昨天开车的时候无意中听到《时间都到哪里去了》，特别的感触，突然很想去看看杭州爸妈的冲动，同时也感触于婷婷一晃眼就已经五岁了，我还能继续在她身边陪伴多久呢？
回顾婷婷的2013年，我明显地感觉到她更懂事和乖巧了，做一些事情更游刃有余了。正式的英文启蒙从2011年9月开始到2012年末经历了将近一年半的时间，所以2013年相对就更顺利了，婷相对养成了一种习惯，自然而然地继续看动画片，听音频。。。。。。
1、英文方面
分别从听、说、读、写四个方面进行总结：
听 视频 资源：humf/bubble guppies/Team Umizoomi /let’s play/芭比电影/ben and holly/sofia/calliou/leapfrog/superwhy/wordwold
给我印象特别深的是:
（1） 愿意反复地看和听。痴迷Team Umizoomi /let’s play/芭比电影/ben and holly特别长的时间，有好几个月就这么反复地看和听。
（2） 听力明显上了一个台阶。可以看英文电影，特别是芭比电影中的princess and popstar和three musketeers等，听出的细节也越来越多；前一年对ben and holly的兴趣一般般，可能是当时的听力水平还不够，2013年就开始痴迷。
（3） 可以裸听frog and toad桥梁书、童话盒子、萤火虫系列等音频。这些书未给婷读过，她居多是在睡觉前听，听出的内容越来越多，后来可能因为听多的缘故可以跟着音频说，有时甚至比音频还更早说出来；听动画片的音频也是类似，听得多了就会跟着音频说。
（4） 听音频的专注。婷有时听着听着，都会放下手头上干的事情，很专注地听，这种专注和认真让我非常的感动，也会根据听的内容问一些问题，有时也会抠词，问我这个词是啥意思？
说 由于我水平有限，跟婷对话还居多局限于比较简单的内容，但有时也会突发灵感地跟婷玩玩一些场景对话，婷有时也会主动说玩角色扮演，如瑞思老师和学生的游戏。
我感觉婷的吸收能力还是不错的，从动画片和书中的一些句子，在现实生活中遇到类似的场景时，会主动地输出，比如她前阵子比较喜欢splat,dinofours等，那天不愿意出门，就开始学splat，抓住被单说the quilt won't let go of my fingers,然后抓住门把手，说the door won't let me out!不高兴的时候，就学着tracy说i am having a bad day!
那天她正忙着画画，我提议跟她一起玩时，她就说I am too busy to play with you。但对于没有类似场景时，她还不太熟练自己造句子，有时会有说不出来的情况或中英文夹杂地说。
读 2013年 婷在阅读方面算是一大跨越。
（1）可以自主阅读小书。认识了将近100个sight words（利用打uno牌以及将sight words黏贴在衣橱上），可以较为熟练地读出cvc词和silent e规则的词，所以基本上可以自行阅读小书。自主阅读的书主要有牛津阅读树、sight word tales和decodable books等。有时对一些非常感兴趣的绘本也会主动地读出，如splat和dinofours系列书！
（2）辨音能力在听高。辨音方面的练习主要是玩了starfall和literactive上的游戏，有辨别首音、尾音和rythming words的游戏等。
（3）听故事的兴趣有所提高。在听我讲故事方面，明显越来越容易接受我读比较长的故事，所以也尝试读了些比较简单的桥梁书，如henry和illustrated stories for girls等；也愿意听我讲中文故事，音频则听英文的，如蒙氏爷爷的书，女儿特别喜欢，还经常模仿robert的语音语调；喜欢看图，会发现图片中的小细节，有时边听我读边问些问题，有时我们也会发现图片中的一些小错误。
写 在写的方面相对还比较弱：写词的时候经常会大小写夹杂着写，比划顺序也不对。不过也能感受到她的一些进步，写的不再像以前那么歪歪扭扭。2014年可尝试让她画画写写的，或者玩玩听音写词的游戏等。
2、中文方面
（1）听力兴趣在提高。婷明显愿意听更长的故事了，比如现在喜欢上了贝贝熊等，而且也喜欢听广播中的故事，会很认真地听，有时还听得哈哈笑。
（2）识字敏感期。明显感觉婷到了识字敏感期，经常会问同音的字是不是同一个字，所以也把巧虎的识字贴纸黏贴在墙壁上，偶尔认认也会发现她认识的字多了一些；有时读故事书或出门在外，婷也会读出一些字。
（3）数字敏感期。可能是瑞思、锦绣博文都有渗透一些基本数学概念，所以婷明显对数字也比以前有了更多的兴趣，十以内的加减相对熟练，二十以内的有时就会搞错，也学会了count by twos/fives/tens地数数；会看超市中的价格标签，会比较价格的高低。
3、生活方面
（1）坚持和耐心。给我感触比较深的是，婷这次在艺术宝贝的汇报演出，虽然在舞台上只有1.5分钟，但台下却排练了好几次。正式演出的那天，全程没有大人的陪同，还得表演早上和下午两场，中午在那吃中饭，而且她们的节目还是排在17个节目中的倒数几个，我们在欣赏小朋友的演出时，她们只能在后场耐心地等待。
（2）独立性。没想到婷过了5岁之后，愿意独立在书房睡觉了，让她学会为自己的一些事情负责，如婷睡觉之前总是会把自己的衣物叠好，有次早上起床后帮我们大人们叠好衣物，把我们给汗的：（（虽然她这早上的行为还没有成为习惯），刷牙、洗脚等不用我催了又催的，一般能够较为主动地去做，而且养成洗脚之前做好准备的习惯，如要先拿好袜子和拖鞋等。
（3）协调性。不管是手的精细动作还是身体的协调性，都比以前有明显的进步，如沙画、拍球、跳绳等。
（4）画画的兴趣明显增强。婷一直是个公主控，连画画的主题居多也是围绕公主，从2013年下半年开始，婷的画画有了长足的进步，画的细节越来越多，给我的感觉是越来越有味儿了！
