[成长烦恼] 升三年级了，继续记录小伙三年级的学习生活

中午让小伙做数学期中卷，结果磨磨蹭蹭不知道在干嘛，挨了批评之后，老实一些。游泳的时间到了，只能先去游泳了。原来是爸爸带着去的，小伙进去了之后，爸爸有事，于是换我过去接小伙回来。出来的时候小伙倒是挺高兴的。回家的路上甚至还提出去看打篮球。我说等你能把作业都完成的比较好，那么我就带你来打篮球。小伙不响了。
回家继续做数学，做的倒是很快，但是眼睛不看清楚题目，错的也很多。所以还是有很大的问题。看到批出来的分数，小伙自己在那里掉眼泪。这孩子眼泪来的快去的也快。过了又忘了。
休息了会儿，然后做语文和英语，这两门倒是都比较顺利，准确率也还都不错。就是拼音和生字掌握的不是太好。有些字学过了，想不起来怎么用，拼音写的经常不太准确。

2016.4.11
早上起来倒是不晚。昨天忘了剪手指甲了，还好早上小伙自己记起来，于是赶紧剪手指甲。这样一弄早读开始的时间就有些晚了。今天语文，总体进度不错。经过这段时间的朗读，小伙很快要完成上卷了。按照这样的进度的话，那么这个学期把这本书读完还是有希望的。
今天给小伙的阅读问题是巴布他们举行了一场什么比赛，结果怎样。如果你是巴布的话，会怎样呢？希望小伙看书的时候能够带着问题去看吧。

小伙和爸爸先到家。作业没全部完成，还剩下一点写字。吃好饭，小伙继续听了会儿peppa pig，然后在我的催促下去做作业了。今天语文又教新课了，一课一练在家里，那么就要再把相应的一课一练做掉。
两个都完成后，小伙自己复习英语。他觉得自己这段时间牛津树花的时间越来越少，背诵的越来越快，而且认识的字也越来越多了。的确也是这样。但是不知道为什么白皮书就进展有些慢。
事情都结束后，给小伙读了一点《孩子们最想知道什么》系列中的一本。我读一段，小伙读一段。不过小伙今天更想看那本借来的漫画书《酷虫学校》，好吧，看就看吧。

2016.4.12
早上叫小伙起床，小伙还是好想睡觉。晚上还是睡的有点晚，最好能在8点45前睡下。
复习英语，感觉效率还是好低。可能还是操练的不够，没能形成条件反射，所以还是有点懵懵懂懂的。第三章说是说学过了，但感觉掌握的还是不够扎实啊。后面一些内容老师也没有花时间去教。感觉上课的效率也不是很高。加上回家复习的时间还是有些不够，所以感觉效果还是不尽如人意。
最好是白皮书能早点读完，那么晚上复习白皮书的时间改成复习sbs，这样可能会好一些。

回到家，小伙就忙着和我要表扬。原因是下午做完作业，他和姐姐一起下楼玩。玩的过程中，有个姐姐身体不舒服，他知道另一个姐姐一般会带钱，于是就安排另一个姐姐去买点吃的给不舒服的姐姐。然后他让不舒服的姐姐做在秋千那里歇着，还稍微给姐姐摇了摇秋千。总而验资，他觉得自己帮助了姐姐。至于妈妈后来和他说，姐姐身体不舒服要找个人先和张老师说一下，小伙不知道听进去没有。从小伙的一系列动作安排来看，他大概是觉得他们能搞定问题，但是就没想到，身体不舒服会不会需要去看医生等等。
晚上英语复习不太开心。原因是妈妈让小伙把不会读或者忘记了的词标个记号，小伙不愿意。可能他觉得划的越多，就代表他不懂的越多，所以他就不愿意。我和小伙说，我们看书，书越干净不代表你读的越好。一般来说书上的记号越多，才表明你学的越多。比如你在学校里面的语文书，如果一年下来，你的书还是崭新的，那问题就大了。小伙好像有点听进去了。自己找了各色的记号笔，在书上做记号。于是又和小伙说，一般看书，标记的颜色不要超过3种，标记的符号也不要超过3种。种类太多，自己也搞不清楚。小伙想想有点道理。
英语牛津树的配套练习，小伙自己还想了几句话写，单词写不出来，那么就让我帮他。我拼他写。句子写的还挺不错的。于是又奖励了小伙几个五角星，小伙又觉得很开心。
结束英语复习。开始一起阅读。书还是我挑的《鱼需要喝水吗》。今天采取的方式是我读一句，小伙读一句。小伙兴致不是太高，但因为内容又有点吸引他，所以还是跟着我一起读。效果我感觉马马虎虎还行。就是效率低一些。不过通过这种形式，我也能了解小伙到底自主阅读中会不会有困难，对他来说是不是存在生字太多不能理解的情况。
阅读过后，小伙马上提出还想看peppa pig。好吧，看了一集2遍，然后洗刷睡觉。大概8点50的样子上床的。

2016.4.13
早晨读语文，小伙说他更喜欢读语文。因为里面选的文章相对比较好玩，读英语的话还要背单词。今天小伙自己说读了多少多少，我以前也不太抽查他。今天就抽查了一下，发现小伙所谓的背诵其实就是瞬间记忆，他自己多一遍，背一遍，就算通过了。但事实上，这样背诵，记得很快，忘得也很快。所以今天一抽查，就发现又忘了。或者部分忘了。需要继续炒冷饭。这本书因为不是教科书，本来我也没有打算让小伙背的滚瓜烂熟，但还是希望小伙能够通过背诵，培养起语感，能够积累更多的词汇。
吃好早饭，去学校的路上。和小伙聊了会儿。小伙说一般课间他们就跳绳。老师很多活动都不让小朋友做，所以只能跳绳。不过孩子的小花样也是很多的，他们跳绳也会想出各种各样的花样，组合跳，单脚跳，接力跳等等。其实也不用担心他们玩的东西少，项目少了，他们就会挖空心思的想着改进，怎么才能好玩。小伙还说他最喜欢跑步，哪怕让他围着操场跑10圈他也是很开心的。好吧，尽管我不能理解这中间的快乐，他觉得开心就好。

下午请假去接小伙放学，因为昨天牙齿掉了一块，要去牙医那里看看。我以为要拔牙的，等到了牙防所，医生先让去拍了个片子，然后看了下说，如果不疼的话，就继续保留。等换牙的时候再拔，不然的话要做一个保护措施。小伙另外还有一颗非常明显的蛀牙，上次来牙防所的时候医生没让补，这个医生倒是建议把蛀牙补一补。于是我们从牙外科转到牙内科，把另外一个蛀牙补了。小伙说拍片一点都不疼，补牙也不疼。尽管补牙之前，小伙稍微有点小紧张。
回到家，作业还是有一些的。明天要其中测试，英语和数学对小伙来说复习的内容比较少，但是语文就比较多。听写的作业错了好多，小伙不开心了。觉得妈妈不够人性化，不等他想。后来妈妈举了几个例子，小伙总算是接受了。另外我和小伙说，今天错了不是坏事，比明天考试中出错要好多了。过了会儿，小伙自己有点想通了，情绪也平静下来了，就好了。
今天的阅读是《灰姑娘》。今天给小伙的问题是找不同。因为我们听过英文版本的cideralla的故事，让小伙找找这本《灰姑娘》书上写的和我们听的有哪些情节是不一样的。找的越多，可以得到更多的五角星。小伙很兴奋，结果一共找了12个不同的地方。感觉还是不错的。需要加强的地方可能是要引导他表述的时候更完整一些。

2016.4.14
早上叫小伙起床，小伙说今天早读可以复习功课吗？因为今天要测验，小伙还是希望多花些时间复习功课。当然可以。小伙起来的时候，还让我祝愿他能得满分，还说他就一直听到小熊猫在祝福他。好吧，祝福是一回事，关键还是得自己给力才行。
早上的复习，我们安排是把课文读一遍，然后课后的几个生字书空一遍，要认的生字再另外读一遍。本来要求会写的词组最好也能写一遍的，但显然没这么多时间。只能做前面一部分了。半个小时，小伙大概复习了一半的样子，自己说等到学校继续把没复习的复习一遍。安排的挺好。
去学校的路上，妈妈把今天的阅读任务布置给小伙。小伙可以自己标记觉得好的词，有看不懂的地方可以记住提问。如果自己没有看不懂的地方，就想一个他自己觉得最难回答的问题，看看能不能把妈妈难住。小伙觉得今天的任务还不错。

小伙回来说早上语文复习有点来不及，所以他利用课间的时间又继续复习了一下。语文成绩他问过吴老师，大概是在95分以上吧。但是离能得到乐高的98分估计有些玄。后来和我讨价还价，同意语文成绩97分以上，英语数学成绩99分以上就可以得到乐高。小伙认为自己英语数学应该能够满分，所以他觉得这个方案还不错。
今天小伙的阅读是《美女与野兽》，妈妈布置的任务是有没有看不明白的。如果没有看不明白的，可以给妈妈提问。可是小伙说他觉得没什么问题可以难倒我的。所以变成了我提问。我先问小伙你觉得美女这个姑娘怎么样？小伙说她很漂亮，然后很喜欢看书。从哪里可以看出美女喜欢看书呢？因为她一边走路一边看。那么你觉得野兽怎么样呢？小伙觉得野兽也不错。那他一直就是野兽吗？妈妈有点忘记了。小伙一听妈妈忘记了，他就来劲了，他说是女巫把王子变成了野兽。至于为什么会被变成野兽，小伙有点明白，但是回答的不是太准确，他知道是王子不让女巫躲雨，可是他又觉得一般女巫都是坏蛋，不让躲雨也是应该的。在妈妈的提示下，小伙知道了因为王子是个冷酷无情，好无爱心的人，所以他不愿意帮助女巫，受到女巫的惩罚被变成了野兽。
从今天的提问来说，可能还是小伙以前积累的太少，文章稍微长一些，他就不能很好的把握全局。有些细节的地方也不能很好的领会作者的意图。看来要尽量先挑选不要太长的故事，先能读懂这些故事，再慢慢发展到更长一些的文章。

2016.4.15
早上起来不晚。读英语。感觉英语复习总是不能比较好的达到目标，所以今天是看着小伙读的。小伙读么在读的，就是读一句停好久。有时候读错了也不少。所以我又有点没 耐心了。用批评的语气和小伙一再强调准确准确，一定要准确。小伙又有些不开心了。第四单位复习了一下上节课教的，然后复习第三单元。除了人名，其他都读的相当不错。自己还利用学过的，依样画葫芦，看图说了一段。说的挺不错的。每次都是接受后，我想想还是应该多鼓励小伙。

语文成绩知道了，小伙大概本来心里也有点没信心，所以得了93也没哭哭啼啼的回来。卷子没带回来，和吴老师交流了一下，除了基础题目错了，阅读理解也错了不少。吴老师觉得小伙没有用心在看文章。我觉得小伙这段时间看东西有点浮光掠影的样子。阅读中发现也是读了半天，不明白自己到底读了些啥。我不太确定是小伙心里有些明白但是口头表达不出来，还是读归读，其实心里不是太明白。感觉两种情况应该都有，所以更要加强语文的学习。阅读量要增加，但是必须学会精读。
今天在京东上买了些书，明天就送到了，有一本是讲小学生学习方法的。希望能够有用。这本书要先读。读了再利用起来，那么买的书就值了。感觉家里买了好多书，但是阅读的进度比较慢。消化完的话不知道猴年马月了。可是看到有活动，又忍不住买买买。

2016.4.16
早上老爸很早起来，我也很早醒了。没想到的是，小伙也很早睡醒了。昨天阅读给小伙留的问题是机器人夏娃带了什么任务到地球上。今天问小伙，结果怎么都答不出来。答不出来只能继续看。小伙又不开心了。不懂就不懂，不能这样混过去吧。
小伙反馈给我一个信息，说吴老师说这书倒是挺好的，有拼音，有文字，还有图片。当初我也是考虑到可能比较适合小伙的水平，才买了这一类的拼音读本。
醒的早，可是小伙想赖床。我没同意，早点醒了，正好早点早读，然后阅读的时间也有了。感觉现在无论是阅读还是学习，小伙虽然兴趣还是有一些的，但是并不是兴趣非常大的样子，还是需要靠大人推着，才会前进。学习的自主性还是没有建立起来。

今天应该算是比较顺利的一天吧。在少年宫收到了续费通知。看小伙的意思，两个都要继续续费。顺便仔细了一下老师，logo和乐高的课程到下学期就变成falsh动漫加乐高了，等下学期结束后再分班。这个安排我想想也不错。即便以后不往logo和flash方向发展，也可以在现在有空的时候稍微有点概念。因为目标不是很高，所以感觉这个课程作为一种启蒙还是比较好的。这样的话，下一年时间还是老样子，也还比较不错。
回家后，让小伙自己先把英语作业完成了。我准备晚饭。吃好晚饭，小伙要做logo作业。第一次我和他一起做，做完之后小伙有点意犹未尽，所以自己又做了一次。总体还蛮好。发现降低目标，我们两个人都能够开心。
复习英语，小伙自己把不会读的做了标记。说明妈妈和他说书本上标记越多，说明学的越多的话有点听进去了。自己复习好英语，然后洗澡。等头发干的时候，还看了pappa pig。
早上因为起的比较早，早读和阅读都完成了。阅读有点小问题。不过一时半会儿也解决不了，只能慢慢练习。洗澡的时候，小伙还让我给他读了一片小作文。突然之间他觉得作文也不是很难。鼓励小伙用自己的话说了几句，尽管说的不是太好。还是表演了小伙。一下子又自信心膨胀起来了。

2016.4.17
早上起来，我去买早饭，小伙自己早读英语。等我回来，小伙说把周五教的读了一遍，不会的自己做了记号。来不及检查。随他去了。吃饭的时候小伙继续听pappa pig，小伙对听这个动画片非常感兴趣。甚至昨天去少年宫的路上自己也带了这个，一般情况下，他更倾向于选择听中文故事。

上午带小伙去图书馆看书。小伙一目十行，看了好几本绘本。有些明白了，有些没明白。我觉得当务之急，是要把小伙一目十行，不管看懂没看懂就过了的习惯给改过来。
回家准备中饭，小伙兴致很高，帮着我切火腿肠，弄点小葱花。然后去做了举一反三。原来数三角形教过小伙的，现在做还是错。另外的几题是计算错误。经常性的计算错误，我觉得这个苗头要遏制住，不然以后会成大问题。
下午去游泳，游泳出来，小伙提出来要去看打篮球。去看了会儿，都是大人在那边玩，小孩的班4点钟才开始，我们不可能一直在那里等。所以我提议下周等我们少年宫回来，然后直接过去看看小朋友打篮球是怎样的。小伙觉得也行。
回家后，让小伙读了两篇小文章，并回答了相应的问题。其中有一篇，小伙没吃透，没有转个弯想想，所以答题的时候错误有些多。另外一篇好一些。正做完，老爸回家了。
于是老爸忙乎晚饭，我和小伙把前面积累的错题订正了一遍。不订正不知道，一订正发现同样的错误还是继续错。于是又开始批评教育了。做事情不过脑子怎么办呢？一错再错效率又怎么能高呢。反正两个人都不开心。
晚饭后复习英语。小伙做牛津树的相应练习。结果更让人不开心。单词抄写就抄错了两个，还想偷懒，这个不抄，那个不抄的。批评小伙，小伙就开始掉眼泪。然后就觉得自己为什么老是粗心，为什么总是不能一遍对。然后在那里哭哭啼啼。还和我说他心里很难过，而且有些自卑，因为自己总是做不好。于是批评归批评，我得帮助小伙继续心里建设。每个人都会犯错误，但关键犯错误之后花功夫去改。你这个词抄一遍会错，但是你如果超100遍之后还会错吗？就象小朋友学习吃饭，刚开始的时候会把饭喂到脸上，但是你现在闭着眼睛都能把饭送到嘴里。为什么呢？唯手熟尔。粗心也好，其实就是不熟练，如果你熟练了，粗心自然就不见了。所以多花功夫是正道，把时间花在想上面不如把时间花在做上面。
为了治小伙粗心的毛病，给他定了规矩，字抄错，如论是否会写，都要订正100遍。计算错误也同样。数学计算错误，错一道那么就补20道（我感觉有点少，怎么掌握好量的分寸，对我来说也是个难题。）今天英语单词抄错了2个，那么就重抄100遍。所以等弄好睡下都快9点半了。本来打算亲子阅读的也没时间弄了。

2016.4.18
早上起来读语文。《日有所诵》总体来说进度还是比较快的。已经开始读下卷了。小伙的瞬间记忆绝对没有问题，可是记得快，忘得也快啊。虽然不要求和语文课本一样背的滚瓜烂熟，但眨眼就忘蜻蜓点水式的背诵也达不到效果啊。所以又要求小伙多读几遍。每篇至少保证读10遍以上。小伙尽管不是太情愿，还是接受了。

今天到家比较早。小伙作业也非常少，所以吃好晚饭还洗了碗。说起洗碗，小伙现在基本能洗的比较干净，就是洗碗的速度好慢，一般要弄半个小时以上其实也就没几口碗，如果我们自己做的话，估计绝对不会超过十分钟。
洗好碗，自己复习英语。牛津树拿了一本新的，生字比较多。不过没关系，小伙自己知道用扫描笔查，另外点读笔也可以听。自己在不认识的字上做了标记。
今天的阅读是《海底总动员》，小伙自己在学校里和张老师那里读了一遍。但是没能回答出妈妈事先给的问题。所以晚上又继续读了一遍。这遍阅读的时候，自己把不懂的地方打了个小问号。这遍阅读下来，感觉有点读进去了。妈妈的问题，小伙想了想还是回答的很好。另外随机也问了几个小问题，同样也明白了。果然读书百遍其义自见。还是要多读。另外以小伙目前的水平，我觉得不适合读的太快。稍微慢一些，读读想想，可能效果会更好。

2016.4.19
早上小伙6点多就睡醒了。然后跑到我们床上开始打扰我们睡觉。我不理他，小伙又觉得没劲。平时不肯和爸爸睡，今天倒是主动要睡到爸爸那边去，然后就去打扰爸爸了。两个人闹了会儿，在我的催促下终于起床了。
早上读英语，当听我说要抽查英语单词的时候，小伙又不开心了。我说他对自己没要求。他说他有要求的。问他什么要求，他说先是把教的弄会，然后再复习前面的。我说那我抽查单词不是对的吗？我抽查的单词都是在你自己要求掌握里面的，又没有增加，你干嘛觉得好像妈妈给你增添了很多工作一样的。小伙听了不响。
总体来说，今天英语复习的还是很不错的。多读了几遍，明显熟练了很多。然后又复习了前面教的内容，小伙发现以前经常忘记的单词这次也都记住了。心情又一下子好了。妈妈也表扬了小伙。

数学的期中成绩数来了98分，说明还是有失误。试卷没有发下来。问小伙错在哪里，犹犹豫豫的不肯说清楚，说是说应用题出错了，问他哪里出错，一个大概是数字写错了，一个我听下来估计是计算错误而不是算式错误。
今天在张老师那里作业没做完。回家作业就很多。做了一半，看到妈妈在种花，又很想参与进来。我想想中间也需要给他点休息的时间，就让小伙一起帮忙了。结果就是作业一直做到很晚。中间发现字有抄错的，还得继续抄写100遍。

2016.4.20
早上起来读语文。因为昨天老师请四个小朋友背一首诗，昨天晚上小伙来不及做，所以今天早上用早读的时间来背诵。小伙读了不少遍，但是背诵的还是不够熟练。另外老师要求的是有感情的背诵，小伙用背诵古诗的方式来背诵童诗，显然不合适。但是小伙还不肯接受妈妈的指正。觉得自己的都是好的。还认为我读的不好听。后来我说，你不愿意接受妈妈的意见也可以，你可以到学校听听老师是怎么读的，读的好的小朋友是怎么读的。自己再比较一下。
小伙对老师布置的事情还是比较上心的。去学校的路上，他提出还要再背一遍。背的不准确。妈妈帮着分析了一下，为什么最后一句是乐呵呵，而不是小伙背的笑呵呵。因为前面一段用了笑开颜，已经有过笑字了，作者为了避免重复，所以就用了乐呵呵。估计小伙是听进去了，应该在学校不会再背错了。

这段时间回家学习的效率感觉好低。昨天英语没有复习，今天就多复习15分钟。中间爸爸又进来要弄一下小伙，批评了他他还嘴硬说是亲子互动时间。明明是打扰别人学习了。复习好英语，做口算，因为今天口算错了2题。补100道计算，结果又错了4题。小伙开始哭鼻子不开心了。觉得自己怎么就做不好呢。我解释给他听，归根结底还是平时练习的太少。一个学期，连一小本的口算练习都做不完。后来和小伙商量了一下，要不就暑假的时候进行口算训练，就像寒假做的那样。不过如果这样的话，练习的成果就不能在期末考里面体现出来了。所以后来我们决定每天练习50道题目。速度可以慢一些，要保证正确。

2016.4.21
早上起来有些晚，早读有点来不及。今天给小伙换了一本阅读的书，海底小纵队的，临出门的时候发现小伙对故事的内容还挺了解。去学校的路上，小伙和我说，他有个好消息，就是如果下雨天的话，他们在班级里面做操，他是三个领操员中站在中间的那个。我说那说明你做操动作应该听规范到位的，所以老师才请你做领操员。顺口又问了一下，平时学校的领操员都是谁。小伙说是两个四年级的学生。原来是一男一女，现在是两个女生。和学校的领操员相比，小伙觉得还是他们做的更好一些的，可以把他们当做目标。

晚上回家不是很晚，不过因为放学比较晚，所以作业还没来得及完成。在家做口算，感觉可能是刚开始训练，所以正确率的确有些低。后来又做了50道，还是错了3道，算是有些进步吧。还是要加强训练。感觉 要加强的地方很多。晚托班的张老师说小伙韵母掌握的不好，最好能重新回炉一下。我也不知道怎么回炉能够解决这个问题。其实单个听写还是马马虎虎能通过的，因为用的比较少，所以在运用的时候非常容易出错。不知道可以不可以说，小伙对这方面一点都不敏感。
快乐阅读时间，小伙倒是挺高兴的。可能是海底小纵队故事长度比较适合他，情节也相对比较简单，所以感觉小伙读的还是比较好，基本上读完之后能够比较全面的理解整个故事。也有点自己的小想法。
这段时间的另一个问题就是晚上一弄就晚了，睡下总是快要9点半了。怎么办呢

2016.4.22
早上小伙倒是醒的蛮早的，不知道是不是天亮的早了的缘故。因为早上我得去开会，小伙也要早点到学校排练诗朗诵，所以正好早点起来，这样待会儿可以早些出门。
早读仍旧是《日有所诵》。小伙喜欢读一遍马上就背，但事实上这样效率反而低，而且背错的概率也增加了。让小伙多读几遍再进行背诵，感觉小伙又觉得我是在挑刺。不知道听进去没有。感觉说过好几遍了，阳奉阴违，还是照旧。这孩子感觉有点听不进别人的建议。不知道问题是出在我身上，还是他身上。感觉比较难沟通。不知道老师指出他不太合适的地方，小伙是否能听得进去。

晚上回来和我说作业没做完。问他什么原因没有完成，客观原因比如放学晚了，作业特别多，张老师接晚了，身体不舒服了等等能接受。主观原因就不用和我说了。晚上还有英语课。吃饭前小伙慌慌张张把口算做了，也还没来得及检查就出门了。
今天在学校，诗歌朗诵排练花了点时间。下午小伙把自己带的手工纸发给同学，和同学一起做手工。晚托班的张老师说小伙近段时间又不太听话了，作业完成不了。特别是订正，一点都不用心。张老师的话，小伙不接受。回家 和小伙说清楚，订正按照张老师的要求做。而不是他想怎么样就怎么样。小伙同意了。
晚上英语课我在外面听着有点吵，不过老师反馈还不错。那就算了。回家让小伙早点睡觉了。其实也不早了，只是这段时间一直睡的比较晚。感觉对小伙来说睡眠时间有些少了。

2016.4.23
今天小伙醒的比较早。早上自己把门一关，自己复习英语，并且做了阅读。总体来说还不错。自己也觉得自己效率蛮高。
今天少年宫一天。妈妈把下个学期的学费也续了。小伙的朋友下个学期不续费了。他们其他地方学的东西比较多，忙不过来。我们打算一门心思在少年宫混，侧重主要是模型之类动手动脑的课程。模型课的老师一直对小伙印象还不错，今天又给了小伙一盒小的仿乐高积木。目前的打算就等三年级模型能够升到中级班了。乐高下个学期配套的课程logo会变成flash，我觉得也好，每个都接触一下，就算现在兴趣不是很大，也不可能学多精深的东西，但是有个初步的认识也蛮好。等以后学的东西多了，说不定突然又有兴趣了，那么就可以深入的去做一做了。
回家的路上下大雨。小伙这段时间超级喜欢peppa pig，一直捧着听，有空就听，不肯放下。

今天的logo作业做的还是蛮顺利的，尽管我觉得中间涉及到的概念已经越来越难了。不过也没有关系。没有要求完全掌握，就当开拓下视野了。昨天英语课的作业小伙自己做的，我也不打算帮他检查了，反正老师会批改的。这样的话，老师也能知道小伙到底哪里没掌握好，上课提问的时候也会有侧重点。下周英语要测试第二章。这周要安排时间复习下。
这段时间阅读一直做的不够好。晚上小伙阅读读着读着又去玩乐高了。等我洗好澡出来，他老人家乐高又玩了好久了。

2016.4.24
今天小伙醒了已经7点半的样子了，跑到我们房间一起躺了会儿，在妈妈的坚持下，全家人差不多7点三刻都起床了。起来之后早读。对小伙要求每篇文章不管是否会背，至少读10遍以上，小伙不肯做。我说学校里面一般情况也是5+5的模式，预习5遍，复习5遍。小伙说老师说好的人可以少读几遍。他觉得自己是好的那个。后来我只能退一步，让他至少读5遍。早读一直存在一个问题，读着读着就变成了默读，效果一点都不好。每天提醒好几遍，今天又弄的我发火了。

我们也要一年级了，学习一下

心情差的一塌糊涂。小伙做作业，一点心思都不在作业上。题目看错，做错的概率太高了。游泳回来玩车子，一点都不用心，拆了半天，电池在哪里也不知道。我帮他找到电池，他把电池盖打开，螺丝随手一放，又找不到了。我已经有些生气了。让小伙把螺丝找出来，他还振振有词的说没有螺丝也没关系。在我的强制下，终于开始找螺丝。到处乱翻。我看到地上有一颗小螺丝，问他是不是这颗，他说不是的。事实证明，这颗螺丝就是要找的那颗。我再也忍不住了，取消小伙玩车子，车子没收。小伙在那里生气。我也很生气。
到了吃饭的时间，老爸叫小伙吃饭。小伙说他要考虑考虑。我说数到三，不过来吃饭就不要吃了。数到三，小伙还是不动。走过去看着他，他说他起来了。我说我要求的不是你起来，而是数到三要过来吃饭。小伙还不服气。我一下子火气大的要死，噼里啪啦的揍了小伙一顿，把他关到门外去了。小伙大哭。我也想不通，为什么大了，反而挨打的更多了，不是大了应该挨打的少了吗？可是实在控制不住自己。
小伙在门外关了半个多小时，中间隔壁的奶奶出来做好人，我也没理她。隔壁的奶奶还叫小伙去她家玩，我心里很不开心。我们教训孩子，你让他过去玩，那我不是白教训了吗？还好小伙没去。后来爸爸做 了好人，让他进来吃饭。
终于消停了会儿。语文做阅读练习。心没静下来，做的又是一塌糊涂。题目都没读，就开始瞎写了。我说我看到你语文卷子上，一般题目重要的词要圈出来。这样就不容易出现没读题目的情况。这是一个好习惯。那么好习惯就应该运用起来。不仅仅是语文考试的时候用，数学考试的时候也能用。平时语文做练习的时候也能用。好习惯就像故事里面说会下金蛋的金鹅，你要到处带着它，这样你才能源源不断的收获金蛋。小伙觉得有点道理。晚上复习英语做题的时候，又忘了带上好习惯了。我一提醒，他就又想起来了。大概是好习惯三个字听着比较顺耳，所以做起来没怎么反抗。