游戏，历来被学校和家长视之为 “电子鸦片”，因为孩子们一旦玩起来，便废寝忘食，爱不释手，与学习时的状态正好相反。教育专家说：游戏最神奇的地方还在于它能轻易实现许多我们梦寐以求的素质教育目标，如自主、合作能力等。
自主学习：学习，可以说是学生最痛苦的一件事情，不知有多少孩子被家长拽着、拖着、赶着、苦口婆心地劝说着去完成老师布置的练习。孩子们按时完成作业已经被认为很优秀了，如果让他们兴致勃勃的预习一下明天的课程，基本是天方夜谭了。但是玩游戏就不同了，为了实现某种任务，干掉一个boss，孩子们往往投入极大热情，并且百折不挠。
合作能力：学会人与人之间的交往与合作教育是未来人类健康生活方式的支点，学生合作意识的培养毫无疑问依赖于今天学生的课堂学习方式。老师为了让学生学会合作不知费了多少心劲，专家不知写了多少论著，然而你惊奇地发现，孩子们在游戏中天然具备合作能力。在网络游戏中，为了完成某些特定的任务，孩子们必须组团、分工，这时他们表现出来在学习中从未有过的合作技能，甚至有些在学习中的“差生“表现出了卓越的领导天赋。
是游戏比知识更具魅力吗？答案毫无疑问不是，就拿物理学来说，相对于游戏，大自然的神奇和奥妙更能激发起孩子们的好奇，如宇宙有边沿吗，它从哪里来又到哪里去？爱因斯坦的质能方程实现了质量和能量的转换，狭义相对论中时间和空间不在独立，在高速运行过程中，时间会变慢，长度会变短。
游戏之所以让孩子沉迷，是因为它具有自由性、开放性、体验性以及体现高科技与人类情感的完美结合的特点，自由性是游戏具有如此大魅力的重要原因。在游戏中,玩家沉浸于游戏的世界,忘掉了生活的烦恼,达到忘我的境界,这就是自由,游戏的魅力所在。
如果让游戏成为学校一门功课，它同样让孩子感到索然无味。如把某个网络游戏列入中考必考科目，在老师带领下，严格按照考试大纲的要求和规范，修炼生命值。为了拿到高分，一个规范的动作，要进行三四十遍的重复练习，直到毫无瑕疵为止，干掉boss时候，需使用教科书要求的策略和装备。这样的游戏估计没有几人喜欢。
游戏之所以让人着迷，是因为它最能体现平等与自由的精神。孩子们对学习不能专注，是我们的教育方式，而不是知识本身，让孩子对学习失去了兴趣。
