[方法探讨] 从单词到句子之间的距离

可以试试引导娃复述，从简单的分级开始。不过我觉得从单词到句子应该是个水到渠成的事情，再观察一段时间看看？

你的孩子这不才4岁嘛，表述的角度不一样，而且不是每个老外都很活泼脑子转的快的（你接触多了也就发现不是个个创造思维的）。
我喜欢玩猜词解释词的，所以我觉得孩子已经给的够多的了，老师需要努力，哈哈。

孩子表述的是堆形容词，但实际上英语更重视短语，然后句子就出来了。

最简单的：a train ride going up and down and fast in fun park
猜不出来的一定是脑子有问题，而且你家孩子绝对这里每个词都认识（不认识的话，我吃掉这些字）
但是最好照孩子自己出来的词修改，是这样他会很自豪。
大概其照4岁孩子水平试试看：

long car; ～ a long line of cars （on tracks，不会tracks就说 running on something嘛），估计外教载在这里了，一下想成加长林肯了（说train不就结了，我打赌没孩子不知道这个词），但那个一节一节的，他们是叫car（boxcar children啊），但是是每一节叫一个car。
very quickly ; ～goes very quickly
dangerous; ~ so it looks dangerous, but very safe and fun！！(反义词safe孩子肯定会说。但你不加looks/seems，别人会真以为很危险的飞车，所以给提示）
up and down;
on the circle ～这句话和前面一个，放dangerous前面就更好了，因为这事为什么看起来危险的原因，
    加成it runs up and down in circles（好几个circles的话，地球人都知道是啥了，一个嘛，可能会以为是那种平面的跑圈）

上面连起来，不就变成两三个句子了么。不要教小孩说话一口气一个大长句子，那样太吓人了，直接文字应聘“经济学人”了。

更生动的话你加上这个（我觉得孩子应该会）：
in the car, you scream/go 'omg ! i'm going to die!'
the friend next to you goes 'i feel sick! i'm going to throw up!'
your big brother goes like 'yes! let's do it again!'

还有老外看不懂，你可以直接让他赶紧买100瓶鱼油。

这本身就是锻炼孩子的描述能力啊，可以像楼上同学建议的，从猜谜游戏开始。

本帖最后由 Sunshine82 于 2015-10-19 09:58 编辑

多说应该会提高。

本帖最后由 Sunshine82 于 2015-10-19 09:57 编辑

我以前看过极地特快，里面有一句话。
Faster and faster we ran along, rolling over peaks and through valleys like a car on the roller coast.

是让孩子描述，我来猜么？如果是反过来，我更不会

猜词游戏玩玩

本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-10-19 14:03 编辑

这位妈妈，从单词到句子之间的距离 --是什么？是让孩子能解词造句的本领啊！孩子有了这样的本领，才能把单词串成短语和句子，
才更有能力参加猜谜！完成各种各样的游戏！没有这种造句的本领，怎么玩儿都是一地不规范零散的单词鸡毛，形不成能力的低空盘旋。

那么造句的能力谁来给啊？----教此课的老师啊！

语言的教学是有科学严密的层次的，对越小的孩子越如此，要想让孩子走过单词到句子的距离，必须给孩子先搭好语言能力的梯子----
培养孩子的造句本领！

怎么培养？
就是在老师开始提问what can you see 之前，就要有一个【对孩子观察，对自己觉察】的专业素养。

一个what的问题问了下去，做老师的应该想到---小朋友除了会像老师主观想象的，用简单的单词回答出那些人人皆知、教材里面既定的东西
他还会突发奇想，打破模式，积极回答他们教材里没有，但他们所见而且更想表达、没人教过的那些事物，比如说他的【过山车】！
为此，他会毫不放弃地解释这个东西，直到当场被你认可，体验到积极表达自我的快乐---这就是孩子本来的天性！

了解到孩子的这个本性，在检查自己的备课，问 what can you see 之前，之中，和之后，老师就要不失时机地准备引导和铺垫出孩子解词造句本领啦---利用孩子的听力优势，首先观摩英语国家的孩子们，看他们是怎样在生活中，用三言两语，把自己眼前事物，描述得简单又清晰，每天给孩子放几个这样的小片段，多多益善，随力而行，让孩子初步有个适应和体会，就该他们自己上场了！比如老师精灵古怪地发问what is a dog?，
同时放出狗狗撒娇撒欢和保卫家人凶狠的嘴脸几种生动活泼的声像小短片，然后带领孩子们牙牙学语，逐步逐步串成句子，最后大家一起来答: 狗
狗就是我们的朋友，是热爱孩子的家伙，是保护家园的动物。像这样，每天几个，多多益善，把单词串成句来，进行描述眼前事物的训练。如果妈妈英语不错，那么随时随地，都可成课堂，进行训练，效果更好！

直到孩子们初步习得了对英语句子结构搭配的感性认识，明白了这就是----理解性输入，拥有了使用简单句来描述眼前事物的能力，不仅能完成从单词到句子
的轻松过度，最大程度地提升了孩子的思维能力，还提供了他积极表达自我的手段、信心与动力---正因如此，这种进行简单对what事物描述训练，才是问答环节，教学上首先要面对，教师绝不能随意空白、跳跃过的一环！

本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-10-19 13:53 编辑

解词造句，描述事物，这是要给与孩子自己钓鱼的独立稳定的发展能力，你不能指望因为孩子自己认识了鱼钩鱼杆和鱼儿，他就会自动钓上鱼，更不能指望靠成
人事后诸葛亮，献计献策，临时给孩子塞给一条你钓上的鱼，就算大功告成了，这条鱼你帮他钓上了，那么下回呢，他靠谁？同理，孩子不是在英语国家的环境
长大，那种从无事先铺垫过孩子造句描述事物的手段能力，从无在教学中训练孩子的语言组织，为其表达搭梯子，而是凭空指望【只要每个单词孩子都认得，情急
之中，他必能当场找出合适的词语，自动生成好几种正确的句子表达，供人猜选】的想法，还真是成人才会有的抖机灵，以为外语造句的本领有了机智，就会
自动空降到孩子身上，这就是信口开河了，很不符合儿童学习外语的真情。


一个孩子，在情急之下，靠搜检出多种学过的词语，当下造出好几种简单句的自由反应的能力---是属于早就走完---从单词到句子距离的训练，有了初步描述事物能力，对句子有了初步积累阶段的孩子，而不是一个还在咿呀学语，面对---从单词到句子的距离，无从下手未经训练的孩子。未经训练的孩子，描述超过自己语言能力的事物时，我看到的是外教帮孩子，指手画脚，共同把他急于表达的事物，用笔在纸上画出来。然后相对哈哈大笑，我看到外教趁热打铁，既教会了孩子怎样说那个词，也教会了孩子怎样描述那个事物。而那个事物，居然是天文上的【黑洞】一词。

说完

你这个妈妈真是的！为什么只是羡慕和推诿呢。你尝试去做啊，孩子才能更好的进步。我当初好心给你写的就是给你个启发，让你意识到怎么沟通更重要。你可真是的

你没发现我跟你特意写了，用你家孩子（而不是人家牛孩，也不是我的讲的话）去修饰句子。
当然语言是交流用的，但是因为是学语言所以不能光堆词（何况词中还有不准确的地方）让老外理解去就完了，要加那么一点点内容拓展。

而且你根本没明白我说的加的那个做过山车人的感受的目的。同样还是可以选你家孩子能力范围内（也是你能力范围内）的词。但是是从另一个角度描述这个物体。词汇量不够，同样能表达，而且还生动很多。我打赌孩子说那些话的时候是手舞足蹈的。但是你明明描绘词不够，还死跟车子较劲，你说你这不是自己在坑里不上来么。


你家孩子很好的，虽然他用的有些词不准确，但是正好引出好多谈话点，可以就此非常兴奋的谈下去的。你都不知道！
本来吃饭前我特意找了东西，想好好用这个例子给你展开说哪怕英语不够，脑子活也有好大潜力的。你的帖子有好几个特别有趣的展开点。
但是别人建议你跟孩子玩，你描述，你上来就说你描述不了，不会。我去，当妈的怎么能比孩子还懒，我是你的话，就算英语水平不够也会先去做功课啊去查资料会去请教会去好好想想怎么描述怎么解释才不是”甩词给孩子让他记”。
看你这么说，真让人泄气啊。一点动力都没有了。

倒也省事了，正好名人来了，反正他认为我是胡说八道，毁人不倦，如果真写出来估计又变充斥蔑视嘲讽的帖子了。反正就当自己做了功课，这个也值了。但是他写的有些地方是有道理的，特别是针对你这种水平一般但是困惑不知道要怎那么学的人。学习过程可以变得很有趣的，你如果不知道就应该赶紧学，而不是坐等，或让孩子硬背死读去（那叫什么事啊）

本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-10-19 14:19 编辑

你一堆怨天尤人的东西，没头没脑地浇下来，我还真是看醉了，本来不想回复你

你夹枪带棒地嘲讽我是名人，嘿嘿，我还真是！当一个社会，教育腐败到专业的老师到处说着外行话，而逼着爸妈变成内行的时候

你说我不是【名人】谁是呢？！当然我不是说你就是专业老师，我说了你也会极力不承认的！

但是既然都是来分享，还是那句话，爸妈也要【观察孩子，觉察自己】---这是安妮鲜花的一句话，我很赞赏她这句，那么大家就不要情绪用事。

教学是一种学术探讨，不管你是爸妈还是教师，谈儿童语言学习的时候

还是别理智不来，情绪先到。那不跟孩子一样了么。

从单词到句子的距离---能提出这个问题和现象，我认为这个妈妈就贡献不小，至少是非常务实及时地说出了爸妈面对的困窘，可以引发深入思考。

正是因为知道了会有这样的距离，了解了教学的严密层次，所以才会有有心的爸妈，专门跑到外教那里上一对一，预定了30次网上教学，啥都不学，专门训练孩子用单词生成句子，进行清晰描述事物的训练，事实证明：她仅花了790元的效果，比她花了三、四千上那小班的课，都值。

妈妈们如果知道语言训练的步骤与秘密，就会轻松利用外教和网校，而不是被他们所利用。

本帖最后由 xuanjiangsara 于 2015-10-19 14:49 编辑

很好。

直接写出那个外教的联系方式，造福各个混沌期的家长，比给一大片高调文字让家长慢慢理解强。
因为直接可以让家长配合外教操作，正好也有你帮忙提升慧根不高的家长。

我反正是赞同好老师难得，多贵也值得。我相信你贴出来才真正解决家长实际问题。

你放心，你要是怕写出来我会跟着沾光，我保证我不会用。既然是有用的造福大众的，就不要当做秘密，把你可信任的老师都给家长介绍去，明道指出来，比不遗余力的打每个层出不穷的李鬼还更有效果。

有具体的网校和课程的介绍吗，谢谢。

还找外教干什么？花那790元？让大家找你普度众生不就完了吗

反正你的英语造句那么强大，又愿意为爸妈献计献策，舍近求远不如找你。

就向大家推荐你吧

教学是一种学术探讨，不管你是爸妈还是教师，谈儿童语言学习的时候

还是别理智不来，情绪先到。那不跟孩子一样了么。

没推荐外教推荐你，正是出于非常理智的考虑。

至少，遇到孩子青筋暴跳说不出来话时，你可以用中英文同时跟孩子沟通，老外行吗？

至少，遇到孩子青筋暴跳说不出来话时，你可以用中英文同时跟孩子沟通，老外行吗？


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这个没那么多耍嘴皮子的孩子气，也确实讲到个现象。我愿意讨论，不知道你能不能做到就事论事了。
我希望我说的不对的地方，你指出来。但别加蔑视和嘲讽，那个很幼稚，也很耽误时间。

换我没用：
因为我肯定是只跟孩子说英文，不断的用英文，肢体动作，材料，去启发他猜。
我是坚持如果是英文环境，就不需要中文辅助。
因为人类一样的情感，哪怕各个国家风俗文化不一样，但基础的一些东西是一样的，而且有足够的耐心和想象力和网络素材，就可以只用英语达到让小孩子理解明白，
当然他们得到的信息不一定准确，跟他们背景知识多少有关。就算是成人受过教育了，理解的黑洞也跟天体物理学家不一样。
一个妈妈带小孩，把她从对世界什么都不懂，到明白很多事，就是用母语带出来的，那么是那种语言传授都一样。
所以我觉得任何人都应该拉下身价，去努力跟小孩用只用英语解释，这样他明白之后会更高兴，因为他听了那么多英文不但没晕，反而懂了东西。

事实证明完全可行，就我侄女那种水平，家里有事为了陪她一天，去博物馆，从早上出家门起任何事我们都用英语交流，包括她跟我说抓鱼的电子游戏，我们路上救助流浪狗，博物馆里各种吐糟，有关设计不合理，大自然的奇妙，到休息时拿人家地板教数独（她第一次玩），路上随便问我问题（她水平摆着呢，问的只言片语，但是我能猜，会相互启发），下午买零食，到晚上回家吃饭，一句中文没讲。但是她自己很高兴。虽然纯粹是为了看孩子，本来我也跟侄女玩不到一起去。但她感受到英语后面那么多好玩的，一天说下来还很高兴。就够了。所以我才让你去叫妈妈爸爸，那些比我有爱心耐心千杯，有你说的外教指导，你的中文跟家长沟通就ok了。

本帖最后由 feilongzaitian 于 2015-10-19 16:50 编辑

事实证明，你写了这么一大堆，此地无银三百两，不找你才是伤天害理。

也许外教们会骂我，我没推荐他们推荐了你，还为妈妈省了790.

你如果继续讽刺，我觉得一点意义都没有，真的。
我是真心希望有好的老师去指导父母，（虽然我当初来这里就是为了拿资料的）

我做ngo的老外朋友，他爸是联合国语言专家，他自己本身是看书狂人，他也有esl证。更难得可贵的是他真心想教学生东西，而不是骗他们钱。所以我除了帮他做公益，就帮他提供素材。经常是他觉得很有启发，很有趣学生很喜欢很兴奋。所以我会觉得很多材料明明很好，但是不会用，而且还有更多材料没有用。不为学英语，去接触都会被幽默感笑死。当然我会嫌他用的不够好，反正我们都二都挑剔，可以直言。

我们观点有好些地方冲突，会争辩的很激烈。但是都不会人身攻击。不会随便蔑视别人，认为理解不了就是别人脑子问题语言表达混乱。因为我跟他说过，我很喜欢科普，除了有趣以外，更重要的是她低下身子跟你很温柔的说话。当然你需要有一点点基础去开始沟通，但她会发现一种方式讲不清楚，就不断的换方式跟你交流。所以如果，我们之间如果有让对方不明白的误解，不要急躁，一点一点讲。虽然最后还会保持自己的意见，但会用更谨慎的眼光看自己的认识。

你认为我所有说的东西都是抖机灵，不断的讽刺，嘲讽。（说实话，只要是正常人都不高兴，只是我调整快，所以我说讽刺我没用，有时候会恶作剧故意逗人说话：比如这个我知道你会过来发帖，所以我特意说妈妈，因为你一定会反着干，然后就能起码引出点东西给家长，我的目的已经达到了。我承认，我第二贴就这这么想的。只不过更好，直接引出能联系到的外教了。但你得承认我没恶意，也没讥讽你。）

我是一旦看到你说的有道理的地方就提出来让大家学习的。原因就一个，我认为你说的这点对。就像你不让家长死抠单词，但你也看到了，家长没到你的高度的时候，他们需要通过实例操作，上手有个感兴认识了，才会明白。

我是觉得除了露露爸爸那样早领路好了的，多数还是需要你和一个真正会引导的外教的。跟外教聊天的录音这里也铁锅不烧了，但是有效的激情澎湃的没有。我觉得并不只是学生词汇量的问题。

嫌我说的多，可以不看。反正，我给自己一个规定，但凡说中文只说真心话，要么不说。我再法庭上还这么干过呢，亲戚都疯掉了。

老师，你最经典的口头禅【看不懂一定是脑子有问题】，【还有老外看不懂，你可以直接让他赶紧买100瓶鱼油】


这个不是你说的那个【绝不人身攻击。不会随便蔑视别人，认为理解不了就是别人脑子问题语言表达混乱】吧？！


我现在就去买鱼油，再回来看你这一大堆


其实我说的也是真心话：


you keek your mouth shut, ok? everybody will be happy。


希望你没有疯掉。

为什么又是吵架结束了这么好的一个讨论帖！！！愤怒啊，中国人，不互相贬低，不非黑即白，不你死我活，就不会说话吗？？？希望大家都能心平气和就事论事求同存异的讨论问题，好不好？

哎，这不是吵架，这只是——————君子动口不动手嘛。

本帖最后由 goodest111 于 2015-10-20 16:03 编辑

4岁孩子,已经不错了。已经努力了，虽然抓不住特征，直接告诉即可，减少学英语焦虑，保护兴趣。父母太功利，生活中学，生活中用，慢来即可，乃最可靠法宝，不用求人。

多多模仿吧。