[方法探讨] 新概念难道可以这么学吗？

新概念+原版阅读应该是比较好的方法。
我们这里一个小姑娘从小开始这种方法，现在学到新三，原版中章。轻松在6年级开学就过了PETS4级，相当于大学六级水平或雅思6分。
我家也在坚持中，希望9月份过PETS3

剃头的拿锥子，各师傅各传授，呵呵。

我们年龄比较大，单词、语法全来，就是没背诵。

和育心差不多啊~

我们现在上一年级。寒假到现在，背诵了新概念2，平均每天背诵3课。现在继续每天朗读3课。孩子主动要求做课后题，我说时机还不成熟！答应他这周六可以开始做课后题了。其实，我也没底，到了这一步，就不知道怎么引导孩子学习了！呜呜呜
希望过来人，指点！谢谢

针对中国应试教育，新概念还是不错滴，里面的语法和句式很简单而多样。但培养孩子光是为了什么时候考过哪个级的话，必然会扼杀其他的东西。

知乎上面很多牛人介绍经验，就是把新概念背得滚瓜烂熟，据说每背完一本，就非常有成就感。尤其是第四本，每背完一篇，都有提高的感觉。

条条大路通罗马！很多牛人都验证过这条路。牛人之所以牛，就是能忍受别人所不能忍受的事情。
不过，此法不适合小朋友，还是看看自己的绘本故事吧！

这种还是不错的

我是楼主说的这位家长。我是爸爸。

我选用新概念这套教材，有两个主要考量：一是语法；二是基本词汇。

（1）语法。新概念是一套比较完整的语法体系。我希望蓓蓓通过新概念的学习，底定初步的语法基础，提高英语理解能力。
语法的学习方法，我认为，语法已经贯穿于课文内容，朗读课文的过程就是接触、熟悉语法现象的过程。
要不要把语法掰烂了来学呢？我觉得，作为外语，语法的讲解学习还是必要的。但我想把这个任务留给学校去解决。因为语法的讲解学习，对于小学生来说太枯燥了。如果孩子觉得枯燥，吸收就不好。
第二册教材每课后有中译文，蓓蓓早就当故事看完了，所以对课文的意思理解没有问题。
我对家教老师有一个要求，就是重视细节，如单词的尾音、后缀，一定不能吃掉，要清晰地读出来。第二个老师就是因为经常吃音，动词的后缀ed不发音，才被我辞退的。这个要求就是从语法角度考虑。
我期待蓓蓓以后上中学在课堂上听老师讲语法时，是这种感觉：哦，原来是这样，我早就知道了。
换言之，老师讲授语法规则，只是将学生已经熟悉的语法现象总结出来。

（2）基本词汇
蓓蓓看英语电影时，经常有这种情况，她说她看懂了，我问她某句台词的意思，她也经常能说出大意，但我考她句中某个单词的意思，她却不知道。这一现象令我很困惑。我估计是这样的，蓓蓓在长期看动画片和电影的过程中，形成了某种程度的语感，配合孩子对画面的理解力，她可以理解简单的英语台词。
问题来了。长期停留在简单的层次，没有进度。
《冰雪奇缘》刚出的时候，蓓蓓第一次看的是无字幕版，蓓蓓说能看懂。后来看了字幕版（指英文字幕，我们不许她看中文字幕），她表示字幕能基本上看懂。现在两年多过去了，仍然停留在这个水平。稍微难一点的，如狮子王，就听不懂了。
所以我想拿新概念二做一个突破。

楼上，看得出，你对小朋友的语法学习，进行了思考。
我现在也在考虑小朋友的语法应该怎么导入，让小朋友比较好的吸收。
请问一下，用其他的分级阅读教材进行阅读训练，比如牛津阅读树、RAZ，是不是在语法的浸入吸收方面，没有阅读、背诵新概念来得系统？

我认为听读材料的重复对学生理解语法现象有好处。而且朗读比单纯的听效果要好。
分级读物，如果要让孩子保持较高的故事感，重复的遍数就不能太多，那么量就必须足够大。孩子花在英语故事上的时间就必须足够多。如果量少，重复的遍数就要多。

所以，学习方法的选择，是学习时间、效率、故事感强弱等各因素的平衡。

如果分级读物反复听读，故事感已经消失了（枯燥学习）。
如果要重复多遍，为什么不读新概念呢？可以把新概念当作更经典的分级读物。

等蓓蓓读完新概念二，我打算让蓓蓓听分级读物。
以前听过《轻松英语名作欣赏》，可以继续听下去。
《书虫》字太小，不喜欢。

现在要求孩子每天花几分钟读、背nce，背着玩，基本不讲不教，没啥生词和长难句。一是练练记忆力，二是觉得光看小说不够，就从2开始背吧。

一年级就背新概念英语了，好厉害，我们孩子还在启蒙

来学习的，我家还学青少版新概念呢

新概念得背诵吧

谢谢你的分享。

新概念必须要背诵才有效果吗？英语学到什么基础上再学新概念呢？

非常感谢。

回头翻看这个帖子，孩子已经上二年级第二学期了！！！！
孩子已经背诵了十几课《新概念三》的课文了。

我们学习英语，看上去停在这个阶段，是不是只有《希望之星英语大赛》这样的比赛才能刺激孩子呢？

不知道帖子中的那个家长的孩子进展怎样了？

我们是先进行了大量的动画片，基本反复听完了大部分从小学版到高中版的《轻松英语名作欣赏》，所以，孩子看英文电影，听英文故事，基本是无障碍的。孩子的口语很好，和老外交流也无障碍。

语法没有专门学习，曾经做过几套初中二年级的英语竞赛题，阅读理解基本都对，语法方面选择题有些错误。因为孩子还在上二年级，不知道该不该对这部分深入？

辜鸿铭用的就是此法，

我们先学的剑桥，现在剑二学完，纠结是新概念还是接着剑三。

小学的孩子真心厉害啊

孩子很棒！

小学的孩子真心厉害啊

二年级的孩子轻松英语到高中，理解认知方面都没有问题吗？