说说我的看法高级模式
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2010-8-30
浩浩把玩具螃蟹和海豚放到脸盆里，放上水，说：“他们快乐的生活着。”
早上走在路上听到浩浩唱：“…going to the seashore…”这是机灵狗的歌“Silly Seals”，我非常喜欢，经常放浩浩听得多了也捡了一句{:84:}。
读了很多英语书，浩浩对出现频率高的单词就比较熟，但是我发现很多书上出现过的单词在日常生活中遇到他仍不知。可能因为书太多，再加上浩浩不愿意读，重复的频率不够高。几天没读英文书，只能在日常生活中渗透一些。我的梳子不见了就找：“Where is my comb?”浩浩问：“Comb 是什么？”我就说：“梳子。”他就帮我找出来（本来就是他把我的梳子挪了地方）。今天早上浩浩梓华的妈妈送了浩浩两把匕首，中午浩浩跟他爸爸说：“梓华送了我两把剑。”我趁机说：“Sword.”
昨晚贴贴纸，有一页是布置房间。他一边贴我就趁机用英文介绍：“Ball, drum, trumpet, teddy bear, cup, plate, television, telephone, mirror, toilet, sink…”
下午去厂门口看看有没有冰淇淋车卖冰淇淋，看到除四害的广告牌，又指着图片给浩浩念英文名称：“Cockroach, mouce, mosquito, fly.”路过幼儿园门口看到外墙上新绘了很多漂亮的图案，我和浩浩一边指一边说英文名称。sun, mushroom, fish, crab, sailboat, ship, starfish, shell, whale, bubble…浩浩也很有兴趣，他只会“sun, fish, ship, boat”.
晚上洗澡浩浩拿了一个奥特曼一个怪兽一只螃蟹一只海豚放到澡盆里。他看到螃蟹就说crab(下午在幼儿园墙上看到我教的，这人要是想认真学点东西这记性可不是盖的。下午他情绪好，所以记住了)，我趁机介绍了另外几个：“Dolphin, monster, superman.”我问：“What color is the Superman？”他说：“It's a red.”我纠正说：“It's red.”我说：“表示一个东西的时候才加a，a pear；颜色前面是不加的，好像‘一个红色’你觉得对吗？”他说：“不对，一个才加a，不是一个就不加（我有些欣喜，单数复数都分得清？！）”我再问：“What color is the Monster？”他说：“It's black.” “What color is the Crab（这样问很啰嗦，谁让咱学的是哑巴英语呢，能抖出来几句中国式英语都不错了 ）？”“It's blue.” “What color is the dolphin？”“It's ***.”忘了他说得是什么，我纠正道：“It's orange.” “What color is the wall？”“It's white.”
今晚再做贴纸EQ，IQ. EQ那本完成了。贴贴纸的时候我问浩浩：“What’s this？”浩浩不想说亦或是不懂，他说：“老是让人家说，又不跟人家一起说！”我只好自己指着图念：“Mirror, comb, bush, scissors…”，浩浩还在一旁说风凉话：“Scissors就Scissors”,反正我也记不住。”直接把你气晕{:83:}。动物那篇他就差不多都知道：“cat, puppy, rabbit(我说或者hare，浩浩说：“你怎么知道hare？”我说：“我以前学过呗。”), lion, pig, snake, bear, hippo. 只有一个hippo浩浩不知道。
浩浩今天会写自己的名字了，完全不用我念笔画。我又教他写一个梓华的名字，写了一个他说：“好难哦，不写了。”这人很会知难而退{:83:}。
晚上吃了饭浩浩就在沙发上看贝贝熊的书，我吃好了叫他收碗、洗碗。他放软了声音央求道：“妈咪，我想看会儿书嘛。”我说：“你洗了碗再看呗。”他不情愿地帮着收了碗，又跑去看书了。我叫他来洗碗，他终于开始抱怨：“人家想看一会儿书都不给
。”
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唱歌学机灵狗ABC
2010-9-2
星期一至五没有动画片的日子浩浩已经习惯了，晚上玩一阵玩具，看看书，时间也过得很快。机灵狗ABC的书上次读过他就不想再读了（有时候自己会翻看图）。我不甘心这套书又要摆一边了，就放歌曲给他听，自己也听。机灵狗的歌很好笑、很有趣（浩浩就喜欢有趣的；可爱的、温馨的都不喜欢），浩浩不耐烦重复学，书他是不愿意再看了。歌他倒是很喜欢听，听歌学也不错。先只反复放一两首歌他喜欢Monster Muffins. 我喜欢Silly Seals，听了很多遍，打算我自己先学会，唱给他听，一句一句咬清楚指望他能听懂。他说：“妈咪，你唱得不好听。”我学的很慢，要记单词句子，还要注意语音语调，一首歌怎么也学不完整。只能指望他听原唱了。担心他听不懂，抓他来解释歌词都困难，我说：“不解释你怎么听得懂？！”我指着图用英语解释，一边看歌词一边找，我忘了翻页找不到submarines and surfboards，浩浩说：“在后面啊。”我一翻果然，看来他对书的内容比我熟
。平时我就唱着会的那几句，浩浩在我的影响下也开始喜欢Silly Seals了，能唱一两句：“Silly seals in sunglasses, Going to the seashore…”
早上洗漱的时间就放这些歌，唱完一遍不会重复浩浩就自己去点它重复唱。昨天早上浩浩要上学心情不太好，放了这些歌给他听，显得稍微好些了
今晚8:30pm至9:00pm我问浩浩要做贴纸还是听歌，他说听歌。我利用这段时间的目的是想解释解释歌词给他听，以后一有空就播放他就能听懂了。就听My socks are missing这首歌，浩浩听了还想听。后来一边听歌我一边表演给他看，听到“I looked in the mailbox.”我就把书搭成一个棚假装是mailbox（讲解歌词的时候就指着图片给他看）。听到“I looked by my monkey.”我就故意在浩浩旁边找，他觉得有趣，笑着问我：“为什么把我当小猴子啊？”“I looked in the sink.”当时找了一个箱子代替，过后去厨房指给他看。浩浩看我表演得有趣，兴致很高，他说：“我来表演。”可是歌唱得快，他动作跟不上就放弃了。听了一会儿他说：“妈咪，读书了。”我说：“等一下，8:30pm至9:00pm这段时间我想让他做阅读以外的事，等到睡觉前只读一本），他就自己在那里翻看机灵狗的书，一边看书一般听歌。歌唱完了他还叫我再放，一直听到9:00pm.
一次给他听的歌不能太多了，一开始只有两首他就喜欢Monster Muffins，增加了My socks are missing以后他就不想听前两首了。打算机灵狗的歌一首一首听到滚瓜烂熟，泛读那么多，学英语终于要开始精学了哈。
今晚我又发现机灵狗ABC又一妙处：歌词和图画有的是配套的，看着歌词讲图画书，果然趣味性强了很多，浩浩又喜欢听了。睡前故事就读机灵狗ABC的书，浩浩听到有趣的地方很是高兴。他很喜欢Can Fox Fall? 我一边念歌词一边指图，读了几遍，浩浩自己会指了，比我还快（因为我又要看歌词又要看图，自然慢些）。
如果只读图画书上那一两句，实在乏味，大的孩子像浩浩啥也不想学的读一遍就够了，再也不想听。歌词结合图就不一样了，很有趣而且这样词汇量又增加好多。 而且歌词经过讲解孩子熟悉了很多，以后再听歌就容易听懂了。洗脸、刷牙的时候再放放，妙不可言
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2010-9-3
今早浩浩躺在床上听我读《机灵狗》的歌词，如果浩浩不看着图，趣味就减了许多。我读着也觉得没劲，歌词毕竟不是故事。后来浩浩坐起身来我就诱惑他：“这本Purple Puppy也很搞笑的。”看到小狗自己脏脏又把到处弄得很脏，我就很夸张地拖着声调说：“哎哟…”浩浩就笑。他指着画面上那个人问我：“为什么他这个表情？”我说：“他看到小狗把到处都弄了脚印很吃惊。”浩浩说：“为什么他的嘴是一个点？”我说：“他是老人，表情不会很夸张，如果是我肯定张着个大嘴‘啊？！’”
读的时候我都让浩浩把相应的物品图片找出来，这本不像Can Fox Fall? 很连贯，乱七八糟地要到处找，我找不到就看最后一页封面Sound Study的图片，浩浩一看说：“哦。”然后就在原文上找出来，他找东西比我厉害{:77:}。读到“Paw prints on pajamas (这本书画得不太好，睡衣上根本没有脚印)”，我找不到pajamas也是他找出来的，穿在那个人身上
。“Paw prints by the pitcher, the pencil, and the pear!” 图上找不到pencil，好在浩浩日常用得多，很快就熟悉了。浩浩问我：“pear是什么？”晕，这个他以前可是很熟悉的。读完了浩浩指着最后一页“Puppy”那个单词问我：“这是什么？”我说：“puppy.”没有中文字他就开始关注英文单词了，可我还不希望他这么早就开始关注单词，我希望他先练好听说。
下午听My Socks Are Missing，以前那个播放器我不懂搞重复，每次再听都得自己去点，浩浩想重复听就自己去点。昨晚搞了重复现在就只重复播放一首歌，这下好了，有了反复听一首歌的理由，反复听就熟悉得快，电脑盲也并非完全是坏事 {:100:}。浩浩一边玩玩具一边听，我还是觉得这样不好，不想他一心二用，分散注意力，趁他不注意的时候我把歌曲停了。所以我自己学那些歌曲还是势在必行，浩浩有空的时候就给他念叨念叨，他又学了两句：“See them on their sailboats, and submarines and surfboards.”当然，他一开始唱的时候咬得并不是很清楚，我就不停帮他重复，又念又唱（念一遍，唱一遍）。
浩浩又要求看《洪恩巴迪英文童谣》的VCD，尽管有图画他也是看一会儿就去玩了，一边玩一边听。后来他找了一盒交通工具的拼图出来拼，我就趁机要求他把电视关掉玩拼图。这盒拼图是从4片慢慢增加到12片。4片5片的浩浩很快就拼出来了，我夸他快。块数慢慢增加难度也慢慢增加就没那么快浩浩就有些沉不住气了，我觉得夸他快也不行，于是安慰他说：“拼拼图是要很有耐心的，慢慢拼，别的小朋友都是这样的。”他又继续拼下去，拼到后面10片11片的有时我会为他鼓掌（尽管很多小孩早就会拼了，但浩浩不喜欢玩拼图，更没有耐心拼拼图，所以他有进步我就会表扬他），以致于浩浩拼最后一两片他说：“这个拼好了，你和爸爸要给我更热烈的掌声 。”{:77:}
今晚8:30至9:00pm做贴纸，他一边做我就念英文名称，submarine已经出现过几次了他还是没有印象，我说submarine，他就说：“是什么？”他看到一幅卷起来的画自己指着说：“Map（map没有对照着图片教过，但是熟能生巧）.”
读Tiny Turtle ，Telescope和tree的图也找不到，不过tree很常见浩浩已经熟悉了。
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2010-9-4
我今天能唱完silly seals 的歌了，歌词能记完，唱得如何就不好说。洗碗的时候我说我会唱了，浩浩说：“你唱来听一下。”唱到“And when the day at the beach is done…”我又忘词了，浩浩帮我补充：“Uh—Umm! 你还说你会唱？！”
中午睡午觉两人又抢床边，我说：“我演示snuggle是怎样的，你起来看我。”浩浩开始也担心上当不肯起来，后来他终于起来了我也抢到了位置。演示了snuggle 和 snooze.
下午浩浩睡了一个小时醒来在床上叫我去读书，我读着读着他就睡着了，把我的读书声当催眠曲，我郁闷。
读了Tiny Turtle我指着后面封面Sound Study的图问浩浩，仍然是以前知道的就知道，不知道的就不知道。以前就会的table, tiger, TV；不会的turtle(以前会的，忘了)， teapot, telephone.
我指着Silly Seals 后面封面Sound Study的图问浩浩，答出来的有sunglasses（新学会的），socks； 不会的有sailboat, seal（唱歌唱得那么熟，看到还是不知道，晕。我说Silly Seals 是憨海豹、傻海豹。浩浩问：“究竟是憨还是傻？”），sun（他说sunny，我说sun，他说也可以说sunny. 我说sun 是太阳；sunny是晴朗的），starfish.
读《Too Loud Lily 大嗓门莉莉》，以前都是一句英文一句中文，最近看了培养英文思维。决定从最简单的开始从头来过，可浩浩现在要求读这些书我竟不知道应该怎样读了。只读英文他肯定不肯的，中英文夹杂着读，读完我都觉得乱糟糟的 。{:101:}
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日常生活中渗透英语
2010-9-5
浩浩又不想读《机灵狗ABC》了，他找了《梦幻双语》出来看。我说：“整本读完英文再整本读中文，好不好？”他同意了。这样读好些，我也能找到感觉了，一边读一边尽量指着图给他看，大部分他也能理解。只读了两本就8:30am了，准备做早餐。他有些不满，埋怨说：“谁叫你要读英语的？！”我说：“很多故事书都是只有英语的，好像Curious George（他很喜欢Curious George的动画片）. 你不想学好英语能看懂吗？你不想学好英语能听懂动画片里说什么吗？”他说：“想。”
浩浩不肯再读机灵狗的书，好在歌曲他还喜欢听，就偶尔给他放放，还有就是在日常生活中尽量渗透，苦于我学的哑巴英语也顾不得准不准确了。今早在家煮面吃，我就问他：“Would you like noodles？”他说：“Yes.”我煎了一个蛋，他问：“这个蛋是给谁吃的啊？”我说：“It's for you.” 吃面的时候我说：“Noodles, eggs, vegetables，perfect!”我问他：“More noodles?”他说：“Yes.”我就帮他夹多了一点，我说：“I don't want noodles any more（用到第一首歌Monster Muffins里面的I don't want…）”他说：“Why?”我说：“Because I'm full.”他说：“‘我想倒点牛奶’怎么说？”我说：“I want milk.”我把牛奶盒递给他，他说：“Thank you.”我说：“You're welcome.”他帮我洗碗的时候我说：“Thank you.”他也说“You're welcome.”对话很自然，他一点也不反感说英语。
今天放第四首歌Bumpity Bump给他听，浩浩听着就笑：“这是什么？”但是抓他来解释歌词他还是不耐烦，只好自己听了随机解释。我问他：“你现在喜欢Bumpity Bump还是My Socks Are Missing？”他说：“Bumpity Bump.”可见这人是喜新厌旧的，每出现一首新歌就只听新的，不听旧的了。所以给出新歌的速度不能太快了，要让他把之前的听熟一点再说。
下午我问浩浩：“Would you like some ice-cream?”他沉默着没有回答，问了几声他才说：“Yes.”我说：“Don't you like ice-cream?”他说：“Yes.”我说：“那你在犹豫什么？”他说：“我在想要不要吃。”
读《A Chair for Baby Bear 熊宝宝的小椅子》也是整篇完英文再读中文，英文读完他拿了另外一本书才想起要读中文。可见他能听懂，只是更偏爱听中文的。他问我喜欢哪一款椅子，我选了国王那款。他问我：“为什么？”我说：“很大，很舒服。”他说：“你为什么不喜欢海盗的？”我说：“It was much too scary.”故事读完后面画了几十种椅子，他问我喜欢哪一个，我指了一个很大很柔软的。我问：“Which one do you like？”他指了牛头那个，我问：“Why？”他没说话，我说：“It's cool, isn't it？”
中午叫浩浩洗碗，他正在看书，他说：“我真是受不了你了。”我说：“你说什么 ？”他赶紧说：“我真是受不了你了，所以我来帮你收碗洗碗了 。”{:77:}
出去的时候找钥匙，我说：“Where are my keys? My keys are missing（加这一句是为了用到第三首歌My Socks Are Missing里的句型）.
在公园玩的时候我看到建廷脖子上挂着望远镜，我忙指着对浩浩说：“Telescope, telescope（上次读书的时候没找到图片，回家翻箱倒柜发现家里那个坏了的望远镜还在）.”
浩浩喜欢躺在地上，我见了就问：“Why are you lying on the floor?”他说：“Floor是什么？”我就跺了跺地板，他说：“地板，因为地上凉快。”我说：“It's cool, but it's dirty.”他听懂了，这个dirty他以前一听到就笑，动画片上那个男孩脏脏的样子他觉得太好笑了。
晚上我一边帮浩浩夹菜一边说：“Eat some more beef, more cabbage...” 浩浩要添饭，我就让他说：“More rice, please.”他倒是很配合马上就说，一点也没反感说英语。 佳仪过来，浩浩饭还没吃完就跑去跟他玩了，我说：“Finish your bowl!”佳仪真是乖啊，马上就跟着学说。
今晚浩浩洗碗又玩出新花样（与其说他洗碗不如说玩，星星白挣），把两个小碗碗口挨在一起说是飞碟，水从缝里漏下，一边玩一边说：“漏气了，漏油了，漏完了，不能战斗了。”
今晚8:30至9:00pm做手工，剪了一只海豹一只狮子。做好了我说：“Seal.”浩浩说：“海豹（他习惯把我说的英文翻译成中文，这肯定是以前中英互译的学习方法留下的后遗症）。”
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2010-9-6
早上读梦幻双语书，读了英文他说：“不读中文了。”也是，反正能听懂，他是不耐烦听第二遍的 。
上学了我就对他说：“Let's go to school.”很多浩浩都能听懂，限于我说话的语速，快的估计还不行，我不想让他看动画片，暂时只能让他继续听机灵狗ABC的歌曲。
走在路上经过一个小店浩浩说想买饮料喝，我说：“你上次不是喝了那个可乐不好喝吗？”他说：“那要澄汁。”其实那橙汁也不是真正的橙汁，是一些化学剂混在一起的，所以我说：“No orange juice.”他说：“你不给我买你就要自己打橙汁给我喝。”我说：“改天吧，橙子都没买。”他说：“今天就要，现在就去买。”我有些火了，这人怎么这样呢？！
经过文化室的时候浩浩在仔细观察那个消防栓：“这些链子有什么用？是不是把链子解开就能打开盖子了？”我顺便跟他说：“Fire hydrant. 怎么打开我也不知道，问爸爸吧。”他看到上面有个字母K，他说：“这个是不是K？”我一看还真是，我没有刻意教过他字母，他什么时候又记住了这个字母呢？
在公园玩的时候看到两架直升机在上空飞，我就说：“Helicoper, two helicopers.”他正闹情绪，不予理睬，后来我听到声音问他：“Airplane? Helicoper？”他也不予理睬。回家的路上我看到一堆沙就说：“Sand.”他说：“是什么？”我用脚踩沙子，说：“这个。”他看了说：“沙子。”我趁机又说：“Sandbox.”他明白过来说：“沙箱，我们这里有没有沙箱？”我说：“你拿个箱子装沙子不就是沙箱了吗。”我又说：“My socks are missing, I looked in the sandbox（趁机重复机灵狗歌曲里的句子帮助理解 ）.” 在楼下看到邮箱我又指着对他说：“Mailbox. I looked in the mailbox. 臭袜子有没有在邮箱里呢?” 浩浩听到"臭袜子"就乐得哈哈大笑, 他说：“为什么我们的邮箱是一个箱子，书上的那些邮箱像个小房子？”我说：“那是国外的邮箱，我们这里的邮箱就是这样的。”
我今天送浩浩上学回来的路上捡了一颗很漂亮的珠子，晚上浩浩看见了问我：“在哪儿捡的？”我说：“On the road.”他说：“在路上，在哪里路上？”我只好硬着头皮接着说：“This morning, I sent you to school, I found the marble on my way home（赶鸭子上架，我已经顾不得准不准确，为了他学点英语我容易吗 ）.”
我的努力是不会白费的，付出就会有回报。My Socks Are Missing，该演示的已经演示了，能找出的实物都已经帮他指出来了。今晚就听到他唱：“Socks, socks! My socks are missing!
Socks, socks! My socks are missing!
I looked in the mailbox.
I looked on my chair.
I looked by my monkey.
I looked everywhere!
声音不大，可能还不够自信。我耳尖听到他唱I looked everywhere! 这句都唱出来了，非常准确，可见我那天的表演还是很到位的 。 {:100:}
晚上洗碗的时候浩浩把水弄到不锈钢盆子，东一团西一团的，一些大一些小，一些长一些短。他说：“像地球的图案（可能是觉得那些水纹就像地球的湖泊和海洋）。”我一看还真是有点像，看来这人洗碗玩得挺happy的 。
晚上吃葡萄，浩浩不想吃。我说：“Don't you like grapes?”他说：“Yes（应该是No, I don't.）”我说：“Fruits are good for you.”他才过来吃了一点，我说：“Would you like some more?”他说：“唉，好吧。”每说一次他就再来吃点，可能觉得很难拒绝，因为拒绝的话英语的不会说。{:77:} -
2010-9-7
今早读了书开始刷牙洗脸，浩浩又要求放Bumpity Bump的歌曲给他听，看来他真的很喜欢机灵狗的歌曲，反复听也不觉得腻，可能觉得比放那些古典音乐好多了 。仍是洗脸刷牙或者看他无所事事的时候放，一旦看见他在玩玩具或者看书，我就把歌曲停下来。一是不想他注意力不集中，二是不想一直放造成听觉疲劳直接把机灵狗ABC的歌曲当耳边风了。事实上，每天放的时间不多，10来分钟左右，但他听得很认真，学得也不错。
晚上看幼儿园拿回来的英语碟，有VCD有CD. 浩浩当然是选VCD的，和佳仪两人在沙发上看得哈哈大笑。到八点了叫浩浩洗澡他不肯，我就决定让他放纵一个晚上，8:30至9:00pm这段时间也让他看。看到八点多佳仪的妈妈叫她回去洗澡，浩浩终于同意关掉电视洗澡。
洗了澡我演示了一下Bumpity Bump歌曲的内容。白天我已经把内容背下来了，晚上演示的时候还是卡壳（这记性真是不行了 ），只好把书翻出来看，一边看书一边演示。我拿了一辆浩浩的翻斗车一边念一边演示，把车子弄得颠簸得很厉害，浩浩很高兴，也是乐得哈哈笑。Beach balls fall, Bananas bash. 以前家里先后买了两个球都不见了，只好拿一颗珠子放车里假装球，用黄色的积木假装是香蕉，“球”和“香蕉”都从车上颠下来了。Bottles bounce, and boxes crash. 我拿了一个瓶子（瓶子用了就扔，两个都找不出来，知道是bottle就行了吧，单复数都没那么要紧）从空中落下，瓶子在地上跳了几下。拿了个盒子作势从空中扔下，没舍得摔坏他的（后来我看到有一个小盒子有一条裂缝，就拿那个小盒子假装摔下去，并指那条裂缝给他看）。Brown boots bang. Big books fly. 我拿了浩浩的雨靴，一边做自由落体一边说：“Blue boots bang （他的雨靴是蓝色的），Brown boots bang”. 拿了一本大书在空中做抛物线运动，轻轻抛到沙发上。Is that a bathtub bouncing by？ 也是拿了一个浴盆在空中做抛物线运动，没扔。然后吃水果，刷牙的时候再歌曲给他听。以后再听的时候再给他重复念叨念叨，应该没什么问题了。
浩浩会唱几句了：“Beach balls fall. Bananas bash. Bumpity bump, bumpity bump!”
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2010-9-8
今晚吃了晚饭浩爸就和浩浩忙着拼那个木制仿真模型，拼好了浩浩不停地夸浩爸：“爸爸，你真厉害！”把浩爸乐得合不拢嘴。浩浩又兴奋地把拼好的车子拿给我看，我说：“Wonderful!”浩浩说：“是什么？”我说：“Excellent!”他又问：“是什么？”我说：“Great!”他还是：“是什么？”我说：“Very good!”其实说到 Excellent浩浩已经明白了，他还是习惯地问：“是什么？”我再说：“Well done.”我说：“Do you like the wooden car?”他高兴地说：“Yes. 你想坐吗？” 我说：“Sure.”
以前浩浩在学校学什么回来我不再帮他复习，因为我不想让他养成在学校不好好学，回来再学的坏习惯。不过现在我决定助他一臂之力，把学校学的单词融到新的句子中使用。今晚我说：“Take a bath. Take off your clothes.”又拆开说了一遍：“Take off your T-shirt and shorts（shorts 是新学的）.”
浩浩洗澡的时候拿着积木拼的飞行船，我指着积木说：“Block, blocks.”我指的刚好是机翼，他说：“机翼？”我再拿了一块散的积木说：“Block.”又拿了另一块积木说：“Block.”他终于明白过来，说：“积木。”
洗了澡浩浩找盆子，我说：“In the kitchen.”他马上就去找厨房，说明他的听力在不断地进步中……
浩浩的奥特曼牙刷底座容易掉，晚上刷牙的时候浩浩发现又不见了。我说：“The Superman's boots are missing.”浩浩听了就笑，很显然是听明白了。
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2010-9-9
今早我问浩浩要听什么歌，他还是要听Bumpity Bump，听了一会儿我问他要不要听Monster Muffins，他说不要，他以前可是最喜欢这首歌的，可能是听腻了。我问他要不要听Silly Seals，他说：“好。”
下午我出去的时候担心下雨把窗关了，回到家浩浩刚好的窗边，我说：“Open the window，please.”他不知在干什么，说了几遍都没反应，我说：“Can you hear me? Open the window.”他才“哦”一声反应过来去开窗。
晚上我问浩浩：“Do you want pears or bananas?”这人最近又不爱吃水果了，只说：“No.”
今晚浩浩刷牙的时候听他说了一句：“Shoes on my feet.”第一次听到浩浩说“yes”和“no”以外比较长的一句话，而且说得很清楚，这句可能是今天在幼儿园学的。他还说：“范老师说老是我、瑞铭和佳仪回答正确。”我又感动了一把，瑞铭和佳仪一直是班里表现优秀的学生，浩浩以前是懒开口型，没想到学英语说英语的积极性也开始调动起来了 。
早上拿着书就自己读：“Why? 岩洞”。英文单词也自己认识了？‘岩’字也不知什么时候学会的，认字真的完全不用我操心了 。
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2010-9-10
今早读了书问浩浩要听哪首歌，还是答：“Bumpity Bump，我喜欢听。”喜欢听，不勉强？那就继续听吧，我担心重复听那么多遍会厌烦，看来他不会。倒是前面几首他不愿听了，所以不能那么快提供新歌给他，估计有了新歌，这首Bumpity Bump又不愿听了。
今天早上浩浩高高兴兴地带着卡片上学去了，他说：“这么漂亮的卡片送给老师，老师一定很高兴。” 接着又遗憾地说：“卡片送给老师了，我就没有了。”我说：“等六一儿童节我也送一张卡片给你，好不好？”他说：“好。”在路上碰到一个经常见面的叔叔，那个叔叔逗浩浩：“今天不用上学。”走过了浩浩说：“他为什么说‘今天不用上学’啊？”我说：“It's a joking.”
今晚问浩浩要画画、贴纸还是《阶梯数学》，他什么都不想干，犹豫了半天说：“剪纸。”我说：“已经剪完了。”他说：“那写字吧。”我说：“写什么字呢？”后来决定教他写最好的同学瑞铭的名字。我用粉笔在板上一笔一画教他写，他先在本子上写，说太难了，他也要用粉笔在板上写，写了一个就不肯再写了 。又说出那几样给他挑，他挑了做《阶梯数学》。
看着贴纸就给他介绍：“Clock, teapot, chair, orange juice, birthday cake, vase…”
 他一边连线我一边念出英文名称：“Fisherman（有趣的是渔夫这个单词我并不知道，也没有刻意记过，看到的时候我就愣了那么几秒，脑里仿佛有个声音在说“Fisherman.”我一查词典果然是，可能我以前阅读的时候读到过这个词。可见单词真的是不用刻意记的，这一年多来为浩浩读英文书收获最大的还是我自己）, doctor, farmer, fire fighter.”
“Fruits, tools…”“Board, iron, cloth.”
我说：“How many rabbits/bears/monkeys/apples/peaches/oranges are there？”浩浩总是用：“It's four/three/six(这个他忘了，问我：“6是什么？”) 我说：“Let's count. There are four/three/six.”
我说：“Teddy bear, doll（浩浩这个学期要学到）…”浩浩问：“你喜欢哪个？”我说：“Doll.”浩浩指着机器人问：“你喜不喜欢这个？”我笑眯眯地说：“Robot, it's your favourite toy.”
做完了浩浩翻了翻贴纸说：“没有奖励的贴纸。”我在他的额头上亲了一下说：“A kiss.”浩浩笑了。 我说：“Fruits time.”他却坚持要在书上写上自己的名字，以前写杨好歹还是先写木再写右边的那部分，现在直接先写右边的横折折折钩，理由是这笔难写所以要先搞定它。我说先写木，浩浩就写了一竖，我说：“错了，先横。”浩浩又不耐烦了，说：“这样也是可以的。” 我无语…
吃水果我问他：“Do you want peaches or pears?”他又是沉默半天才说：“Peach.”这人最近又开始冒出拖拖拉拉的势头，吃水果也是，一边看书一边吃水果，不足半个桃子也要吃半个小时，比吃一餐饭还慢 。
浩浩今天一个人玩他的玩具车，嘴里就念着：“Bumpity bump，bumpity bump…”{:77:}
这几天天气还是很热，浩浩在公园玩就喜欢打闹、跑跳，玩到6:30pm一件衣服就像是水里捞出来的一样，几乎没有干的地方了 。
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2010-9-11
昨天浩浩在公园玩得满身大汗回到家就吃雪糕，他和浩爸先回，等我回到家雪糕已经吃完了。昨晚就发烧了，今早头痛、呕吐。我又急又气，说：“以后我说的话听不听啊？！都说了玩得很热不能吃冰冻的，要歇凉快了再吃。”他说：“爸爸也吃。”我说：“爸爸没有运动（这一大一小真是不让人省心），再说他身体壮抗得住。人家吃你就吃，生病了是你自己难受，自己要注意。”
晚上做《阶梯数学》，一边做我一边用英语问他：“Where is the lion/penguin/monkey/giraffe/hippo/elephant/bear？
今晚和他演幼儿园英语书的Unit 1. 今天同学梓华送了一个灯笼，找不到球就用灯笼当道具。浩浩扮演Julie.
Julie: Who is it?
Mummy: It's me, Mummy.
Julie: Hurray! Mummy is back! Mummy is back!
Mummy: Honey! Happy Children's Day!
Julie: Thanks, Mummy. Mummy, what's inside?
Mummy: It's a gift for you.
Julie: Wow, thank you, Mummy! Is it a doll?
Mummy: No, it isn't.
Julie: En…Is it a toy?
Mummy: No, it isn't. Look!
Julie: Oh, it's a lantern(原文是basketball，找不到球用灯笼代替).
Mummy: Are you surprised?
Julie:Yes, I'm surprised.
…
教一句说一句，我想重复玩这个游戏让他熟练一些他却不肯，说：“我们玩新的吧。”
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2010-9-12
下午我说：“Let's read. Go and fetch some books.”浩浩说：“好吧，这可难不倒我聪明又爱读书的浩浩。”可能觉得不够搞笑想想又改成：“这可难不倒我聪明又爱吃的浩浩。”
这几天还是听机灵狗第四首歌“Bumpity Bump”.
晚上八点多，浩浩一个人窝在沙发上看了一大堆《贝贝熊》的书，他说：“妈咪，你看我厉不厉害？看了这么多书（这人看书是为了炫耀的 ）！”我拿了《机灵狗ABC》的书给他看后面封面上Sound Study的图片问他英文，还是一点进展都没有，还很不耐烦地叫我不要打扰他看书 。我问浩浩：“下午没睡觉困不困？”浩浩说：“困啊。”我说：“那不读书睡觉了，好不好？”他说：“要读书。”浩爸笑：“现在给你训练成机器人了。”这人就不会说点好听的话？！
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2010-9-13
今早浩浩问我一个脑筋急转弯的问题，这个脑筋急转弯我那天已经听瑞铭问过他妈妈了：“为什么西西吃肉的时候把骨头也吃了？”我们猜：“西西是狗。” 今天浩浩问我：“为什么西西只吃骨头不吃肉？”我想也不想，说：“西西是狗。”浩浩说：“错了，因为它不喜欢吃肉。” 浩浩又说：“为什么西西只吃肉不吃骨头？”我说：“不知道。”浩浩说：“因为西西是人。”我知道，这些所谓的脑筋急转弯都是浩浩胡编的。他后来又问：“为什么西西只吃骨头不吃肉？”我说：“西西是狗。”浩浩说：“因为肉被它的主人吃光了。”
今早去公园的路上浩浩说：“明天继续不上学就好了。” 后来又觉得不上学很孤独，还是上学好 。在公园碰到一个同学也是发烧没上学，两人玩得很开心，又把上学的事抛诸脑后了 。他说不喜欢上学，因为不可以出去活动（也不是不可以，户外活动少些）。上学当然没有在家自由啦，浩浩喜欢运动，不喜欢受束缚。
现在浩浩很多时候吃了饭喜欢自己看会儿书，今天中午也是。我说：“吃了饭就看书啊？”他说：“我想学习嘛。”我听了有些好笑：“你学习什么？”他说：“我想学认字（又不是不让你看书，找这么一个笨拙的借口 ）。”我说：“歇一会儿再看嘛，刚吃了饭就看书对身体不好。”
吃饭的时候浩爸对浩浩说：“感冒好了明天要上学了？！”浩浩说：“还没好，还有一点鼻塞、流鼻涕。”后来我问他：“感冒好了没有？没好就吃药（其实我见他已经好了）。”他说：“好了。”我说：“那你跟爸爸说没好 ？！”他说：“骗爸爸呗。”晚上我对浩爸说：“这人就是不想上学，睡得这么好，哪里是鼻塞？！”浩爸就笑。
今天放《机灵狗ABC》第5首歌曲Runaway Robot，不是浩浩厌烦了Bumpity Bump，是我受不了了。浩浩果然是喜新厌旧，马上只重复听这首歌，别的都不听了。抓他来解释歌词，他不耐烦地说：“我早知道了。”这人就不知虚心学习为何物 。
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2010-9-14
今早在上学的路上，浩浩指着幼儿园外墙上绘的图说：“Sailboat.” 我高兴地竖起大拇指说：“Very good!”感动啊，前天问他还一点进展都没有呢，不知他什么时候记住了sailboat这个词。可能是我感到惊喜的表情鼓舞了他，他又指着其他图接着说：“ crab, fish…”他指着龙虾问我：“龙虾怎么说？”我说：“Lobster（不怕你问，就怕你不学）.”看到章鱼我说：“这个好像是octopus（浩浩这个学期要学到，我留意了一下）, 我回家再查一下。”我打算以后对他的英语也好像识字那样，不再追问会了没有，只有耐心等待和惊喜的表情。浩浩三岁多的时候教他识字，可能方法不当他非常反感，后来我不管他识字了，只是每天的阅读照常进行，他每次读出一个新字我们都表示感到惊喜，反而激发了他识字的兴趣，不知不觉中他已经认识很多字了。（当然识字敏感期和长期坚持阅读也是功不可没）。
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2010-9-16
今早经过幼儿园，继续看着外墙的图案复习那些字母和单词W, sun, octopus，lobster, starfish… 浩浩会跟着念，现在学英语似乎有一些进入状态了 。
下午去瑞铭家看了他买的《体验英语》，非常简单，趣味性比起机灵狗就差了些。浩浩肯定不喜欢的，这人从来不肯认认真真学点什么知识 ，书买回来肯定也是囤的。就连机灵狗的书也很久没翻了，只是歌曲每天都听。今天晚上我把前5首歌轮流着放，听到他跟着唱：“I looked in the mailbox.”Mailbox也咬得很清楚呢。唱Silly Seals，他故意板着脸，一个一个词从他嘴里嘣出来，虽然有点搞怪，唱得还是不错的，吐字清楚，音调准确 。
今天浩爸拿了一盒月饼回来，浩浩问：“是中午还是晚上拿回来的。”我说：“At noon.”他说：“中午啊（他是猜的，因为晚上的英语他是知道的）。我趁机跟浩浩说：“Mooncake.”我把月饼拆出来，我拿了那个盒子说：“This box is for you.”他说：“Thank you.”
晚上浩浩把月饼剁碎，再加水，搅成糊糊状，他说是月饼泥石流。看着那一盒黄黄的泥浆一样的糊糊（而且是中间那个月饼王），我就气不打一处来（我还没吃呐）。我在他的面前真的是很难保持冷静。我高声骂了他几句，他低声嘟囔：“就知道骂人。”我的理智恢复怒火马上就熄灭了：不就是一盒月饼嘛，他只是想有一种新的体验，他这样做何尝不是一种创意呢。
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2010-9-18
浩浩把我复印的一叠身份证复印件一张一张拆开来，在沙发上摆了一摊，然后就不管不顾了。我说：“你全部给我拆开干什么？”他说：“妈咪，我很好奇（好奇就可以为所欲为了？
）。”我说：“那你看了要收拾好吗。”
下午浩浩去瑞铭家玩，我去接他回来。走在回家的路上，我说：“伸手不见五指，就是形容很黑。”浩浩说：“还有一种说法，就是伸手不见一指，一根手指也看不见
。”
今晚表演了一下机灵狗歌曲Runaway Robot里的内容，材料都找不齐。没有rug，用mat代替；因为我冲得快，浩浩倒是理解了这个rocket，他还自己表演了一下。Raccoon和Rabbit就是浩爸和浩浩两个扮演啰；racquet家里有我懒得找，浩浩见我挥舞着手也明白，他还提醒我racquet在包里；没找到rope，用一条皮带代替；hillhop用一个小凳子假扮，rose就用家里的那朵折叠花；rowboat也用小凳子代替，反正动作看得出来是啥意思就行了。够折腾的，没办法，浩浩不想再看机灵狗ABC的书，只能用这个方法帮他巩固。
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2010-9-24
下午从公园玩了回来我走在前面，浩浩和浩爸追上了我，浩浩故意弄出怪声音引起我的注意。我一见就说：“Nice to see you.”他说：“Nice to see you，too.”基本上只要你愿意跟他说英语，只要他会的，他就乐意说，说英语似乎也不是那么为难。
洗澡前我说：“Take a bath.”浩浩重复了一遍，却念成了“Take a bus.”我纠正了一下他的发音，他很配合，一点也没反感。
帮浩浩洗澡，他趴着给我淋背，我对着屁股轻轻打了两巴掌。他很不高兴，把水泼出来弄得到处都是，我火了又吼：“你傻的啊！”他说：“等一下我拖就是了，谁叫你打我的？！”我说：“你给我打我都不打吗？！ It's all your fault.”他说：“是什么？”我说：“是你的错！”他说：“是你的错！” 我说：“It's all your fault. Your fault, your fault.”一直强调your fault并不是我真那么小气，我只是希望浩浩记住，果然吵到后来他也改用英语说：“Your fault(可能是觉得中文对英文味道有点怪怪的，英文对英文才够劲）.”我笑了。
这两晚都是做幼儿EQ游戏——粘粘纸书系列。今晚完成了《奇妙美食》。浩浩一边贴我一边念那些英文名称：“Candle, grapes, strawberries, cream, orange, tomato, cauliflower, cabbage, pepper...”浩浩也念：“Banana, strawberry...”浩浩问我：“你想要蛋糕还是沙拉？”我说：“两个都想要，只要是好吃的我都不会放过（这句话是为了迎合浩浩这个馋嘴）。”浩爸听了笑：“你妈妈是个馋嘴。”我说：“喜欢美食那不是人的本性吗？如果你非要说不喜欢那就是虚伪了。”浩浩说：“‘虚伪’是什么？”我说：“就是假惺惺的。”
浩浩今天老念叨：“submarine.”可能因为这个词我以前念叨得多，他有了印象现在在反刍，他真的很慢热。以后我要像唐僧一样多念叨念叨英语，也许他能记住更多 。
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2010-9-25
今早浩浩在公园和一个比他小一个月的男孩玩，回家的时候我问他：“Did you have fun?”他说：“Yes.”我说：“Do you like the boy?”他想了想说：“No.”我说：“Why?”浩浩说：“他总是叫我陪他玩他提议的游戏，不玩我提议的游戏。”我笑笑：“有点霸道，是吧？像丽兹和小熊妹妹（其实就是暗示他自己也是霸道的，只是自己感觉不到 ）。”我说：“那你上学开心吗？”浩浩摇摇头，我问：“Why?”他说：“要上数算，我不喜欢数算。”我当然知道他不喜欢数算啊，只是想着在学校很多小朋友一起学多多少少能提起一点兴趣吧？他以前不也说不喜欢识字课和英语课嘛，现在也不成问题了。这小子就没有一样喜欢的东西（除了玩乐、打斗） ，如果不是一早培养了阅读的兴趣，怕是连读书也不喜欢吧？！
看到一条毛毛虫在地上爬，我说：“Caterpillar. I'm scared. Kill it.”浩浩说：“不要杀它，我想让它的生命留在这个世界上。”
在路上我指着实物说：“Sand, mailbox...”浩浩总是说：“是什么？”看来又忘了 。我继续指着说：“Rock, bench, rose...”浩浩也起了兴趣，指着说：“Tree, water...”我说：“Pond, waterlily.”浩浩说：“哪里有waterlily?”我说：“waterlily leaf.”浩浩接着说：“里面有fish, 虾怎么说？”我说：“shrimp.”
下午睡醒了浩浩自己玩会儿玩具，看会儿书。看来中文书我偶尔可以偷懒了，现在正是嵌入英文的大好时机，也许我该考虑买些英文原版书回来读了。可是想着明年要搬家，书太多搬家也是苦恼的一件事情。
下午浩浩和张翼一起做作业，浩浩在描字。叫他去玩都不去，难得看到他有这么认真的时候 。只是他写字还是不按正确顺序，我很犹豫，在一旁指指点点究竟好不好？会不会让他仅存的一点兴趣也消失殆尽。可是如果让他养成不按顺序的习惯，以后纠正起来就会更加困难。纠结...
浩浩对我说：“张翼也不喜欢做作业，我看别人不喜欢我也不喜欢。”晕，你怎么没看很多东西别人喜欢你也喜欢呢？！
下午去小公园没有看到瑞铭，浩浩说要去他家找他。在路上捡到一颗钉子，我说：“Nail.”接浩浩回家的时候浩浩说：“我一离开瑞铭家，满心（不是满脑子吗）都是想着我们在一起玩的情景。把xxx都抛在脑后了（这可是他的准老婆呢，这人变心得可真快）。”
读《探索大自然的昼夜》浩浩看到一只蚊子大小的小虫子说：“Worm.”我很欣喜他什么时候记住了这个词，不过worm应该是形容蠕动的虫子吧，用insect会不会恰当些？ -
2010-9-26
早上浩浩听歌的时候重复了一下mailbox, sailboat，他说：“妈咪，我的英语是不是越来越好呀？”我笑：“那肯定啦。”这父子俩自恋起来都一样 ，浩爸也一幅打遍天下无敌手的样子（打球可不是打架哈）。浩浩跟着唱：“When Bib Bob arrives, he wants to know——”因为不熟悉歌词，有些含糊不清，我重复了一下歌词。前几天在公园的时候浩浩兴致勃勃地要我和他表演，可我不记得歌词只得作罢，今天准备把书带去。
在洗手间看到一只蚊子飞，我说：“啊，Mosquito, I hate it. kill it.”浩浩说：“我也讨厌它，每天都吸，肯定会把我们的血吸干的。”我说：“那倒不会，不过它会传播病菌。”
早上吃dumplings and noodles.
上午在公园表演了Runaway Robot和Run, Bunny, Run. Runaway Robot以前在家里已经表演过了，着重讲一下Run, Bunny, Run. 我把公园一个小圆转盘当鼓作打鼓的动作，band只有我一个人似乎单薄了些，明白就好了。我把胶袋充满气当balloon. 浩浩当Bunny. 浩浩主动提出把公园的几个人当Rooster, Beaver, Bear. 浩浩爬上滑梯上的小屋子假装He's riding on a bus. 手里的豆角假装是banana. And he's waving right at us. 浩浩也知道，向我挥了挥手。Look at all the rain now. 我们假装抬起头看天空（实际上现在是艳阳高照），所以这个We are really wet. 也是意思意思就是了。
浩浩说以后还是不当博士了，要像爸爸一样，什么都会做。他说爸爸最拿手的就是修他的玩具，浩爸笑：“你最拿手的是什么？”浩浩说：“不告诉你。”想了想说：“逃学。”引得我们哈哈笑，浩浩狡黠地一笑：“骗你的啊，我最拿手的是拼机器人。”
浩浩用积木做巧克力蛋糕卖给我，我问他：“How much?”他说：“Five Yuan.”我说：“It's too expensive.”他改口说：“One Yuan.”
我带浩浩出去玩，看到沙堆让他去踩了一些脚印，然后说：“Footprints.”
下午4:00pm我拿了贝贝熊的书去对浩浩进行催醒，这次只读英文，本来想着浩浩很喜欢《贝贝熊》，中文内容已经非常熟悉了，接受英文应该是不难的。唉，理想是丰满的，现实是骨感的。他醒来说不要读《贝贝熊》，连带中文书也不想听了。到目前为止，浩浩能接受反复听的只有歌曲。今天放机灵狗ABC第7首歌曲Puppy at Night，浩浩并不喜欢，他说唱得不好听。听了一会儿，尤其是我解释了一部分给他听以后，他觉得有趣，也渐渐喜欢上了。
浩浩指着《I SPY 视觉大发现——深夜古堡》上的骷髅给我看，我说：“I feel so scared（这句话是这学期幼儿园Unit 1学的）.”出去浩浩跑，我说：“Stop running（这句也是这学期学的）. Wait for me.”
中午浩爸评论浩浩拼的机器人，说：“你要把两边拼的颜色一样，这样才对称。”我说：“谁规定一定要对称？现在是主张张显个性。”浩爸说：“要先有这种意识，这种思想，才能突破。”我说：“你总是给他灌输你的思想，他就会局限在你的思想里。”
我发现只要会说会读的单词，我基本都能写出来。以前费那么多功夫记单词真的是白费功夫，绕了大弯路了 。
晚上做《幼儿EQ游戏——粘粘纸书系列》之《魔幻彩衣》。做得我一肚子火。如果他贴别的东西随意一点也就算了，可是装饰人物稍不用心就贴得一团糟：帽子歪了；裤子贴在衣服外面；一支胳膊露在外面；衣服蒙到了脸上...说他他还一幅毫不在意的态度，我忍不住数次提高了声音... 我说：“He's ugly.” 他就笑。
2010-8-5
机灵狗ABC 55本书，又不按字母顺序排列，早上听CD的时候找书都找得我抓狂。浩浩说：“我帮你找。”我读过的书只要说出英文名他就能找出来，看来我们以前乱七八糟地读一通，也不是毫无收获。他整天研究机灵狗的家长手册比我还勤快
这些书真是太简单了，昨天今天读下来，有的书浩浩已经能读了（每本书就一句话重复又重复，想不会都难）。他还读了Huge Hamburger给浩爸听，看图读并不是看字读，英文单词他还不认识。