刚进2016年，北京就爆出天价学区房的新闻。据说北京西城区文昌胡同靠近“北京最好小学”北京第二实验小学，“北京最贵学区房”也因之应运而生，达到创纪录的每平米40万元，而且“永远不愁卖”。新闻爆出后，很多网友忧心忡忡，认为优良的教学资源都被富人占有，一上学就要面临严重的教育不公，普通人家的孩子更难以改变命运。网友们呼吁政府本着对人民负责的态度，改革教育政策，均衡教育资源。
无独有偶，年初深圳市一位初中生参加“两会”之前的一次座谈会时提议：“我们希望能继续推行教育改革，革除应试教育的弊端，更多地注重我们能力和素养的培养，不要让一张考卷来决定我们的未来。我们还希望学校多增加创新创客课程，也可以通过社会实践活动来培养学生的创新能力。” 因该少年平日穿着多为名牌时装阿玛尼，被网友们戏称为“阿玛尼少年”。网友们忧心的是，富人们已经垄断了优势教育资源，如果不让一张考卷决定孩子的未来，高考就无法提供公平的机会，穷人家的孩子就更永无出头之日了。网上流传最广的一条评论说：“对亿万穿不起阿玛尼的孩子来说，影响他们未来的幸亏还有一张考卷，等这张考卷都没了，中国就都是你们阿玛尼的了。”
贫富分化，社会不公，这是时下的热门话题，我无意蹚这浑水，我在意的只是教育本身。是不是富人真的垄断了教育资源后，支付不起贵族式教育的普通人家的孩子就只剩下被淘汰的命运呢？其实并不尽然。我们不要忘记，家庭教育永远是最重要的，它的好坏才真正关乎孩子的一生。
今年“两会”期间，全国政协委员、北京四中校长刘长铭接受记者采访时，就北京天价学区房发表看法，他说；“如果是我，我会把更多的精力，包括我家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上。这里头包括带孩子做各种活动，开拓他的兴趣，这里还有保护他的兴趣，比如带孩子去远足，做一些户外体育运动，培养孩子的意志。我觉得家庭教育应该解决一个最重要的问题或者说家庭教育最重要的目标，应该培养孩子良好的习惯、品格、性情、兴趣，开阔他的眼界，开阔他的胸怀，使他将来更好的融入到社会生活和学校生活当中。其实有很多事例证明，家庭教育是决定这个孩子未来职业成功、生活幸福的最重要因素。”刘校长还说：“我做教育做了40年，集40年之经验，我可以非常负责任的跟大家说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以我们应该把更多的精力放在如何改进家庭教育上。”
应该说，刘校长的这一席话是40年的经验之谈，也是“非常负责任”的推心置腹之谈，不能简单地归之于“饱汉子不知饿汉子饥”、“站着说话不腰疼”的糊弄人的“砖家”之语。刘校长点明了家庭教育的重要性，意在唤醒那些痴迷于买天价学区房、砸钱上补习班的家长。我们不得不承认，富人永远是站在金字塔塔尖上的，有了钱，他们总要为自己的钱寻找出路，包括教育领域。如果公立学校无法满足他们对贵族式教育的渴望，那么他们会进入私立学校，一样会挤占有限的教育资源和高考名额。关键的问题是，普通人应该如何面对这样的局面？该给孩子提供什么样的教育？从微观层面讲，解决的办法还是要回到根本，也就是刘校长所说的家庭教育。当外部条件不利时，我们应该着眼于内在因素，练好内功，以静制动，以不变应万变。
学校教育是工业革命以后出现的，旨在为社会培养合格的产业工人，而在人类历史上相当长的时间都是家庭教育占据主导地位。而如今，学校教育日益进步的同时，也暴露出种种弊端，一股反学校教育的思潮开始在全球激荡，倡导“在家上学”教育理念的家长日渐增多，这是古老的家庭教育观念在今日的复活。据统计，现在美国约有240万名学生接受在家教育，家庭学校成为美国发展最快、最重要的教育潮流。“在家上学”的实践者们认为，“在思考能力方面，接受家庭教育的学生往往比他们在公立学校的同龄人表现更为突出，特别是在数学和阅读理解能力方面，即使他们的父母并没有受过什么高等教育”。（《美国兔妈——巅峰是怎样跨越的？》）我手头有几本宣传“在家上学”理念的书，比如盖托《上学真的有用吗？》、艾米·蔡《美国兔妈——巅峰是怎样跨越的？》、卢埃林《30%靠学校，70%靠家长——青少年解放手册》。国内也有实践这一教育理念的家长，具体参见李新玲《在家上学——叛离学校教育》。
当然，有很多家长做不到这一点，或者是因为有全职工作，或者是因为不想放弃学校教育的好处，但在学校教育之外，我们要始终念念不忘的是家庭教育的重要性，不能放弃自己作为孩子第一位老师的责任，不要把所有问题都推给学校。其实孩子在学校的表现，在很大程度上也和家庭教育有关。一份名为“科尔曼报告书”的研究指出，大约三分之二的学生把学习上的成功归功于家庭。（同前）学校教育不是万能的，尤其对于今天备受批评的中国教育更是如此。所以，过分迷恋优越的外部条件，一味追逐天价学区房，艳羡贵族式教育，却不知其意义并非想象得那么重要。脱离了学校，并不意味着就没有了教育；不重视学校，并不意味着就削弱了教育的效果。尤其是在今天，人们生活水平大幅提高，公益设施日益完备，网络信息铺天盖地，学校之外的教育方式多种多样，这些都比学校教育更丰富，更精彩。那些所谓重点学校，也不过条件、设施好一些，也许在应试教育上更极端，更在乎分数论高低，对学生的精神压榨更凶狠。
其实学习成绩并不能说明太大问题，每届美国总统的成绩也不过都处于中下水平，最好的读书人、作家、数学家和科学家几乎都不是在学校里成绩最好的，没有接受过系统学校教育而成才的人也是数不胜数，如爱迪生、卡耐基、洛克菲勒、马克·吐温、康拉德等等。分数不等于教育，学校更不能把教育工作都承包了。“真实的学习会导致考试分数降低，任何学校能教的东西，在学校之外都能学会。学习不是学校所关心的，‘赢’才是。”（盖托《上学真的有用吗？》）在教育方式日益多元化的今天，盲目追求学校教育的“极致”，被社会舆论牵着鼻子走是不明智的。
或许有人会说，要真正搞好家庭教育，没有钱也寸步难行啊。比如阿玛尼少年，因为热爱文艺，母亲带他参加了各种培训班，形体、画画、钢琴、舞蹈、主持无一遗漏，“阿玛尼”如果没有“玛尼”（money）能做得到吗？错了，普通人家孩子买不起钢琴，总买得起二胡、笛子、葫芦丝吧？不一样培养艺术能力吗？多了上不起，重点上一个也行吧？再不然，到公立的美术馆、博物馆、艺术中心去研习也是可以的吧？更何况如今网络资源又这么多，可以获得的免费午餐还是不少的。关键在于家长要重视，有教育孩子的责任感和热情。阿玛尼少年的母亲为了孩子的发展辞职在家专心辅导孩子，看过新闻的人总是有意无意忽略了这一点。当然，你要说留守儿童无人照料，怎么搞家庭教育？那就是另外一回事了，只能指望国家了。
无论世界如何变幻，家庭教育永远是不变的，因为孩子的成长离不开家庭。
今年“两会”期间，全国政协委员、北京四中校长刘长铭接受记者采访时，就北京天价学区房发表看法，他说；“如果是我，我会把更多的精力，包括我家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上……
所以说大家应该关注家庭教育去，别给学校提啥意见了，洗了回家睡呗。
哪啥咱们花更多精力在家庭教育上的父母，是否就不在乎孩子进什么学校，在学校老师如何教、教了什么呢？一码归一码好么？这样转移话题真的好么？