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2016-04-15

[Phonics] 看完我这篇PHONICS（自然拼读）从此不再被忽悠

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煎锅锅

2017-2-3 16:54:26 使用道具

马下——输入量应该包括：绘本，分级读物（这里的说的都是听哈，无论家长讲还是听音频）按每天2-3本持续2-3年，动画片至少4部吧

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scw2007

2017-2-5 00:17:14 使用道具

楼主，学习了。今天已经深夜明天继续。再次感谢！

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晨晨如意

2017-2-5 09:59:09 使用道具

好文章，我也这么认为。以前看安妮鲜花的书上写自然拼读法，就很疑惑。没有单词量，就算会读出来也不知道意思啊

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jinshun

2017-2-15 15:57:15 使用道具

谢谢分享，慢慢体会

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lala168

2017-2-16 05:44:05 使用道具

看看。。。。。。

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lhp1980tx

2017-2-18 14:14:58 使用道具

这么说吧，如果P这套学法总成本超过音标，那还不如学音标，多多阅读和使用英语，因为最终结果都差不多！

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itaotao

2017-2-22 15:41:07 使用道具

太受用了，非常感谢分享

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sweeflying

2017-2-23 09:36:56 使用道具

正要打打算开始P，当妈的狂补知识中，求天天娘关于P和PA的资料 269895892@qq.com，非常感谢

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graceryj

2017-2-23 10:17:03 使用道具

非常受教啊，我自以为给孩子读书读了有近3年，但是最近让孩子自己读，却发现根本不行，看来我走了很多弯路，有的地方肯定有不对的，还有就是输入量不够，接下来一定要加大输入量。加油。

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家有2仔

2017-2-23 12:49:51 使用道具

Thanks for sharing.

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Cindyloveseven

2017-2-24 11:46:11 使用道具

楼主好专业啊！

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caishiyue

2017-3-5 09:22:01 使用道具

太好了学习谢谢分享

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liandliu

2017-3-5 09:55:00 使用道具

孩子6岁正在学习P，通过大家的讨论非常受启发，特别是天天妈妈的观点，天天妈辛苦了。另能否将P和PA的资料给我们分享一下，特别是PA的资料，谢谢啦。108225061@qq.com.

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akatyan

2017-3-5 09:57:59 使用道具

太受用了，非常感谢

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liyuaned

2017-3-5 14:42:23 使用道具

感谢分享。。。。

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handuanduan

2017-3-24 13:28:47 使用道具

孩子四年级，刚刚开始学习，希望不晚

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hcfhn

2017-3-25 11:01:45 使用道具

学习了，感谢楼主的分享！

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woshikkma

2017-3-25 11:17:39 使用道具

非常感谢干货。需要好好研究学习

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陶然然

2017-3-27 09:39:53 使用道具

好多培训班十天的课学完了毫无用处

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lhy3174

2017-4-19 09:26:16 使用道具

oranje 发表于 2016-4-15 09:11
楼主的分享不错。
不过需要考虑的是国内的孩子不会有那么多精力放在P上，英语不是母语，没必要那么去学。 ...

谢谢你的分享！我正纠结怎么开始PHONICS，你的推荐《爱拼才会赢》给了我方向。谢谢！

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东风东风东风

2017-4-19 16:22:19 使用道具

感谢楼主比较完整分享

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tinahuang2

2017-4-20 15:21:38 使用道具

很喜欢，正在适合自己的方法

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lawyor

2017-5-4 10:57:07 使用道具

谢谢分享。不错的资源

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youyou8227

2017-5-4 14:09:38 使用道具

多谢楼主！！

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流氓兔03

2017-5-5 18:22:16 使用道具

收藏了！好好学习！！感谢分享好的资源。95352877@qq.com

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如若初见917

2017-5-6 07:42:59 使用道具

很详细，收藏了，感谢楼主分享

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zcyxj

2017-5-6 07:55:07 使用道具

收藏了，仔细研究

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esme

2017-5-6 09:08:38 使用道具

这个是大人学还事小孩学的

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瑶瑶mum

2017-5-8 16:50:02 使用道具

写的太好了，让我对娃的英语学习找到了方向和方法

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tomy13

2017-5-9 09:42:06 使用道具

楼主这两天一直拜读您的这个两个帖子了，我一直在用mother goose 给儿子磨耳朵，牛津树做分级，但是现在还没收到明显的效果，就像您说的，我们家长不要太急功近利，还是要有耐心静等花开。求一份P 和PA 的资料 397472700@qq.com

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