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yueguoxuan

2015-10-11

[答疑解惑] 学校都按字母背单词，苦恼的问题

二年级的孩子开始背单词，老师教的方法是按字母死记硬背的，
孩子的自然拼读基本字母发音和元音组合发音都学完了，
按道理，按照自然拼读背诵应该比按字母死记硬背效果好多了，
但是孩子说老师的方法是按字母背出来，老师会叫同学站起来口头背出单词，就是逐个字母念出来，
所以孩子一定要按老师的方法背，背的痛苦死了，前背后忘，有些词比如，write, 怎么背都记不牢。

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全部评论
  • ceci29

    2015-10-11 22:23:36 使用道具

    老师叫拼出来，当然是一个个字母的念，孩子没有听力基础，就算学会拼读对背单词帮助也非常有限。妈妈要做的不是埋怨老师，而是怎么把缺的部分补上。
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  • ellababy2008

    2015-10-11 22:24:19 使用道具

    spelling 不也是要一个一个说出来吗？
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  • 古典心情

    2015-10-11 22:25:12 使用道具

    要不你私下跟老师商量下？你家的孩子这么记。如果你家的孩子觉得自然拼读更好记的话，就用这个记呗，然后让他少举手，或者跟老师说明下事情，让他背单词不要提问他好了。跟孩子先说好应该没关系吧。不然真的很累，会打击孩子的兴趣的。



    古典心情于2015-10-11 22:25补充以下内容：
    反正你会知道单词，考试也会，怕什么呢。有些老师就是有问题，非要按她的方法。
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  • yueguoxuan

    楼主 2015-10-11 22:28:20 使用道具

    ceci29 发表于 2015-10-11 22:23
    老师叫拼出来，当然是一个个字母的念，孩子没有听力基础，就算学会拼读对背单词帮助也非常有限。妈妈要做的 ...

    我们听说没有问题，能听恐龙列车80%的样子。孩子要把单词的拼写背下来，按字母记忆，词汇一多，不好记，也容易忘记，需要反复记。如果按照自然拼读，很多词基本就能按发音写出来了，不需要花什么时间背的。
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  • yueguoxuan

    楼主 2015-10-11 22:33:49 使用道具

    古典心情 发表于 2015-10-11 22:25
    要不你私下跟老师商量下？你家的孩子这么记。如果你家的孩子觉得自然拼读更好记的话，就用这个记呗，然后让 ...

    我心里有过这个念头，要么我就采取你的建议，沟通沟通。

    也不是要埋怨老师方法一定不好，我跟孩子说了，老师的方法按字母记，是因为学校没有教过自然拼读，所以只有这个方法，我们会自然拼读，用自然拼读记忆就容易多了，但是孩子怕上课老师让口头背的时候方法变不过来，不愿意用自然拼读。还是孩子有点怕老师
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  • oranje

    2015-10-11 22:43:02 使用道具

    本帖最后由 oranje 于 2015-10-12 01:36 编辑

    不矛盾啊！按phonics写不是也落实到每个字母吗！spelling bee也是把单词一个个字母说出来啊。国外老师也检查孩子一个字母一个字母说出spelling。
    孩子记按phonics就好了. 如果孩子的拼读过关，自然会一个音素一个音素的说。
    另外，拼读只能解决70%到75%的拼读问题，没那么神的。English发音相同的字母组合多，你说是 ea还是ee, 是ow 还是ou，不还要记忆一下吗！

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  • qiuqiudear

    2015-10-11 22:56:56 使用道具

    讲出来的时候是按字母的啊，可以告诉孩子老师要求的是把单词说出来的方法，并不是背的方法。你教孩子用自己的方法记的时候脑中要有整个单词，可以想象黑板上写着这个单词。
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  • cp165

    2015-10-11 23:01:30 使用道具

    这个还是不要理睬学校啦。毕竟方法很重要，开始就是错的，以后怎么办啊。
    回复 0
  • 铭基同学

    2015-10-11 23:15:08 使用道具

    可以跟老师私下交流，前面有的回复说是一回事，肯定误会了楼主的意思。但实际上用phonics记忆单词是不说字母名字发音的。
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  • ceci29

    2015-10-12 00:07:22 使用道具

    yueguoxuan 发表于 2015-10-11 22:28
    我们听说没有问题，能听恐龙列车80%的样子。孩子要把单词的拼写背下来，按字母记忆，词汇一多，不好记，也 ...

    我还是不明白，既然有听力基础了，那就自己学自然拼读，用拼读帮助背下单词，老师提问时，自己按记下来的单词一个个字母读出来，不就可以了吗？就算用拼读来背单词，也要一个个字母写出来的，按字母记还是按音拼读来记，还不是自己说了算。只要能把所有的字母说或写出来，难道老师还管到脑子怎么记。
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  • imlucky

    2015-10-12 06:41:36 使用道具

    cp165 发表于 2015-10-11 23:01
    这个还是不要理睬学校啦。毕竟方法很重要，开始就是错的，以后怎么办啊。

    怎么能做到不理睬呢?现在很多老师，你跟她好好沟通讲道理都讲不通的，你不按他错误的来，她会让你孩子痛苦不堪
    回复 0
  • cp165

    2015-10-12 07:38:29 使用道具

    imlucky 发表于 2015-10-12 06:41
    怎么能做到不理睬呢?现在很多老师，你跟她好好沟通讲道理都讲不通的，你不按他错误的来，她会让你孩子痛苦 ...

    为啥要跟她们沟通呢，我们从来不去跟学校的英语老师沟通啥。唯一的沟通就是考了不同的证，级别，奖项列个单子给她们看就好了。
    回复 0
  • 清风过山岗

    2015-10-12 08:06:01 使用道具

    你按你的方式背，根本不冲突。不管用什么方法背，都得一个一个字母说出来，就算spelling bee也是这样。
    你家的苦恼在于拼读没学好。拼读过关，看见一个词会很自然的用拼读的方式去背，哪有冲突一说。
    实在不行让孩子提前按自然拼读把所有单词都背出来
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  • madmoiselle

    2015-10-12 08:37:19 使用道具

    我也不明白楼主意思，不管你怎么背，采用何种方法，最后说出来，也是一个字母一个字母拼出来的
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  • 臭蛋妈

    2015-10-12 09:00:36 使用道具

    我也是不理解楼主的意思，你们会自然拼就按自然拼的方法记单词好了，老师考察不还是要说字母啊，不矛盾啊。不过孩子没学过多少英语上来就背单词好痛苦啊，我儿子三年级了学校才要求背单词，一个单元十几个吧，老师要求每个都会写，只听写单词时还会有零分的孩子，不及格的也有一些。
    回复 0
  • 5班庞成元妈

    2015-10-12 09:21:05 使用道具

    我能理解楼主的意思，让我说出一个单词的每个字母，我都得先按phonics划拉两下，然后才能说出字母，长的的单词，半截还得停下来，再划拉，再接着说。上课说出单词的字母，时间紧再加上紧张，难以跟上节凑。建议，拿张纸先把单词写出来，再回答（担心的是小学要求手背后，没这机会，这个可以和老师沟通）。按字母背单词，真的是很多孩子学不好英语的原因。
    回复 0
  • yueguoxuan

    楼主 2015-10-12 10:16:51 使用道具

    本帖最后由 yueguoxuan 于 2015-10-12 10:20 编辑
    5班庞成元妈 发表于 2015-10-12 09:21
    我能理解楼主的意思，让我说出一个单词的每个字母，我都得先按phonics划拉两下，然后才能说出字母，长的的单 ...

    亲，你说到根本上了。
    就是这样，比如swim，如果按自然拼读，读出四个音，就写出了单词，孩子没有把字母s-w-i-m像念经一样念过好多遍，
    得在脑袋里反应一会儿才会说出s-w-i-m。
    前面大家说的都有道理，两种方法其实是可以并用的，用自然拼读记住了，就能按字母拼出来。但是前提是，愿意按自然拼读帮助记忆并记住了。
    现在孩子的问题是，因为学校教的是按字母背，死活不愿意按自然拼读辅助记忆，老师的方法先入为主了。我苦恼的是这个，倒没有一定要抱怨老师，我的标题可能起的不好
    我跟孩子说，老师按字母背是因为学校没有教过自然拼读，有些同学不适合自然拼读，老师就只能用这个方法教小朋友。但是，孩子还是说老师上课要喊小朋友口头背出字母的。如果只是默写，估计孩子也不会这么担心。
    我要做的是找到什么方法让孩子能接受并适应用自然拼读帮助记忆，主要还是孩子胆子小，怕背老师批评，不愿意尝试，尝试了，适应了，就好了。


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  • woshiyoyo

    2015-10-12 10:22:35 使用道具

    就按照自然拼读方式记单词吧
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  • cp165

    2015-10-12 10:58:14 使用道具

    madmoiselle 发表于 2015-10-12 08:37
    我也不明白楼主意思，不管你怎么背，采用何种方法，最后说出来，也是一个字母一个字母拼出来的

    首先同意这个观点，另外是不是楼主家的孩子英语水平还没有到那么高的程度，以至于学校的有些单词还背不出来。如果程度高的孩子，学校的拼写早就不是问题了，根本不用背就早已经会了。所以不存在和学校老师的冲突。
    回复 0
  • 5班庞成元妈

    2015-10-12 11:25:32 使用道具

    老师让孩子拼读单词时，肯定是要快和准，要就像乘法口诀一样，不经大脑，张口就来。可英语单词那么多，那是不可能的。我不主张死学phonics，因为有很多单词是不符合那个规律的。但按照phonics背单词绝对是正确的方法，很多孩子就卡在这个瓶颈上了。按字母背单词，无异于把不相关的26个字母任意组合，然后死记住。我记得我上中学那会儿，用字母记单词，一节课也就记住四五个，而现在我的孩子，就没看到她专门背过单词，拼写考试，错误率大概是三十分之一吧。
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  • 铭基同学

    2015-10-12 12:55:51 使用道具

    看很多回帖的的确没有理解楼主的意思。用自然拼读法，直接按音写单词，不存在一个一个读每个单词名字的发音。不理解楼主的都是把26个字母名字的发音和26个字母的letter sound 混为一谈。这样按老师的一个一个被字母名称发音肯定是不利于孩子记忆单词的。请区分字母名字发音和letter sound的区别。
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  • lmjcle

    2015-10-12 13:17:08 使用道具

    老师难道还干预你在家里怎么记单词吗?

    至于说老师让孩子把字母背出来，这个叫SPELL吧，全世界都这样啊……

    六岁就二年级，怎么这么早？ 二年级按理也只是学口语啊……读的私校吗?
    回复 0
  • lmjcle

    2015-10-12 13:21:25 使用道具

    我家的从来不需要背单词，阅读量大的好处就体现在这里啦

    以后j就不知道了，或许特别长和不符合发音规律的词还是需要背一下的吧……其实这样的词，一般比较偏，暂时还没碰到几个，不记得也没什么影响
    回复 0
  • lmjcle

    2015-10-12 13:29:29 使用道具

    看了一下前面的回复，明白怎么回事了，其实学校那些简单词汇，背读记忆也没啥不好的……不影响在家里用自然拼读的方法学习其它词汇，不过，显然这孩子是先学自然拼读而听力基础不够的……弱弱地说这不是好现象……自然拼读对有听力基础的孩子来说才是利器，而学了自然拼读就觉得可以靠这个读单词和背单词，这……
    回复 0
  • feilongzaitian

    2015-10-12 13:54:06 使用道具

    本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-10-12 14:23 编辑

    这件事情我碰上过！我曾跟老师较真过

    我问老师，比如写中文，你教一个新手，认读一个【国】字，你是让他立刻反应出【口】和【玉】两个偏旁部首好呢，还是让他逐一报出---竖横折钩，横横竖点，再一横---的零碎笔画相加的方法记住好呢？很显然是前者稳准狠！

    我们的大脑，只会优先选择--那些能拼成意义的整体部分来记忆，而对拆散的、毫无意义的零散符号，却反应无能，儿童的大脑就更是如此！

    接着我给她一张白纸，请老师详细画出她呆了1100多日子的办公室的所有细节，那个老师放弃了说，人脑只能记住自己赋予了意义的细节，对所有细节复现的那是相机，不是大脑。如此她体验了她对孩子们愚蠢无理的苛刻教学。

    虽然人们，在熟悉了一个单词的时候，复现在纸上，也是一个字母字母地书写出来，但我们大脑当时摄取和记忆，以及后来回放这个单词的时候，却并非一个一个刻印上去或一个一个吐出来的，那种是训练马戏团的动物反应，和通过某种意义运用人类智商，辨识单词的智性活动，无关！人脑就是能够把整个单词，直接与真实事物对应上，然后再通过想起那个事物，瞬间把一个含有多个字母的完整单词----整个还原。这个还原，不经过分解，就是迅雷不及掩耳，直接整体地出现。如果打乱了这个反应模式，人脑就显得十分愚笨，被迫进入动物一般的低效反应区。

    更重要的是，通过字母浮现单词，使孩子们的注意力，永远限定在字母方阵的排列上，而真正的英语学习，确是见到red，脑中浮现出相应红色的图像，而不是脑海里一片空空如也，嘴里却先冒出r,e,d. 这样就把人----逼成了马戏团识别字母符号的山羊，它给的字母排列永远对，但它永远无法深入其义，运用其字！更无法爱上那些字！对它，那就是一种脱离智性活动的---意义甚微的一场折磨。这样的教学----玩弄的是符号和全班分数，而不是人类的理解和语言。

    如果这老师不那么蠢的话，至少要求孩子们不必都按--报出字母的唯一方法来记忆，允许孩子们按自己的方法，活学活用，黑猫白猫抓住老鼠就是好猫，而如果她能稍微审视一下自己，快点学会自然拼读，对她的饭碗更有利。

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    参与人数 2 贝壳 +80 理由 收起
    didang + 30 很给力!
    high5 + 50 说的太好了，就是这么回事
    回复 0
  • yueguoxuan

    楼主 2015-10-12 15:17:03 使用道具

    lmjcle 发表于 2015-10-12 13:17
    老师难道还干预你在家里怎么记单词吗?

    至于说老师让孩子把字母背出来，这个叫SPELL吧，全世界都这样啊… ...

    7岁，六岁的是儿子，呵呵，一年级。我说的是我侄女，二年级，住我家，所以我要管她学习
    回复 0
  • yueguoxuan

    楼主 2015-10-12 15:18:10 使用道具

    lmjcle 发表于 2015-10-12 13:21
    我家的从来不需要背单词，阅读量大的好处就体现在这里啦

    以后j就不知道了，或许特别长和不符合发音规 ...

    是的，阅读量大的会轻松很多，我们阅读才读到牛津level 2
    回复 0
  • yueguoxuan

    楼主 2015-10-12 15:21:55 使用道具

    lmjcle 发表于 2015-10-12 13:29
    看了一下前面的回复，明白怎么回事了，其实学校那些简单词汇，背读记忆也没啥不好的……不影响在家里用自然 ...

    不是的，我们听说两年后才开始自然拼读，听能听恐龙列车了，听力词汇也算不少了，学校的词汇听说绝对没问题。

    我说的问题不是孩子学不会自然拼读，主要是不接受用自然拼读法帮助记忆单词，因为跟老师的方法不一样。
    也跟老师没关系，她自己担心跟老师方法不一样，在学校不适应，所以孩子自身不愿意接受，连尝试都不肯，其实
    尝试了，适应了，就好了。
    回复 0
  • imlucky

    2015-10-12 15:53:25 使用道具

    feilongzaitian 发表于 2015-10-12 13:54
    这件事情我碰上过！我曾跟老师较真过

    我问老师，比如写中文，你教一个新手，认读一个【国】字，你是让他 ...

    看来你们老师还是很讲道理的。我们老师，你这么跟她讲道理，你孩子肯定死得很难看
    现在有的老师，素质不是一般的差




    imlucky于2015-10-12 15:56补充以下内容：
    她们的差的程度，完全能达到国务院要授予她们的“教授”级别:dizzy:
    回复 0
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