[青青校园] 我非常喜欢老师这个行业

从小就有一个梦，梦里梦到自己在讲台上给孩子们上课的情形。在高考后，没有任何思考，报读的专业全都是师范类的学校。终于经过了12年的努力，我终于实现了我的梦想，毕业那年，看着那沉甸甸的教室资格证，非常的满足。

大学毕业之后，我在广州一间小学当英语教师，是我的第一份工作，我非常喜欢老师这个行业，喜欢每天和孩子们一起相处的时光。但是想要成为一个让孩子和家长都认可的好老师，真的要很多的功夫还要下。

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winwinedu

楼主 2015-11-19 11:11:47 使用道具

本帖最后由 winwinedu 于 2015-11-19 11:38 编辑

首先，必须要教师本身的专业素养好，功底够扎实。一个渊博多识的老师是深受各个级别的学生喜爱的。

最近我发现我的学生能听、能读、能写，但到了实际一开口就出问题了，口语方面能力有点薄弱，也不是沟通能力特别差，而是平时学生们很少用英语交流，我没有培养出一个英语应该有的口语环境，导致他们口语方面的能力偏弱。与此同时我也发现自己的口语没像以前在大学时期跟老师同学一起用英语交流时那样的流利了。身为英语教师平时将大多数的时间都放在教学研究活动中，我们太需要有这样的机会来练习由于时间的流逝而渐渐变弱的口语。这也应该是英语教师的心声吧。我们也渴望学习的机会！在我们的工作岗位上，训练学生的口语交际能力也是一项常规教学任务。

作为一名教师更应该不断的去提升自己，让自己能传授更多、更广的知识给学生，我们清楚地知道：“要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水。”所以马上给自己施加压力，在华南师范大学报读了英语研究生班，学习了一年，又考上了教育类的在职研究生，这时英语不在是专业学习的主要内容，三年下来，研究生英语考试也还是顺利的通过了。一直侥幸自己的英语水平还过得去，但我清晰地看到了自己英语运用的不足，平时少用英语交流，所以口语结结巴巴，而且词汇贫乏，有些时候还真不知道应该如何表达自己的意思。原来其实我一直都是学着“哑巴英语”，能听能写却不能流利说出来，由此我感觉到语言是交流的工具，一味地去学而不说，到头来最终一无所获。在一次偶然的机会，我有幸参加了凯翔灵格风英语教师培训，心里着实高兴。每周四带着早上上完三节课的疲惫辗转两趟公车来到这里学习的感觉却是兴奋的。与其他学校的同行们的交流还有那颇具英伦绅士风度的外教都让时光仿佛倒流了几年，让我重温了大学时代与同学老师的free.talk,debating,drama等等。外教是严谨而幽默的，同行学员们是热情的。虽然刚开始因为中国式的谦虚或多或少让我们都有点儿拘谨，但是一旦有了ice breaker，我们就慢慢地打开了话匣子。外教身体力行地传授了如何开展谈话的技巧，并告诉我们在各个环节中应当注意的细节，最关键的是。我们有一次的学习了地道的交际语言。外籍老师是很用心地备课的，我们在他组织的team work,debating,brain storm等等有趣的形式中交谈时下最新颖的话题，最热门的消息。学员们都在老师精心营造的听与说的轻松氛围中重拾信心开口说，认真听。感觉真好。

自己的英语口语的确有了长足的进步，学生们的口语提高也令我精神不少。我们尽可能地运用多种教学形式，借助多种教学媒介鼓励学生参与到交际活动中。教师应该不断的学习如何给学生营造一个安全、轻松的学习环境，让学生玩中学，学中玩。多样化的形式是保持学生学习英语的兴趣的幼小途径，教授口语，特别是教授小学英语口语，通常是需要老师有更多的灵气。我深知：学，是为了教；而教。

winwinedu

楼主 2015-11-19 11:13:07 使用道具

其次，老师要有一颗爱心。

教育家陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。我的教育教学理念中的“五心”：爱心、童心、耐心、用心、真心，换来家长的信心。正是把“爱心”提到了第一位。教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力。

我们班上有一位非常可爱的学生Wendy，一直在班上表现都很棒，课堂上非常积极，特别喜欢表现，更喜欢老师表扬她，虽然她偶尔控制不住自己会说一些与课堂无关的话，但是我还是很喜欢她。突然有一天，我在跟她妈妈的交流过程中听说她最近突然不喜欢来凯翔灵格风了，完全不是以前那种自己主动要来上课的兴奋状态，妈妈也很担心。于是在接下来的课堂中，我认真观察她，课后跟她沟通，每次我在表扬她的时候她都非常开心，于是，每一次当她有好的表现，我都会真心地表扬她；有一次她在课上看《爆笑校园》，我默默走到她身边“收缴”了“礼物”(我跟我的学生有个约定：在课堂上所有用来玩的东西都将被当成“礼物”送给我)，当下课后，我跟她做了一些简单的沟通交流，原来是因为在课堂上她有一次举手我没有请她起来回答问题而是请了另外一个同学，而且她认为那个同学回答得不好，所以在跟我“怄气”后来我让她说如果是她来回答那她应该怎么回答才最好呢？其实，她只是对那个问题的回答非常自信，希望通过自己回答出来而不是别人，希望得到老师的表扬。慢慢地，她每次课后都会争着帮我拿教具回办公室。过了几个周之后，她在课前送我一幅画，画面上是我和她，把我和她画得更公主一样漂亮！

教育过程不只是教育学这么简单，教师要以爱心、耐心去唤起学生的自信，对他们的进步给予及时肯定和表扬，这样才能让他们始终保持积极向上的乐观情绪和再获成功的强烈愿望。另外，对学生的鼓励，不能只停留于轻描淡写的说“你真棒！”，而是要借学生的某次成功给他讲清楚、讲透一个道理，多用“大拇指”赞许，不用“食指”指责；多用肯定的目光，不用游离的眼神；多与学生打成一片，不和学生“楚河汉界”......让学生从内心产生学习的动力和兴趣，这样他才会在今后的学习中树立自信，取得更大的进步。

winwinedu

楼主 2015-11-19 11:13:54 使用道具

好老师的标准和要求有很多，可是觉得自己离这个目标还有很远，虽然很希望自己很快能达成自己的目标，但是没有平时的积累总结以及不断的充电学习，总是拿着自己的老本在那里是没有办法让自己提升的。有时总是会抱怨没有时间学习，事实上抱怨都是借口，都是给自己找台阶下。学习是一小段时间一小段时间的集合体。学习其实也不完全是一件很枯燥的事情。只要方法找对了，学习是件很愉快的事情。比如说我们可以学一些时下流行的英语歌曲，每天上课前教孩子们一段，比如说周末的时候可以去观摩其他老师的课，把其他老师的优点借用过来，再根据自己班级的实际情况进行改编和创新，这也是学到的新知识。平时可以和老师多沟通，交流心得，善于总结。日积月累，我们所得到的会越来越多。

不管在哪个行业，想要成为佼佼者，都必须得努力，只有努力，成功的脚步才不会离我们太远。