11、计数练习:猜钮扣
目的：训练孩子观察力，掌握数的组成
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)
要点：
1）、“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
2）、在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
3）、拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
12、守恒练习:量米
目的：体验容积概念，精细动作锻炼
材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干
要点：
同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员
1）、家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
2）、家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别
3）、买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？
4）、提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。
13、计数练习:出牌配对
目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
材料：扑克牌一副
要点：以“8”为例
1）、家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
2）、家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
3）、将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
4）、各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
5）、数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌
6）、抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。
7）、轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
14、守恒练习：小魔术师
目的：1）、体会数的守恒
2）、培养幼儿创造性思维
材料：边长1.5cm的正方形硬纸片，50个或更多
要点：以5为例
1)、家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？
2）、“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。
3）、家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。
4）、3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。
15、分类练习：寻宝贝
目的：学习按物品的种类进行分类
2岁，根据成人的示范进行分类
3岁，根据成人的指令性语言进行分类
4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称
材料：小塑料袋或小篮子
要点:
1）、家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
2）、开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
3）、家长可以以此讲些故事给孩子听
4）、回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因
5）、也可以用家里的物品进行练习
16、排序练习:排排队
目的：学习有规律排序的方法
材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个
要点：方法一，掌握两种物体的排序
1）、同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。红、绿。。。排序；
2）、可以进行相同颜色不同形状的积木的排序
方法二,掌握3种物体有规律的排序
1）、相同形状不同颜色的排序，
2）、相同颜色不同形状的排序
无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。
17、比较练习:哪个长，哪个短
目的：学习按长度排列物体的顺序
材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把
要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
1）、取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？
2）、取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？
3）、小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。
4）、鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬
5）、如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。
6）、把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。
18、守恒练习:拼图形
目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力
材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干
要点：以圆形为例
1，取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本
2，将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起
3，让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
4，家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间
5，可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好
6，请孩子用语言表达一下
19、分类练习：帮帮小迷糊
目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识
材料：可以利用实物，也可以利用图片
要点：
1）、准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。
2）、利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。
20、排序练习：汽车钻山洞
目的：认识颜色及顺序
材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三量小汽车的长度）。
要点：
1）、家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？“当全部汽车拉进纸筒后停下来。
2）、家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？“依此类推。
3）、然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。
4）、拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？“，然后将车来出来，证实猜测。
5）、家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。
21、比较练习：做麻花
目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
材料：培乐多彩泥或面团
要点：
1）、家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“
2)、把彩泥分成大小不同的5份
3）、把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。
4）、让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）
5）、家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。6）、做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。
