买了有一段时间了，开始给女儿看她不愿意看，这几个月姐妹两都在着迷牛津阅读树，其他书很难入他们的眼。放书架上睡了几个星期后，自己翻翻，感觉还是不错的。于是又开始想着怎么让她读这套书了。
小三生，作业又比较磨蹭。能剩下来让我引导的时间不多。早读是这学期学业顺利后加进去的。每天越读越有感觉了。理所当然的，《Wonders》就安排在早读时有时无的进行了。从第一本开始，第一本比较简单，读过还不太有感觉。直接进入难度比较匹配的第二本。没有仔细研究这套资料的教学方法，我只是和她一起读，碰到不懂的字查查字典。现在读顺了，开始很喜欢这套教材。不占用孩子太多时间，早上的时候只读一课，读的过程加入单词的发音和简单的讨论和学习。大宝现在也不抗拒，每天早上很喜欢和我一起读，读几天后，让她背单词，Wonders的单词背诵比较有感觉，可以从读音中找到单词拼写原则。这是我很喜欢的点。孩子背这些单词明显比背诵上课的单词有感觉。
更让我惊喜的是课文的句子。其实之前和大宝读的是《鹅妈妈》，她对里面韵律小诗很有感觉。Wonders是接着鹅妈妈的读物。本来担心她会不喜欢，事实上她接受度还是不错的，这些小段描述有别于上学的对话式英语，也有别于鹅妈妈。算是正式英文小文章。读起来也挺有感觉。更让自己汗颜的是，自己学英语也学了十几二十几年了，上班也要用英语的。对比这些天天读的小文章，自己的英文相当外行。接下去要和大宝一起背下这些课文了。和孩子一起成长，陪孩子收货不小。
姐姐用的是一年级的，看着不错，给妹妹也入了GK的。这两天读下来也是满满的惊喜。这个英语入门不像其他书，怎么开始都是A,B,C。毕竟是原汁原味的。第一本都是I CAN的用法。I CAN, CAN I。 不停重复，估计是让小朋友感受这些不同。把语法知识融入到精心编排的句子中。
写文纪念，也希望能一直坚持下去。
