先分享一下喜悦：儿子从7岁2个月开始接触英语，整整10个月，进入了神奇树屋阶段。对英语书的分级我是不懂的，我看有的说是桥梁书，有的说是章节书。总之，第一次脱离绘本，还是得小小高兴一下。
实际上进入树屋还是一次意外，元旦的时候，由于儿子一直不愿听卡由，听粉猪又腻了，我拿出仅有的几个音频给他选，就选中的树屋。当时担心他听不懂（没有动画、没有书，就只有音频），后来一放，原来是先放中文，后放英文 ，儿子一听中文就喜欢上去，然后就是前面两集循环放了三天。今天书到了，跟着音频让儿子看书（还没做点读），儿子说，英文第一章由于有中文的朗读，全部看得懂，后面两章由于没有中文的朗读（估计我没下全），就只能看懂50%，意思说，跟了中文朗读的，再跟着英文朗读，全部看懂了，单单跟着英文朗读的，只懂一半。然后问儿子还要不要做点读贴（之前做卡由的累得半死！），儿子说不用做了，跟着音频看书就得了。欧也，在点读上我解脱了！
没有跟读、没有指读、没有认、讲解、背单词、没有明确每天的任务和进度，就单单靠孩子对动画的兴趣，单单靠动画+动画音频+加动画绘本，单单靠4季的粉猪和40集的卡由（卡由没有看完），就达到这个阶段，还是小小的高兴一下。
儿子学习的记录在：
http://www.ebama.net/thread-256275-1-1.html
然后再共享一下我们的学习方式，毕竟这是爸妈网的精神所在，既然有所取，就尽力去所与，当然是否能给另当别论。
我将儿子学习英语的方式称之全天然学习方式，之所以有这个底气这样学习，是因为他识字也是这样走过来的，从来没有给他认过一个字，只给他读了两年半的书，就能够在学前自主阅读。
全天然学习第一步：看动画片，目前只看了粉猪、卡由和大红狗三部（大红狗这周在看），每部动画片最多看两遍。如果一些小朋友的音频和祖上对应不上，可以多看几遍。应该是能把主要情节记住了，才进入音频。
全天然学习第二步：听音频，刚开始时只听一集，反复听，然后增加到两集，然后增加到三集。最后要放多少集由他定。平均每天听20分钟。
全天然学习第三步：点读书，最好是看完动画后，把音频听得比较熟了，才点读。点读是一个把音与字对应的过程。如果音听得不熟，就是每天点五本都没有点一本听得熟的书有用。
刚开始点读时，只要孩子喜欢，不管他点多少遍都让他自己去点，相信每一次都有吸收，而且每点一遍，都是对音和字的熟悉。
什么时候要把新的学习材料？我想做一个比喻，把一个孩子一段时间学习的内容看成一桶水，（桶的大小水的多少看孩子的能力和年龄），要始终保持这桶水的量不变，变的是，过一段时间，可以换掉四分之一或五分之一他用得很久的水，放入新的水进来，这样，这个水始终是保持着一定的量，也能够保证孩子对水的熟悉。至于换水的时间，也要看孩子的能力而定。
儿子刚开始点读的时候，第一季的粉猪差不多点了两个月，有的书差不多翻烂了，我用包装纸给包装起来给他翻。我认为作为家长，不要心急，刚开始的慢，正是为了后来的快做铺垫，没有开始的慢，就不会有后来的快，开始的慢，是把常用词完全熟悉掌握以至于不会形成障碍，是为了后面的快打基础。只要孩子的兴趣在，慢一点又怎么样？
我庆幸自己的儿子不喜欢家长的“摆弄”，更喜欢自己去学习，有时候我问他这个词会不会，他根本不你。他会在学习中找到规律，现在一些抽象的单词也认识了，如今天跟我讲了一个“虚构”的单词，但他讲不出准确的词，他把准确的意思讲了出来。我认为，正是这样，才能培养英语思维，为什么中英文的词一定要对应？他们本来就是两种语言，只要情景、思想、包括各种微妙的包括抽象的事物能够对应，就OK了，我现在才明白，正是中国人太把中文的字与英文的单词去对应，才在培养英语思维上造成了障碍。所以，管他是否能对应呢！只要他理解准确的把书读下去，把别人的话理解接收，就可以了。
一直以来，我们都没有开口读，本来也挺着急的，现在不急了，因为我发现他很多词都会读，就是看他愿不愿读。所以我们一直没有读。实际上，我自己把输入和输出看成100比1，或者1000比1，就是把一个词听100次或者1000次，他自然会输出。所以，还是把力用在加强听力上，才是正道。我计划他在能够自主听得懂英文电影（无字幕）的时候，并且大一点，愿意听从“指挥”的时候，才去弄开口说话。相信后来会很轻松。因为这和我们当年的“哑巴英语”完全不同一个概念，我们当年是听得太少，现在的孩子是听得够多。而且，相对于能够去听去读来说，把说放在后面，让孩子对一门语言充满兴趣，有何不可？
