10月份生日,一直纠结要不要提前上学。
早上学的理由: 心智相对成熟;交往能力、适应能力、语言表达、独立性、自信心还比较好;在大孩子堆里进步会快;长远打算也许初高中阶段会出国可能要一年适应期;如果早上就上私立对孩子的评价相对多元。
不早上学的理由:学前时间短;目前识字、数学方面兴趣不大程度较低;担心在大孩子堆里可能会能力不高机会不多进而影响自信心;学前兴趣班时间比较从容。
请教孩子已上学的,尤其是提前上学的爸爸妈妈,孩子在学校的表现如何,尤其是我上面担心的识字数学、能力机会自信心等几个问题,如果差一些,上了小学高年级呢?如果可以重新选择,你会让孩子早上学吗? 谢谢。
我家孩子11月份生日,属于提前一年上学的。当时欣也是属于心智发育相对成熟,阅读能力、自制能力、语言表达能力、交往能力等较好的孩子,也是因为上学早而选择了一家私立学校——能够保证小班制;更重要的一点是,她所在的这个班里,她的年龄不是最小的,一年级开学时,班里的24个学生有近一半是2000年下半年的,甚至还有2001年4月份的一个孩子。就这些情况分析,我确信:我的孩子在这个班集体里,不会是接受能力最弱的。所以决定让孩子提前一年上学了。
上学后,也遇到了我预想不到的困难,比如数学的学习。孩子的阅读跟英语都不成问题,但对数学的接受能力,尤其应用题的理解上总显得比较弱势,这也是我当时百思不得其解的一个问题:阅读与写作都超前于其他孩子,为啥对应用题不理解?现在想来,还是孩子的生活经验没有积累到一定的程度。所以如果打算让孩子早上学,不只要培养孩子良好的阅读习惯,还要注意到在生活中对孩子数学概念的灌输:比如时间、货币、角、直线、曲线等等。也多亏是小班制教学,孩子在班里年龄不是最小,所以虽说困难,但我们也“熬”过来了。
现在欣六年级了,如果让我说如果重新选择,我会不会让孩子早上学?——这个问题,呵呵,说实话,还是没有答案,具体情况具体分析吧~~