本帖最后由 yingfangwei 于 2016-3-1 15:19 编辑
这学期开始，学校老师要求自己找阅读练习册做阅读，要求一周做五个，周一检查，正好把搁置了半年多的dairly readingG3拿出来，这套书真是极好的，G1-2做了一年多，G3做不下去是因为娃说好多生词，经过多半年的大量初级章节阅读，重新回到这本练习册。先上练习册的封面。
首先的感受就是生词少了很多，第一周五篇阅读，生词画出来，最多一篇是三个，有一篇一个都没有，其他的都是一到两个，话说娃画出的单词，超过一半我也不认得，汗一个。因为前面学240单词那本练习册的经验，我们决定干脆让娃自己画画，我们合作亲子单词卡来学习单词。
步骤1：先通读文章，然后画出不认识的单词。
步骤2：我老人家哄着他小人家一起查出单词的词条
步骤3：我老人家把单词和词性写在白卡片正面的上部，再把词条的解释抄在白卡片的反面，有位置的话，再写个例句。
步骤4：让娃根据我抄的词条或者例句，把他理解的词语的意思画在白卡片正面，用铅笔。如果满意就上色，然后按首字母放在索引盒子里。
第一周五篇文章一共9个生词，做的卡片上个图。
这学期开始，学校老师要求自己找阅读练习册做阅读，要求一周做五个，周一检查，正好把搁置了半年多的dairly readingG3拿出来，这套书真是极好的，G1-2做了一年多，G3做不下去是因为娃说好多生词，经过多半年的大量初级章节阅读，重新回到这本练习册。先上练习册的封面。
首先的感受就是生词少了很多，第一周五篇阅读，生词画出来，最多一篇是三个，有一篇一个都没有，其他的都是一到两个，话说娃画出的单词，超过一半我也不认得，汗一个。因为前面学240单词那本练习册的经验，我们决定干脆让娃自己画画，我们合作亲子单词卡来学习单词。
步骤1：先通读文章，然后画出不认识的单词。
步骤2：我老人家哄着他小人家一起查出单词的词条
步骤3：我老人家把单词和词性写在白卡片正面的上部，再把词条的解释抄在白卡片的反面，有位置的话，再写个例句。
步骤4：让娃根据我抄的词条或者例句，把他理解的词语的意思画在白卡片正面，用铅笔。如果满意就上色，然后按首字母放在索引盒子里。
第一周五篇文章一共9个生词，做的卡片上个图。
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