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本帖最后由 tigermom 于 2011-8-30 13:42 编辑

一、结缘育心开始系统读经之路
    我的女儿琪琪,出生于2006年1月30日。很惭愧,在孩子出生后两年多时间里,我对孩子的早教基本处于空白,偶尔也会买些书籍给孩子读,但工作之余更多的时间是在淘宝上买孩子的衣服、玩具等。也想给孩子学英语,2岁多时买了不少碟片(多拉、天线宝宝、巧虎等),孩子三岁左右开始从图书馆借来英语原版读物,初步培养了孩子中英文阅读的兴趣。2009年下半年无意中我看了一位妈妈的博客,对老子(即《道德经》)产生了兴趣,自己开始抄写,看相关的注释书籍。后来,慢慢对儿童读经有所了解。2010年下半年,购入王财贵老师全套教材,同时买了帝尔复读机把老子的音频当背景音乐放给女儿听,准备慢慢学。期间,听的多,但拿着书指读比较少,有时也有意识抽时间和女儿一起看着书读,慢慢地女儿对老子1-20章能大致能自己诵读下来,总体上看女儿对读经不排斥、有点喜欢了。 我阅读了赖老师的“一场价值百万的演讲,同时也通过网站找到了杭州育心这个大家庭,认识了华老师和一些读经的妈妈。刚开始也觉得育心的教材有些贵,所以没有马上换教材。在参加了两次育心读经班并深入了解育心读经理念和教材的特点后,终于下定决心系统读经了。于是读经第二周也就是2011年5月4日我请入了全套育心教材,正式开始了137系统累计读经。目前,读经像吃饭、睡觉一样是每天必须完成的。

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:25:00 使用道具

        二、读经一个月初步养成读经习惯

        读经第四周,女儿最大的进步是已经养成了指读的习惯了。坚持21天养成一个好习惯,这句话真的不假。第一周,我指读,女儿跟读,女儿前面跟读的很好,到后面就想偷懒,喊累了。第二周,还是由我指读,我读一句,女儿跟读一句;或者我读一段(以我为主,所以女儿要求我声音洪亮),女儿读一段(这时女儿要求我声音低一些)。第三周,前面几天还是按照前面的方法,不过女儿开始指读了,读到一周最后一天,女儿竟然自己能把本周读的内容自己诵读下来了(之前女儿基本不识字,当然独自诵读有些地方还要我提示她第一个字)。第四周,女儿开始自己跟着复读机,拿着教材指读了,还不要我这个妈妈读,我也只有当听众的份了。值得一提的是,第四周有一天她竟然一口气把易经第7卦和第8卦以及老子第21章到30章都自己跟读读下来了,我暗暗高兴,如果长期坚持下去,还不知孩子能有多大的进步呢。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:27:01 使用道具

    本帖最后由 wenqixu060130 于 2011-8-26 11:33 编辑

    三、读经第五周(522——529日)
    本周,琪琪读经按照计划进行,进度为易经第九、第十卦,老子第31—40章,诗经第二章召南。空余时间还听了大学、孝经、千字文及成语接龙部分内容。
    读经片段一:某天晚上我和琪琪八点就上床开始读经了,琪琪跟着复读机读完了易经第九、第十卦,正在读老子第31——40章时,琪爸下班回家了。我听到琪爸进屋关门的声音,连忙下床,并对琪琪说:你继续读,妈妈去看看爸爸。小家伙读的正投入,没理会。琪爸回来就想进卧室找琪琪玩,我连忙拉住他,琪爸站在卧室门口,透过门缝朝屋里看,只见小琪琪手指着书,跟着复读机读的很认真呢,直到琪琪读完了老子,琪爸才走进去。
    读经片段二:为了晚上多讲一个故事,琪琪愿意早上读经了。某天早上饭前跟读了老子。
    读经片段三:周末回嵊州老家吃喜酒。周六早上,和着农村清新的空气,琪琪和哥哥分别跟读了老子和易经。周日晚上回来的路上,琪琪嘴里念念有词,易经里面有个别句子她已经记住了(柔得位而上下应也,刚中而志行等),还用手在空中比划着写“也”字,在车上快睡着时,和妈妈说:今天晚上能不能只讲一个故事就睡觉啊?(真是可爱的小宝贝啊,妈妈怎么能不答应呢,回到杭州都晚上十点了,难得宝贝还记得晚上读经的事情)。


  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:29:05 使用道具

    wenqixu060130 发表于 2011-8-26 11:27
    三、读经第五周(5月22日——5月29日)
    本周,琪琪读经按照计划进行,进度为易经第九、第十卦,老子第31 ...

    四、读经第六周(530-65日)
    本周,琪琪读经按照计划进行,进度为易经第十一、第十二、第十三卦,老子第41—50章,诗经第三章邶风。
    现在琪琪读经已经很主动了,每天晚上洗漱完主动会把要读的经典从床头的书架上拿出来,有时还要带着她的熊宝宝一起读经典。在她的意识里,睡觉讲故事之前读三样经典是每天必须完成的工作。一般是妈妈和琪琪一起读易经,琪琪读老子,妈妈读诗经,这三样中琪琪最喜欢的是易经,有时妈妈想调整一下读经的顺序,她都不乐意,易经是首先必须读的。在指读的过程中,小家伙一会指着大字简体中文,一会又指旁边的繁体中文,并且指的都非常正确。这周,我给她第一次观看了《望子成龙》中佳佳姐姐指读经典的录像,说佳佳姐姐从五岁开始读经典已经坚持了很多年了,小家伙一个劲问自己读经典多长时间了,我实事求是的和她说,她还有些耍赖,好像挺要强似的,想要超过佳佳姐姐(哎,还是有些不懂事啊,为此还哭了一通)。不过可喜的是,琪琪在之后已经有意识把佳佳姐姐当做榜样了,这从她越来越认真的指读可以看出来。
    鉴于琪琪读经习惯已经基本养成了,这段时间我开始尝试让琪琪吃过晚饭读了,周日晚饭吃的早,琪琪自己一个人跟着复读机,把三样经典都跟着读下来了。最开始读的时候,虽然也曾尝试早点读,但发现比较难,首先孩子读经习惯还没养成,还做不住、沉不下心,而睡前读女儿就比较安静了,虽然也在床上跳来跳去,但基本还比较配合,常常是经典读完,就没时间讲故事了(经常是一本中文故事、一本英文故事草草结束)。下一步计划,让琪琪逐步养成晚上吃饭后读经、早上起床吃早饭前读经的习惯。


  • moon_zsh

    2011-8-26 11:34:23 使用道具

    很佩服妈妈!我也想让宝宝开始读经,但苦于不知道从何做起!很庆幸能看到你的文章,谢谢分享更多经验~~还想问问该如何选择启蒙的教材呢?宝宝上幼儿园了市江岸如何安排好呢?新手妈妈问题较多,请谅解噢~
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:36:25 使用道具

    本帖最后由 wenqixu060130 于 2011-8-26 11:37 编辑

    五、读经第七周
    6月6日——6月12日读易经第十四、十五、十六卦,老子第五十一章至第六十章,诗经谷风。
    这周特别忙,主要是琪琪在上的伊果英语要进行共5小时(分三次去上)的ACT比赛培训,此外每周的俱乐部课程和主线课还继续上。所以这周的周四、周五连续两天都是快十点到家,周六整个白天都在那里上课,所以这周每天晚上的读经断断续续进行,晚上基本也听得没以前多了。周六晚上,八点四十分上床,我说:妈妈带着你一起读经吧。琪琪喊累,说不想读。确实也是,今天我也有些累,特别是中午,吃完午饭从上课地点走到西湖区图书馆又在2点前赶回来上课,走了不少路,中午也没睡觉。我把经典书籍摆在床上,琪琪又改变主意了,她说,我自己来读吧。让我没想到的是,琪琪自己把易经第十四、十五、十六卦都诵读下来了,只有个别句子第一个字我提示她一下,自己诵读率基本能达到70%以上。易经读好后又自己读了老子中的第五十一章至五十六章,以及第六十章(另外三章都我读了,孩子真喊累了,不过第六十章又自己读了),自己诵读率能达到50%以上,基本都是一句话的第一个字需要提示一下。不得不配合小孩子的记忆力,和她一起读,这几天的内容我都没记住几句。如果严格按照累积法,一周下来,孩子自己诵读应该不成问题。继续坚持下去,相信会有更多的惊喜。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:39:07 使用道具

    本帖最后由 tigermom 于 2011-8-26 13:07 编辑
    moon_zsh 发表于 2011-8-26 11:34
    很佩服妈妈!我也想让宝宝开始读经,但苦于不知道从何做起!很庆幸能看到你的文章,谢谢分享更多经验~~还 ...

    谢谢关注
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:40:39 使用道具

    六、读经第八周
    2011年6月12日至19日复习易经第九、第十卦,读诗经国风之鄘风一节,老子第六十一至七十章。
    6月20日至26日由于我到外地出差,读经暂停一周。
    有一个发现,孩子读经心情很重要,刚复习易经第九、第十卦时(主要是想周末让她能在读经班尝试领读),虽然已经隔了有些时间了,但琪琪还是能够自己基本通读下来。但是后面两天,和妈妈闹了点小别扭,有些情绪了,就读得不如前天好了,有多处需要妈妈提示一下才能通读。
    总体上看,琪琪读经习惯已经养成,但还需要妈妈和她一起读,妈妈不在家时自己读经的主动性还需进一步培养。26日晚,和琪琪参加完ACT英语交流大赛回到家已经快十点了,上床后已经10点了,小琪琪竟然主动提出要读经,让我很感动。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:42:49 使用道具

    七、读经第九周
    2011年6月27日至7月3日读易经第十七、十八、十九卦,读诗经国风之卫风一节,老子第七十一至八十一章。
    本周从老家来的10岁的哥哥来杭州度暑假,加入了我们的读经行列。每天晚上分段诵读3样经典,两个孩子你争我赶,琪琪读经的声音非常洪亮,也很认真,比之前进步非常大,看来两个孩子同时读经氛围就是好。
    八、读经第十周
    2011年7月4日至7月10日读易经第二十、二十一、二十二卦,读诗经国风之王风,孝经第一章至第六章、弟子规第一部分(至第15页)。
    本周,琪琪和哥哥一起每天饭后诵读半小时经典,两个孩子为了得到更多的五角星,你争我赶,都读的特别认真,声音很洪亮。琪琪在读第五天时能够独立把易经的三卦和孝经的六章全部诵读下来,仅个别地方提示了第一个字。哥哥下半年上四年级了,读的也比较认真,明显的进步是读经的叩齿更清晰了,声音更洪亮了,独自诵读时刚开始还会读错字或者少读字,到周日时就比较流利了。周日,最后一天读本周内容,给两个孩子读的易经和孝经都录了音,算是做了汇报演出了。孩子们的表现越来越棒,特别是在琪琪身上,我看到了小孩子神奇的记忆能力。加油,孩子们!我会和你们坚持到底的!

  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:45:53 使用道具

    九、读经第十一周
    2011年7月11日至7月17日读易经第二十三、二十四、二十五卦,诗经郑风(一),孝经第七章至第十一章、弟子规第二部分。
        这周前四天一直是跟着复读机读,周六两个孩子一起玩接龙、琪琪读一句、哥哥读一句,周日对本周读的易经和孝经两个孩子分别独自诵读并录了音。总体上看,如果严格执行“137”法,对一个不认字的孩子来说,最后一天独立诵读应该都不成问题。本周周二晚上诵读因故少了一次,周五晚上因我在外吃饭又少了一次(周六白天补了回来),所以本周实际诵读6次,周日录音时琪琪基本都能自己诵读下来,但有个别地方还是需要提示第一个字,但只要是她会读的,都不会读错或多读少读字。琪琪哥哥易经诵读比较流利,但孝经会少读字或读错字,这也许是他的已有经验发挥了反作用。
        现在越来越觉得,越小的孩子读经越有利,就像一张白纸一样,可以尽情涂画而不受一些杂念影响,且小孩子的记忆力真的让我们这些大人望尘莫及啊。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:47:08 使用道具

    十、读经第十二周
    2011年7月18日至7月24日读易经第二十六、二十七、二十八卦,诗经郑风(二),孝经第十二章至第十八章。
    本周读经遇到一些特殊情况:周四晚上上英语俱乐部课程孩子们按要求自己提前指读经典了;周五晚我加班到11点多才到家但据孩子们说也自己指读教材了;周六和周日去象山海边玩,没有指读但跟着复读机读了。周日晚上给他们做录音,琪琪易经能够诵读下来,但相比以前提示的地方要多些;琪琪哥哥易经读的虽然比较流畅,但还是有错字漏字。孝经两个孩子按章节分别领读,基本都能诵读下来,琪琪需提示的地方相对多些。对诗经,两个孩子跟着复读机做了跟读。总体上看,这周读经效果相对以往稍差些,但值得肯定的是,琪琪哥哥读经的主动性增强,我不在家时会带着妹妹读经了。琪琪的指读还需要努力。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:48:01 使用道具

    十一、读经第十三周
    琪琪读经(10)第十三周
    2011年7月25日至7月31日读易经第二十九、三十卦,诗经齐风,大学第一节(总共三节)。
    本周读经严格按照计划执行,每天三样经典读40分钟左右。周四因上俱乐部课落下的一次在周六补足。本周实际跟读六天,周日第七天两个孩子分别把三样经典独自诵读下来并作了录音,当然有些地方还需要我提示一下。最大的进步是诗经孩子们能够独自诵读了,这在以往几周,考虑到诗经的难度我一直要求他们跟读。最开心的是琪琪读经的声音很好听,很脆的声音,真希望她在下周的读经班上能上台去领读易经。从读经的流畅性来看,琪琪比他哥哥要好些,句子意蕴把握的比较好,会读的句子读的都比较流畅;而他哥哥作为大孩子可能是有些认字经验了,熟悉的句子读得很流畅,但对一些不不熟悉的句子的整体反映不够,遇到难的句子感觉是一个字一个字的往出蹦,有些生硬。


  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:48:52 使用道具

    十二、读经第十四周
    2011年8月1日至8月7日读易经第三十一卦、三十二卦、三十三卦,诗经魏风,大学第二节(总共三节)。
    第一天:两个孩子跟读了诗经和易经;大学由我领读,先琪琪跟读,再开开(琪琪哥哥)跟读,读错的地方我立即予以纠正。读经间隙一起做了手指操。总体看,读的声音洪亮,尤其是琪琪值得表扬,一直都在指读;开开有时会开小差。
    第二天:三样经典全部由我领读,前两样先琪琪跟读,再开开(琪琪哥哥)跟读;后来反映后跟读的容易忘记,第三样改为一起跟读。
    第三天:跟复读机读两样,易经由我领读。开开反映我领读总花费时间太长(近1小时),而如果跟读的只要四十分钟就够了。但琪琪还是喜欢由我领读。诗经跟读了两遍。
    第四天:开开领读了大学,琪琪领读了易经三卦,都读得很流畅,仅个别地方我做了提示。诗经我们三个一起跟读复读机。
    第五天、六天:大学、易经分别由两个孩子领读,我领读了诗经。
    第七天:大学、易经都作了录音,诗经由两个孩子轮流逐句读完。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:51:13 使用道具

    十三、(读经第十五周)

    2011年8月8日至8月14日读易经第三十四卦、三十五卦、三十六卦,诗经唐风,大学第三节(总共三节)。
    周一至周三,我和两个孩子跟着复读机读三样经典;周四、周五白天两个孩子在我督促下独自在家跟着复读机指读经典(周四晚我在外吃饭、周五晚上看迪斯尼演出)。周六上午、晚上分别读三样经典各一遍。周日,读一遍。本周实际指读经典8遍。
    本周,我和孩子一起坐在桌子旁指读跟读(以前我都是坐在沙发上手拿着书读),要求孩子做到的自己首先要做到,读的过程中有谁开小差我马上督促提醒,孩子们读经的专注性和指读的认真劲都有一些提高。



  • wenqixu060130

    楼主 2011-8-26 11:52:05 使用道具

    十四、读经第十六周
    2011年8月15日至8月21日读易经第三十七卦、三十八卦、三十九卦、四十卦、四十一卦,诗经秦风,朱子治家格言第一节(总共二节)。英语经典(西方文化经典导读第一册第一课)

    本周读经严格按计划进行。半个月前加入了英语经典跟读,从一开始连指读都找不到地方,到能跟读,再到现在基本能自己读下来(个别句子需提示第一个单词),琪琪在英文经典诵读上迈出了可喜的第一步,开开也能勉强自己读下来了和一个多月前学一个单词都费很大力气比可以说进步巨大(暑假来之前学了一学期的三年级下册英语课本会读的单词没几个,更不要说句子了)。

  • 猪宝来了

    2011-8-26 13:02:25 使用道具

    赞读经,但请不要提育心,教材昂贵~~
  • wenqixu060130

    楼主 2011-9-4 12:59:31 使用道具

    十五、琪琪读经第十七周
    2011年8月22日至8月28日读易经第四十二卦、四十三卦、四十四卦、四十五卦、四十六卦,诗经陈风,朱子治家格言第二节(总共二节)。英语经典(读西方文化经典导读第一册第一课第三周)
    本周读经严格按计划进行。第七天琪琪和开开分别领读了易经和诗经,易经录了音;朱子治家格言由我领读。本周最大的进步是,琪琪西方文化经典导读第一册第一课除个别两三个单词需提示外,其余都能够独自诵读下来了,我给她录了音,录好了播放,语音语调模仿的很像,听起来很舒服。
    目前已读完的经典有:道德经、孝经、大学、朱子治家格言。

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    参与人数 1 贝壳 +20 理由 收起
    Jean + 20 小姑娘够厉害!赞!
  • wenqixu060130

    楼主 2011-9-4 13:03:28 使用道具

    琪琪读经第十八周
    2011年8月29日至9月4日读易经第四十七卦、四十八卦、四十九卦,诗经癸风,千字文第一节(总共四节)。西方文化经典导读第一册第一课、新概念英语1的第1—13单数课
    西方文化经典导读第一册第一课目前是读到第四周,在前三周跟读的基础上,琪琪已读的比较流利,本周基本是琪琪领读、我跟读,或者琪琪自己朗读,或者跟着复读机读(主要想让她的语音语调更纯熟些)。新概念英语从去年下半年我就给她在听了,所以跟读还是很快能上路的。
    中文经典方面:本周,哥哥回老家上学了,读经第一天琪琪有些失落读经积极些有些不高,第二天就好多了,能够正常和妈妈一起指读跟读,有时候指读不认真妈妈还要再督促她一下。每天晚上七点到八点是读经时间,有时会延长十到十五分钟。读经休息间隙,琪琪要妈妈陪她完游戏,玩飞行棋、晚木头人游戏等。哎,小孩子就是小孩子,喜欢玩的游戏一次两次总不够,总是要反复地、不停地玩,不陪她玩吧,她还耍小孩子脾气。想想我这个做妈的真不容易,为了孩子读经积极性更高些,也只能奉陪了。有时实在烦了,也只能稍微动用一下家长的权威了

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    参与人数 1 贝壳 +20 理由 收起
    Jean + 20 呵呵,恩威并重,妈妈很用心呢:)
  • wypxcm

    2011-9-12 08:39:10 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • quietzhen

    2011-9-16 14:45:43 使用道具

    妈妈和孩子都够有毅力的,佩服。只是育心的教材好吗?有些怀疑,除了流利阅读外还有什么教育意义呢?孩子读了能理解意思吗?
  • wenqixu060130

    楼主 2011-9-19 13:34:49 使用道具

    读经第十九周(9月5日——9月11日)
    本周读易经第五十卦、五十一卦、五十二卦,诗经国风的最后一节 ,千字文第二节(总共四节)。西方文化经典导读第一册第二课、新概念英语1的第1—13单数课
    第一天:三样中文经典中 诗经内容稍有点长,和琪琪跟读时,小家伙有时不好好指读,总是心急着翻看后面的内容,不时还问问后面内容怎么读、或者看看什么时候能读完,这时我也不好批评她,有时我忍不住批评她,反而适得其反,小家伙嘴一撅,还耍点小脾气,哄哄她就又开始好好指读了。西方文化经典第一册第二课是第一天跟读3遍,主要是听和指,我用手握着琪琪的小手指读,她很喜欢呢,这样下来几次她就知道听到的每个单词的具体位置了。新概念1第1-13课跟读了2遍(剩下的1遍第二天早上补上了)。看了一遍迪斯尼第15课(约20分钟)。
    第二天:今天琪琪幼儿园开家长会,6点多到家匆匆忙忙吃了晚饭就去了。临走时我提醒琪琪自己读经典,琪答应了,其实我也没报多大希望她能自己读。7点半回到家 琪琪在听孝经,她说三样中文经典都读好了,但找不到英语经典在复读机中的位置,就听孝经了。我有点不相信,琪琪看我表现出不信任的态度很不高兴,解释说三样中文经典连着读了。不管有没有指读,至少孩子是听了,欣慰中。之后我带着她跟读了三遍西方文化经典第二课;新概念1-13课跟读两遍,基本能读了,就是有的单词发不准,如perhaps.
    第三天:完成三样中文经典跟读。西方第二课跟读三遍,新概念1-13听读三遍。读诗经时,当琪琪读到“八月蟋蟀入于我床下”时,好像很理解似的做出有些害怕的表情和动作,过了一会还问我蟋蟀长什么样子。哎,连我这个当妈的也忘记蟋蟀什么样子,连忙答应她查了图片给她看。
    第四天:早上六点多琪就醒了,我和她一起把三样中文经典跟读了,两样英文经典各听了一遍。下午到家看到琪琪在翻看新概念1课文,但复读机没放,小家伙说她自己能读了,我不相信就让她读,没想到她竟然把1-13课全部自己读下来了,我只提示了2-3个单词,真是又惊又喜啊。晚饭后跟读西方经典第二课三遍,第三遍时复读机读好我按暂停键,我示范给琪琪读,她竟然能跟读下来了,看了磨刀不误砍柴工,第一篇课文读了一个用还是有用的,琪琪的语感已经基本培养起来了。
    第五天:早上起的早,琪琪和我一起跟读了三洋中文经典。两样英文各听了一遍。琪琪吃早饭时喊肚子痛,看来拉肚子还没好彻底,故早上没去幼儿园。上午,我打电话给她,她竟然说在看易经(我的易经小书今天落家里了,她好像特别偏爱小书,可能是孩子手小、小书拿在手里比较舒服吧),具体在看 未济卦,我说你能看懂吗,她反问我,妈妈有没有济卦啊,我回答不上来,一会她说,找到了有既卦。看来我的小琪琪已经喜欢上读经了。她还说喜欢黄帝内经(只在周日读经班时读过),等千字文读完了,我准备三部“经”同时读了。
    第六天:跟读三样中文经典。读西方文化第二课时,已经有不少句子会自己读了,跟读完第一遍时,琪琪还自己把会读的句子用笔划出来,还蛮有成绩感的。我提醒她跟读时要重点关注不会读的句子。
    第七天:易经录了音,其他两样没录音,千字文生字还比较多,豳风也有些长。估计她还自己读不下来。新概念1-13主要听了,西方继续跟读。
    目前已读完的经典有:道德经、孝经、大学、朱子治家格言、《诗经-国风》。

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    参与人数 1 贝壳 +20 理由 收起
    Jean + 20 妈妈记录好详细:)
  • wenqixu060130

    楼主 2011-9-19 13:39:35 使用道具

    读经第二十周(9月12日——9月18日)
    9月12日中秋节去野生动物园玩,晚上在饭店吃好饭已经很晚了,故未读经。
    本周读易经第五十三卦、五十四卦、五十五卦,黄帝内经上古天真论第一单元 ,千字文第三节(总共四节)。西方文化经典导读第一册第二课、新概念英语1的第15—29单数课.
    第二天:读经时,琪琪不好好指读,我批评了她。琪琪很委屈,她说,妈妈,不是我不认真,第一遍我是想先好好听一遍。我无语,再次告诫自己:读经是快乐的,不能太苛求孩子。读经休息时,我给琪琪剪脚趾甲,琪琪说:妈妈,你把剪下的指甲放我手里,不要掉到地上了,奶奶打扫房间很辛苦的。真是一个乖孩子,会为别人着想了。英语经典因为时间有限,改为跟读一遍,听两遍了。
    第三天:晚上六点到七点半上幼儿园的舞蹈兴趣班,回到家跟读了三样中文和西方第二课,新概念没时间指读了,改为听读。
    第四天:完成全部任务。新概念跟读1遍,听2遍。西方第二课跟读1遍,之后对琪读的不熟的句子,我让她自己挑出来,我再逐字带着她读一遍,现在第二课琪基本能自己读了,就是不熟,她自己也蛮有成就感的,之后又听了两遍。新概念她嫌慢,用复读机快速键加快速度跟读了。
    第五、六天:易经和黄帝内经能够自己诵读了,千字文还必须跟读(一方面千字文生字多,另一方面这几天千字文一般放最后读,琪指读不是很认真)。英语西方第二课能自己读下来了,周六晚上她领读、我跟读进行了两次,让她跟复读机读都不乐意了呢,还是当老师的感觉更好啊。
    第七天:周日早上把三样中文、两样英文全部读了一遍(把周一那遍补回来),其中易经和黄帝内经照例是自己读、我跟读的(个别不认识的字我提示)。感觉女儿现在已经有些开始主动学习了,如不认识的字,我提示后,她会主动多读两遍。晚上易经、黄帝内经、西方第二课录了音。睡前和琪琪一起读体验英语,比较简单的,每页有两句话,而且同一句型重复的比较多,琪琪开始主动读认识的句子和单词了(欣喜中,我想这是跟读英语带来的好处吧)

    从本周情况看,每天晚饭后读经已经养成了良好的习惯。有时琪也贪玩,当不得不从和爸爸开心玩游戏回到读经状态时也抱怨说:读经、读经,每天都要读经。这时我就会对她说:是啊,读经和吃饭、睡觉一样是每天必须完成的,难道能不吃饭、不睡觉吗。她也没办法,乖乖地开始读经了。
    周日在单位值班,重新看了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》,按照安妮的观点,跟读英语时家长最好不要教,让孩子自己通过听增强对英语的辨音能力。原来我是在孩子听到七八分熟时,对她不熟的句子或单词领读,下周准备让孩子自己听,什么时候她自己听清楚了,自然就能读出来了,这也是训练她辨音能力的一个方法了。

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    参与人数 1 贝壳 +20 理由 收起
    Jean + 20 中西方经典都有了,很全面啊,赞!
  • wenqixu060130

    楼主 2011-9-26 17:31:37 使用道具

    读经第二十一周(9月19日——9月25日)
    本周读《易经》第五十六、五十七、五十八卦,《黄帝内经》上古天真论篇第二节,《千字文》第四节。新概念15-29课、西方第二课继续巩固。
    第一天:晚饭时琪琪一直喊肚子痛,晚饭也没吃多少,可能是天气变化有些着凉了。我让她趴在沙发上,晚上的读经改为我读她听。没想到小家伙也不“安份”,不时要看看我读的易经内容,有时还跟读两句。当读《黄帝内经》时,琪琪很兴奋,她好像认识书上的字,连忙捂住我的嘴,把其中一个比较长的段落自己读下来了,之后有些会读的句子她读,不会的继续由我读。真的很高兴,不知不觉中琪琪已经认识很多字了。英语经典她躺在沙发上跟着复读机有一句没一句的跟读了。八点后琪琪肚子不痛了,我和她一起给爸爸画了两幅画作为老爸的生日礼物(琪爸去北京出差了,今天正好是他生日)。
    第二天:跟读易经前两卦,第五十八卦琪琪主动提出要自己读,结果全部自己读下来,我只提示了4—5个字,我仔细看了看,第三个确实比前两个稍微简单些,小人儿还挺会选的。黄帝内经,琪琪会读的句子她都抢着读,如果我抢了她会读的句子她还不高兴,我想这样也好,可以让她主动关注下还不认识的字。千字文我和琪琪一起跟读了一遍。西方第二课跟读了没几句,琪要求她领读、我跟读了,读的还算流畅,就是有个别单词一带而过,读的不够清晰。新概念照例跟读一遍,有个别两课,琪琪关掉复读机,自己读下来了。
    第三天:西方第二课琪琪自己诵读下来,我表扬她只用了五分钟,读的很流利。我说我们用复读机再快速听一遍吧,复读机快速读好后,琪琪问:复读机用了多少时间,我说3分钟吧。琪琪不高兴了,哼,复读机竟然比我快!然后她把复读机调成最慢速,又听了一遍。听好后,问我时间,我说用了十三分钟。这时她满意地笑了。我心中窃喜,这小家伙,怎么和复读机比上了,不过我巴不得她多听几遍呢。新概念听时,小家伙会读的句子摁下复读机暂停键,抢着先读出来。我想,不管琪琪英语学的怎么样,至少她会主动去模仿了。这都是读经典带来的连锁正反应啊。
    第四天:易经能自己诵读了,需提示个别字。黄帝内经我和琪玩接龙,一人一句,有时琪遇到不认识的字我提示后,她还作出有些自责的样子,一边嗔怪自己一边再读一遍。西方第二课自己流利诵读下来用了三分钟,之后又带着我领读一遍,用了八分钟。新概念继续跟读,有2课自己能读下来了。
    第五—第七天:基本完成任务。对拼音开始敏感了,琪琪发现“见”,一会读jian,一会读xian,就自己尝试找区别,终于发现两者原来拼音有差别。三样中文经典都录了音,易经读的最好,其次黄帝内经,千字文不认识的字比较多。西方能流利诵读,仅个别词会漏读,已录音;新概念还有些不熟,继续进入下周读。
    一周总结:跟读、指读需进一步加强,本周琪琪自己读的多,跟读比以前少了,发现也有一些弊端:如不认识的字继续不认识,总愿意读自己会读的内容;通读时,如果不认识的字稍多了,孩子自己会产生挫败感,常常会自责,影响读经心情。决定以后每周读经前三天正音跟读是必须的,后四天可以接龙读、轮流读或自己读。

  • fxjessica

    2011-10-6 23:43:10 使用道具

    读经的仪式感好强啊。
  • wuxinzhuizhu

    2011-10-6 23:48:56 使用道具

    学习来了1!!
  • wenqixu060130

    楼主 2011-10-15 13:44:26 使用道具

    读经第二十二周(9月26日——10月2日)
    本周读《易经》第五十九、六十、六十一卦,《黄帝内经》素问第二章,《论语》第一节学而第一。新概念15-29课、西方第三课(第一周)。
    第一天:晚上跟读三样经典一遍,第二天早上听一遍。西方第三课听、指读三遍,新概念跟读1遍。
    第二天:读经情况同第一天。值得高兴的是下班回家摁门铃时,琪琪告诉我幼儿园放学时自己把成语接龙读了。
    第三天:晚上上舞蹈课,8点开始读经,顺利完成全部内容。
    第四天:领读了易经三卦,其他经典完成跟读。
    第五到第七天:完成每日读经任务。西方第三课很短,每天都听3遍,所以第七天就自己能读下来了。新概念15-29课基本能读下来,个别单词读的不熟。
    这周重点培养琪琪养成自己读经的习惯,把千字文、成语接龙作为琪自修内容,督促她养成上幼儿园之前读一样,放学后再读另一样的习惯。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-10-15 13:45:10 使用道具

    读经第二十三周(10月3日——10月9日)
    本周读《易经》第六十二、六十三、六十四卦,《黄帝内经》素问第三章第一节,《论语》为政第二。新概念31、33、35课、西方第三课(第一周)。
    国庆长假主要在嵊州老家了,所以读经也没耽误,和平常一样,完成每天的任务,也没给她加任务。在老家,又可以和哥哥读经了。不得不说说琪琪的哥哥,虽然在我督促下也会和妹妹读,但感觉他还是推一下、动一下,没有主动性,读经的认真劲还不如琪琪。可以想象,在他自己家里,如果他妈妈不督促、又或者老师布置的作业多,读经也许就变得有一天没一天的了。可见,儿童在家里读经,家长既是老师、也是同学同伴,家长如果是好同学、好老师,孩子就会进步更大些。而这又取决于家长对读经的重视性以及对累积读经理念的透彻把握了。
    这个国庆,我自己把易经通读了3遍(其中两次是一口气读下来的,用了一个半小时),从九月开始通读至此已经完成10遍了。
    至此,琪琪已读完的经典有:《易经》之周易上经、下经,道德经,孝经,大学,朱子治家格言,《诗经-国风》,千字文。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-10-21 12:06:13 使用道具

    文琪妈结合和女儿半年的读经经历,写下了累积法的宝藏,你挖掘了吗?——谈我选择并坚持育心累积读经的五个理由
    欢迎感兴趣的朋友查看。


    谈我选择并坚持育心累积读经的五个理由
    接触并实践“137”累积法读经已经快半年了,每天在群里学习听到最多且感触最深的就是:妈妈好好学习、孩子天天向上。特别是听了前两天小雅老师的分享,更让我看到了自己的差距和努力的方向,家长越用心,孩子越进步!
    在我们普通成年人的记忆中,学习是很辛苦甚至痛苦的,想当初我们多数人都有过为了考试、为了分数、为了有个好工作而学习的经历;但是,在接触累积法后,我发现自己变得好学了,因为是真正的为自己学,所以学习的过程是幸福而又充实的。
    用经典滋养孩子,用经典指导生活,用经典感悟生命,感恩赖老师全家,感恩累积法,感恩育心大家庭中的每一个亲人们,让我在陪女儿读经中正在获得二次成长。
    在学习中,我越来越觉得累积法是一座挖掘不尽的宝藏,今天第一次鼓足勇气在日课上与大家分享,结合和女儿的读经经历以及在群里的学习心得谈谈我选择并坚持育心累积读经的五个理由。
    一、累积读经的理念:科学系统
    在接触累积法之前,受一位妈妈新浪育儿博客影响,我对《道德经》产生兴趣并看了相关的注释书籍,并于2010年下半年购入王财贵教授编的全套读经教材。
    当时我也认同儿童读经教育理念,但大量读经一方面时间成本高,另一方面对大人和孩子的要求也很高,所以也只是凭个人兴趣用复读机给孩子反复放《道德经》音频听,偶尔也会指读,这样断断续续听了半年多,孩子前十章基本能背诵了,遗憾的是买来的十几本读经教材至今还尘封在家里的书架上。
    今年4月无意中我从一位妈妈发来的链接中看到大易社区的网站,立即点开看了赖老师“一场价值百万的儿童教育演讲”。赖老师把经典按照功能、能量大小分为结构类、基础类、装修类,并提出要首读《易经》,这些系统读经的理念深深打动了我。
    因此开始系统读经后,我首先选择《易经》、《道德经》、《诗经》三样,既然经类的能量最高,我迫不及待地想把最有“营养”的先给女儿读了(其实也是自己想读)。
    事实证明,对这种安排孩子并没有排斥,相反琪琪最喜欢的是《易经》,其次是《诗经》,而以前听了很久的《道德经》反而倒排老三了。特别是参加读经班读了几次《黄帝内经》后,琪琪主动提出要在家里要读《黄帝内经》。
    我们成人都认为经典深奥难懂,但即便如此孩子也有自己的理解,读经时经常根据所读内容有所反应,如读《易经》“噬干肉,得黄金”、“同人,先号咷而后笑”时,琪琪会作出很夸张的高兴状;读《诗经》“八月蟋蟀入我床下”时,琪琪则作出有些害怕的样子。
    而且,经典之美,不仅在意境,更在语言,最开始读《诗经》之“关雎”,琪琪会一边读一边伴舞,因为它的语言太美了,读了没几次孩子就记住了。每到这时,我都禁不住想:读高能量的经典,对孩子何尝不是一种享受呢。
    开始系统读经后我们一直是按“137”方法读的(期间有两周多加了一样《弟子规》,琪琪说不是很喜欢,就停掉了,仍然还是读三样),一般晚饭后指读,早上听前晚读过的内容。
    目前琪琪已读完的经典有《易经》之周易上下经64卦,《道德经》,《孝经》,《诗经-国风》,《大学》,《千字文》,《朱子治家格言》,除了经类经典外,《朱子治家格言》受到琪琪的偏爱,读完后仍不时拿出来读。正在读《黄帝内经》素问第四篇、《论语》里仁第四、《易经》系辞上传第七章。
    通过半年的累积读经,琪琪认识了大量的字,每周读经内容开始一般是第六、第七天开始独立诵读,现在时间明显提前了,我想这也是系统读经的一个好处吧。同时,每晚临睡前琪琪开始给我读一些简单的图画书了,逐渐开始享受琪给我读书的乐趣。
    二、累积读经的教材:独一无二
    刚开始也觉得育心的教材贵,想想看,从几百元的读经教材换成几千元的,这其间的差距我想是每一位家长都能看得到的。深入了解后我发现育心读经教材除了全套原文、大字排版、全文注音等特点外,还有四个“独一无二”(即市面上其他任何读经教材所不具备的):童音跟读并分段定制、简繁对照并横版印刷。
    我想育心读经教材定价之所以高,抛开教材价值不说,单从表面上看,每段童音跟读录音按照10分钟时间专门定制,为家长提供了多大的便利;还有简繁对照,因为我知道繁体字才是中国的正体字。
    只有认识繁体字,孩子长大后才能轻松通读中国古代各类优秀典籍(之前我还曾专门买过一套全繁体的读经教材),孩子在反复诵读中自然会习得繁体字。至于教材的潜在价值,不用多说,我想每一位用心使用育心教材的家长都有切身体会。
    通过在群里学习,我逐渐意识到育心读经教材之所以定价高可谓用心良苦:一是要求家长慎始。如果家长没有深入透彻理解累积法的理念,即使使用育心的教材也是浪费。育心的家长们虽然请教材“花费不菲”,但教材利用率却是最高的。
    二是要求家长具有经典情怀。即以此告诉世人,与普通书籍相比,经典教材是高贵的。经典虽然是老祖宗留下的文化遗产,但那些看轻、看贱经典教材的人永远都不会挖掘出经典内在的宝藏。
    三、累积读经的方法:因材施教
    因材施教是一种根据受教者的差异而开展的一种科学的施教方法。有哪个父母不希望自己的孩子得到最好的教育?我们的孩子在国家提供的义务教育里能得到“因材施教”吗?我想没有哪个父母有100%的信心。
    我的孩子明年也要上小学了。众所周知现在所谓的“小班制”,一个班也有三十多人,而普通班则有五十多个孩子。我始终认为,越小的孩子越需要“因材施教”,我很庆幸自己的孩子在入学前一年结识了累积法,虽然有些相见恨晚,但还不迟。
    如果我的孩子能够遇到像绵阳松妈刘琼英老师那样带孩子读经的启蒙老师,那有多好啊,但我深知,这是可遇不可求的,首先必须靠自己。昨天小昱妈汪敬雅老师的分享让我再一次坚定了我累经读经的信心。
    累积式读经就是最好的“因材施教”,她为家长们培养孩子制定了一个总体规划;而父母则是孩子最好的老师,培养孩子的分规划则是由爸妈们结合自己孩子的特点和实际情况制定。
    通过累积式读经三个线程的学习,孩子们既学习了能量最高的“真经”(《易经》、《黄帝内经》等),播下了受用终生的智慧的种子。又通过学习《大学》、《论语》、《孟子》等“典籍”,奠定了为人处世的人格基础。
    抓住根本后,再对一些装修性的东西(如诗词文学、绘画、书法、音乐、英语、钢琴等),可以根据孩子的成长需要适时开展。三个线程的学习告诉我们,抓住根本才是“教育效益的最大化”,如果舍本逐末,孩子的时间有限,一味贪多只会适得其反。
    同时在这个过程中,累积式读经的内容、读经的进度等我们可以根据孩子的生理、心理发育情况以及成长特点进行灵活调节,可快可慢。
    全部经典按“137”累积法大循环一遍后,可以进行中循环、小循环,像老牛吃草一样不断地反刍、消化、吸收,直至把经典的精华内化成壁,达到在生活中自如地运用经典、指导人生,至于能不能背诵经典反而是不重要的了。
    在对孩子按照累积法因材施教过程中,通过在群里学习及个人体悟,我认为要抓住三个要点:第一个要点是养成一个好习惯。我的女儿琪琪,刚开始系统读经时五岁多,因为有之前听经典的习惯,所以对经典并不排斥。
    考虑到孩子在入睡前相对安静些(睡前亲子阅读很早就养成了),所以前21天我都是在床上完成的。中间也考虑晚饭后读,但效果不理想。读经第三个月,10岁的哥哥来杭州度暑假了,两个孩子一起读经兴致高涨,所以很容易就养成了晚饭后读三样经典的习惯。
    在琪琪哥哥来杭州的第二个月,我又乘胜追击加入了英文经典的跟读,一切都进行的比较顺利。现在读经习惯已经基本养成,对比较长的句子跟读困难时,琪琪会自己摁下复读机暂停键,要求我领读。
    目前我正在培养琪琪自主读经的习惯,督促琪琪幼儿园放学后自己读一样相对简单的经典如《成语接龙》等。当看到孩子告诉我放学后自己读经时我很欣喜,也为了孩子忘记读而失落过。现在我释然了,何必这么心急呢,自主性学习和非自主性学习这是两个不同学习层级,孩子毕竟是孩子还需花些时间去引导,最重要是做好自己,快速吸收能量、快速成长起来。
    累积读经,对孩子累积的是一个良好的学习习惯,对家长来说累积的是教育孩子、幸福家庭的正能量,加以时日家长的正能量必将影响带动孩子的习惯转化为浓厚的学习兴趣,而兴趣产生的内在动力也一定会让孩子的读经产生加速度,进而达到幼儿养性、童蒙养正、少年养志的目的,这样的孩子想不成才都难。
    第二个要点是保持一个好心情。家长和孩子都要带着愉快的心情读经。137累积读经的最可贵之处在于“无为而为”,家长和孩子都在轻松愉快的状态下素读经典,没有压力,也没有功利性,而且在轻松愉快状态下读经的效果是最好的。
    这在女儿琪琪身上也有反映,我发现五岁多的女儿心情好时读经效果非常好,有一次易经读到第四天就能自己诵读了,但第五天想让她自己读时,偏偏因为一点事刚闹情绪、心情不佳,可想而知读的是坑坑巴巴了。
    第三个要点是成为一个好榜样。家长首先要做一个爱学习、爱读书的好榜样。虽然周末有读经班,现在还有了网络读经,但孩子日常读经活动大多在家里进行且需要父母陪同,越小的孩子越是如此。
    大孩子虽然在家长督促下也会读经,但三年甚至十年的累积读经之路没有父母的陪伴,相对而言很难激发孩子持久的读经热情。赖老师身体力行为陪伴女儿佳佳十年读经为我们作出了最好的榜样。
    想要孩子通过累积读经成长为大格局人才,全家读经是多么重要(现在这种感觉越来越强烈,琪爸和琪爷、奶虽不反对读经但也没有行动上的支持)。做好自己、用行动影响孩子,我自己通读《易经》时,女儿看到了就会主动过来问我读到哪里了,在读哪些内容等。
    反之,如果一味地要求孩子或者把过多的注意力放在孩子身上,无形中孩子有了压力、妈妈产生了焦虑,这才是孩子读经的“最大杀手”。拿女儿琪琪来说,虽然系统读经已经快半年了,但有时指读也不是很认真,刚开始我也很心急,也批评她但往往适得其反。相反,在读经的过程中,适时给她一些肯定、鼓励、赞赏,她反而读的更起劲了,现在我基本上顺其自然了,只在必要时提醒一下。
    四、累积读经的服务:全面周到
    育心网络国学院不仅有专业的网站(网站内容涵盖理论、实践经验、课程分享等多个方面),还有日课群、早起群、弟子群,再加上网络和实体读经班,为愿意成长的家长提供了多层次的交流学习平台,这些服务都是用金钱无法衡量的。
    累积读经的特色不仅在教材上,更在她的服务上。即使是选择了育心教材的用户,如果忽视了她的服务,也很难相信能够坚持十年如一日地开展累积读经。这一切都表明,在育心只有家长先成长起来,才能带动孩子更好地成长。
    在网络国学院提供的浓厚的学习氛围中,我的读经理念一天天坚定,读经实践也一天天坚持下来,越学越发现自己的无知,越学越发现时间和精力都不够。乔布斯在2005年6月对斯坦福大学的毕业生发表演讲时说:“你必须找到你所钟爱的”,并以“求知若饥,虚心若愚”作为总结来勉励学生。
    看着每天在群里积极分享的育心人,我觉得用这八个字形容是再贴切不过了。作为一个普通的人,作为一个普通的家长,我想我终于找到我所钟爱的了。
    用心投入系统读经后,我也开始尝试做义工通过QQ群推广累积读经的理念和方法。我发现,最难改变的不是孩子,而是我们家长本身。
    当一个好的教材、好的方法摆在面前,相当一部分人不是去认真考察累积读经的理念和方法是否真的有利于孩子成长,而是把注意力放在了教材价格太高、是否在推销教材之类问题上。
    我想这可能也是受一些社会大环境的影响吧,人与人之间普遍缺乏信任感,这才是最让人遗憾的。如果真正参透累积读经的精髓,就会发现累积读经才是真正的平民教育,仅仅只需要几千元的教材费而已啊。
        五、累积读经的团队:真诚热情
    在累积读经的团队里,不仅有勤奋学习的家长,还有无私付出的义工,更有积极分享的老师,最重要的是有赖老师带领的育心团队。在这里,大家像家人、像朋友一样真诚、热情,有困难了,有义师谆谆引导;有问题了,群友们交流解决;有进步了,共同分享经验。
    累积式教育法无疑是一套必然成功的教育方法,但前提是父母要“好好学习”。再好的方法和教材,也需要有人实践才能发挥作用。只有用心融入这个团队,父母才能好好学习,也才能一步步挖掘出累积法的宝藏。
    我认为父母学习过程大致可分三个阶段:初步认识累积法的好处开始坚持累积读经、不折不扣践行累积读经体验累积法的神奇、不断挖掘累积法宝藏收获教育成功和家庭幸福的硕果。看到因累积读经而成功宜其家人、家庭更加幸福的育心人,我除了羡慕,更是在心里不断告诫自己,未来的路还很长,一定要坚持,累积读经的团队,我跟定了。
    六、我的几点心得
    1、教材买几本不如请全套。累积法的精髓就是系统读经、科学读经,她的理念和教材犹如一个硬币的正反面,如果只买几本,一方面不利于坚持和制定计划,另一方面也丢失了累积法的精髓,要想达到累积读经的“神效”也难。
    2、培养兴趣可以先从听开始。我认为,兴趣培养的过程大致有熟悉、习惯、喜欢三个阶段。特别是年龄小的孩子,如果刚开始指读有困难,可以先给她听一到三个月熟悉,期间再加上家长以身作则的指读示范,相信孩子会很快上道的。
    3、充分调动孩子读经积极性。关键是需要父母始终要以一颗欣赏的心态看待孩子,巧妙地运用各种方法不断激发孩子读经的“成就感”,这将是孩子坚持累积读经源源不断的动力和源泉。
    累积读经,累积的是孩子的习惯、孩子的兴趣,加以时日, 当孩子储存的能量足够大、足够强并有能力影响自己、影响他人之时,就是孩子成为大格局、大结构人才之时。而无数个育心读经宝贝成才之际,必将是祖国文化繁荣之时、世界大同之日。让我们共同期盼这一天早日到来!
  • wenqixu060130

    楼主 2011-10-24 13:16:11 使用道具

    读经第二十五周(10月17日——10月23日)

    本周读《易经》系辞上传第七章至第十二章,《黄帝内经》素问第四章,《论语》里仁第四。新概念37课、西方第三课(第三周)。

    中文经典每天都在坚持,英文新概念和典范每天指读一遍也能保证,因时间有限,西方文化经典主要是听了。

    周四晚上琪妈晚上有应酬,晚上八点才到家,可喜的是小琪琪已经自己读了论语和易经第七到第九章,剩下的读经内容和琪琪用了半个多小时完成。

    临睡前,琪琪突然问:妈妈,佳佳姐姐现在几岁了?我有点意外、转而很欣喜,说实话,虽然每天跟读佳佳的音频,但我对佳佳向女儿介绍的还太少,她竟然主动问了,我回答说:佳佳姐姐现在14岁已经上初中了,她也是从你这么大开始读经的。琪琪对14岁这个年龄还有点陌生,反复拿她哥哥开开对比着问。我接着说:佳佳姐姐坚持读经10年,是我们的榜样。

    周五晚,我领读,琪琪跟读黄帝内经,小家伙竟然不中规中矩的读,玩唱着读,拉长了音调,有点吟诵的意味,这孩子还挺会读中取乐了。这周读的黄帝内经内容有点押韵、重复,这种方式也挺好的,看来我也得了解些经典吟诵的知识了。

    周日琪琪独立诵读易经系辞上传第七章至十二章并录了音,另外两样和琪轮流读了。

    本周琪妈自己通读易经两遍,合计共14遍。
  • wenqixu060130

    楼主 2011-10-28 11:03:26 使用道具

    读经第二十五周(10月17日——10月23日)
    本周读《易经》系辞下传第一章至第三章,《黄帝内经》素问第四章第二节,《论语》第五。典范英语1a第26-32课,新概念39课、西方第三课(第四周)。
    10月26日记录:学习河北承德轩妈刘美华老师《育心经典让我们和孩子一起成长》,提到正音的重要性。目前,琪琪的问题是,可能是读了半年经典认了些字的缘故吧,跟读不是很理想,高兴了读出声,大部分时间她说在默读,指读也是,不是至始至终认真指,读的间隙我问她读到哪里了,她也能说对。有时候读经第一天她就吵着要自己读。每当看到她用清脆的童音跟读时我就很开心,多么希望她能一直认真跟读啊。看来跟读、指读在下一阶段读经中是我应努力引导的重点,得想些办法。