[答疑解惑] 请问大童的父母，你们的孩子喜欢听或者看初章吗？讨厌重复吗？

我家的孩子启蒙也有1年多了，4年级了。

1）看动画很有兴趣，peppa pig 估计能懂7，8成，小乌龟也能懂个一半左右吧，我瞎猜的，反正再难些（单词 句子 语速 口音）她也喜欢，动画有画面么。  三年级时peppa pig一开始看也是很多不懂，现在再看大部分都懂了。

动画我会把提取的音频重复放，主要是peppa pig 和 franklin, 没有时间听所有看过的动画，因为需要重复。她喜欢。


2）听歌曲很喜欢，还尝试唱，同样吃饭时反复放。

3）绘本喜欢有配套好听歌曲的，也尝试唱，同样吃饭时反复放

4）分级读物读的不多，一是因为相对无趣，二是听力抓词能力弱（起步晚了...)造成phonics对她用处较小。 生词一多就更不喜欢。

5）桥梁书跟读过frog and toad,蛮喜欢，还跟读过winnie the witch(其实略有些不适合跟读），也还行。跟读对于大童起步时间又不多（为了拯救她学校那么简单却几乎要崩溃的数学，三年级没少花心思和时间，总算拯救过来了，虽然我觉得她数学还没开窍）还是很有帮助的。  等到了nate the great, 跟读就慢慢不合适了，变成了听一章读一章，后来是听一本读一本，最后只听不读了，基本都懂，有几本不懂重复听了懂了，还有一本beach bag我帮她设计场景加画图思考总算明白了——应该是逻辑能力而不是英文能力的问题。nate the great的确不错，虽然简单，但是个人觉得比更难的cam jansen写的更好，很多细节处很幽默，孩子也慢慢体会到了一点点。

6）慢慢也在尝试初章了。 因为时间的原因：每天半小时吃饭重复放各种音频（但是吃饭人多讲话不适合听故事书）， 半小时动画，剩下0.5-1小时 学/听/看，也算是挤出了不少时间。 遵循听力先行的方法，不跟读了，直接听初章故事，can jansen, ready freddy, horrid henry, my weird school, junie b.   一般我都会去先插好 兴趣级别和难度级别，这些书兴趣级别基本都在GK-G3, 难度则在G2左右-G2.5，少部分更难些。 我自己也试听一些， 也让她试听。   总体感觉是这些书和她的心智不匹配 ，但是没办法，这些书她都只能听懂大概，很多细节过掉了，有时候细节听不懂累积了，造成她觉得难听不大懂。我也只能让她重复听，她就像任务一样。     

问她听的懂吗？ 她说有的难些就不大懂了。  问喜欢吗？ 她说一点点。她就从来没有主动重复过听或者要求看书（因为同一系列很多书没有音频的）。不是说有些兴趣但是有地方细节听不懂就会重复吗？ 她从来就不想重复，看来没兴趣。     可是听不懂的重复听，听懂了不就可以喜欢了吗？  她就是不高兴重复听除非我要求。

从听力增长词汇看来不太可行，因为她的生词很少是听章节书增长的。觉得那些大童（3年级）起步听力打通的孩子真不容易，太难得了，能和小童中童起步一样抓词来增加词汇量，如同母语般。

从阅读入手以前尝试过，不可行，生词一多就不喜欢。

我家孩子从小有意无意听了大量的中文故事：比如365夜，各种童话比如叶君健翻译的安徒生童话，德国人写的那本希腊神话，各种儿童故事比如lindgen的，有时候也会讲讲大人书里有意思的地方比如《围城》。后来上小学了，种种原因没管她，正好她有套《马小跳》，一遍又一遍地看，现在都会时不时翻阅一下（我感觉是以怀旧为主）。   后来重新管她了，但我觉得她最适合启蒙的时间已经彻底错过了，迹象就是比如365夜故事她大部分心不在焉了，少部分也觉得意犹未尽，她语文预习慢慢能速读了（虽然还无法和成人比，但是在自然成长），英文单词只要知道中文意思记得特别牢，但是我坚持尽量用TPR,图片，英文解释，例句甚至场景解释她就像木头一样怎么也记不住！！！

我看到论坛里有大童初章用mth学习来成功的，要是没别的办法也只能试试这种学的方法了。

家人的意思还是要背单词，所以报了新概念背单词背课文。但我觉得那条路行不通，所以很想知道别人家的情况是怎么样的。还有，大家有什么想法和建议都可以说说，帮我打开一下思路。