我从小就给儿子数学启蒙，背着他上楼梯都会给他数数，虽然我也不知道有没有用。平时跟我去买菜，他要负责给钱，他要算钱，这算不算是在生活中学习呢？真正教他学数学，是他4岁的事情了。我跟他玩游戏，每人2个骰子，比大小。他觉得很好玩，很快，他要求加1个骰子，难度加大了，他没我算的快。不过，他很快就发现，原来只要将数凑够10，那就算得很快了。接着，他又要求再加一个骰子，这样就刺激多了，摇得20以上的，可以多奖励一块积木，有时候我们比叠叠高，有时候比跑得快。可能是这个游戏，儿子快速的学会1到9内的加减法。
之后，有一天，儿子问我，妈妈：“11+11是不是=22？“我觉得奇怪，问：”你是怎么算出来的？“他说：”我用心算出来的。“我说：”那你教妈妈怎么算，好不好？“他是这样算的：”10+10+1+1=22.“然后，以此类推，100以内的加减法他都会了。我就给他演示了竖式计算法，他说：”哇，这个方法好用哦，妈妈，你真棒！“我汗！！！
又有一天，儿子问我：”妈妈，5+5+5是不是=15啊？“我随口说：”3，5，15，对啊。“我就顺便给他讲了乘法，他很快就领会了。然后，我给他出题，我问：”我有12颗糖，你怎么平均分给爸爸，妈妈和你自己，让我们的糖果数量是一样多呢？“”每人4颗。”问他是怎么算出来的，他就是说，我用心算出来的。
