本帖最后由 非常 于 2011-8-23 11:29 编辑
----本诗的讲解适合小学高年级及初中孩子。
登鹳雀楼 (王之涣)
白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
通过这首诗的讲解，目的是要学会如何教孩子读诗、背诗。有画的诗好领会。但是好多妈妈让孩子背的时候重在文字上了。要把重点放在画上，让孩子先读画，就跟看小人书一样的。画中有诗，诗中有画，才好领会。
最好的办法是让孩子自己画出来。当然是简单的画，因为绘画本上的画毕竞是作者的画，是编者的画，不是孩子的画。读书讲“仁者见仁，智者见智”。读书不要求同，求同了就不是读书了。尽信书不如无书。要读出自己的味道就要先画出自己的画，画在胸中了，诗就在心中了。那才是自己的东西，这才叫掌握。光背出来还不叫真正的掌握。
我们讲中国的汉字就是一幅画。诗是把很多的字组合在一起，这样，诗就是连环画了，是动漫了。
我们不要简单的区别什么是山水诗，是言志诗，从根本上来讲，诗以言志。诗人常会通过山水风景来表达情怀志向，同样，也会把情怀志向融炼于山水风景之中。古人写诗从来没有为写景而写景的，也没有简单为言志而言志的。
“白日依山尽”，重点在“依山尽”三个字，“依”就是山中有云，云里有山。依是相互作用的，就像光与影，影与光一样。我们可以体会出一种动感：不知山生云，还是云依山。这就是第一句。
“黄河入海流”，我们知道这首诗的题目是鹳雀楼，作者上了楼就看到了黄河。远远的来，远远的去，无所从来，亦无所去。读诗要细品。我们要让孩子去想象天际流、碧空尽的那种意境。一条白练远远的来，又远远的去。 “白日依山尽”是静中有动，动中有静。并且是有层次的，近的在动，远的如静。越近越动，越远越静。大家想想，我们眼前的动的就快，远一点的动的就慢。在近处看飞机划的一下就过了，而看天空上的飞机，慢的比蜗牛。我们要看到这一层深意：静中有动才是大动，动在有静才是大静。比如于无声处听惊雷。突然一个炸雷才是真响，要老是轰隆隆的感觉也就麻木了。
同样的道理，“黄河入海流”也是动中有静，静中有动。动是远远的来、远远的去。静是什么呢？我们站远了看河是静的，看不到动的。想想是不是这个理？站远了看河，只是一条白练，是静的。动，是心中之动，静是眼中之静。
这个时候我们看到的就是一个动静合一的世界。“什么叫世界？” 世为时间，界为空间。时间在动，空间在变；时间不动，空间就未变。看那黄河还是那黄河----似乎时与空都没有变。但细一看，它入海而流，时与空却又在变。
“欲穷千里目”， “穷”就是极目力之所极。这个“目”是指眼力吗？眼力能穷尽吗？不能。这是意象中的眼，可以理解成胸襟、气度、智量。要把一个东西看清楚光靠肉眼是不行的，要有胸襟、气度、智量。有了胸襟、气度、智量了，说不定就有天眼、慧眼了，名称不一样而已，但内质是一个。
“更上一层楼”。这个楼是有形的，是诗中表达出来的，但更是无形的。如果理解成有形的，你就是上了东方明珠，上了珠穆朗玛峰，你的肉眼也尽不了千里。甚深一点讲，这是讲心中之楼、法中之眼。心量够宽了，智量也就大了。
