趣（也是认字的过程）。不需要刻意地去教她，只是在孩子的感兴趣的那一刻，给孩子一点点的引导和鼓励，孩子在这一方面就会给你一个惊喜。

对于这个问题很纠结，孩子不到两岁的时候就开始问我回本上的字是什么，我只告诉他是字，其他没说，也没有指读，现在两岁多了，想教他认字，开始指读，他完全不感兴趣，只看图

我的想法是，看娃自己的兴趣，她如果感兴趣的早，自己问，我就早点告诉她，她要是感兴趣的晚，那就晚点，但是幼儿园大班之后还是会有意识地教一些汉字。在那之前如果我觉得可以教认字，但她还不感兴趣的时候，那就想一些游戏的办法引导（you）一下，希望可以激发兴趣。

越早越好，只争朝夕。

我家没有刻意，已经6岁半，感觉还是早点好