最近江苏、湖北高考名额被调整的事情闹得很大，身边的同学、朋友纷纷在抱怨，“这不是逼娃出国念书吗？”，是的，没错，憨爸已经被“逼”出来了，为了做这个决定，想当年我也是纠结了好久...
1.外乡人的迷茫
我从上学到第一份工作都在南京，08年有个机会，跳到了现在这个公司的上海研发中心，过来之前还有些纠结，都说上海生存不易，能行吗？
结果HR拍着胸脯保证，你看薪水给你翻倍了，上海户口也给你办，你就是上海人了，还怕啥？
这么一听，没错呀，于是乎，携家带口地就来到了上海滩。
可是上海咱没房子，只能挂集体户口，一眨眼娃就要到上幼儿园的年龄了，我还特意查了政策，有一条说可以上集体户口所在区任意一所公办幼儿园。我大喜，心想家附近就有一所很好的幼儿园，赶快报名去！
等我屁颠屁颠把材料递过去，招生老师随便翻了翻，“集体户口？”，她的眉头一皱，“你得排队！”
“排队？政策不是说可以上的吗？”
“政策说可以上没错，但得优先个人户口在这个学区的家庭，等他们都招满了，我们才会考虑你们这些集体户口的…”
第一次，我才知道原来虽然同样是上海户口，还是有等级之分的！
我还算好了，我有个同事，资历不够申请上海户口，只能拿居住证。娃到了上学年龄，家附近的公立幼儿园不收，理由也是优先当地有户口的，没辙，只能乖乖上私立去！
中国的户籍制度，无形中就给我们下一代设置了一道枷锁。别说教育是公平的，在户籍面前，孩子天生就是不平等的。同样在一个学区，有户口的就能优先录取，没户口的就得乖乖等着；同样是高考，付出一样的努力，北京上海的学生就比外省的更容易上北大复旦这样的名校。你说，这样公平吗？
记得咪蒙之前一篇给儿子择校的文章也是透露出深深的无奈，但人家是网红，好歹瞬间就有校长给开绿色通道，可又有几人能有咪蒙这样的能耐呢…
同样的择校情况，在美国又是什么样子？
我在美国，拿的是工作签证，就是税一分都不能少交，很多公民权利你却享受不到的那种，俗称二等公民。但就是这种二等公民，在孩子教育上面，却没有丝毫的歧视。
美国政策规定，只要是父母在当地学区居住，无论是购屋还是租房子，都可以免费上对口的学校，无论这个学校多么好。可如果学校太好，报名人数太多怎么办？那就按照先来先得的顺序，谁先报名，谁就先上，绝对不和你的身份挂钩，无论你是华人还是白人，无论你是公民还是工作签证，无论你是有钱人还是穷人，无论孩子成绩是优秀还是平庸，一律一视同仁！
在择校的公平性上面，美国完胜中国！
2.升学的疯狂
我每周六都会在公号里分享一些美国天才儿童的选拔题目，经常有朋友对我说，“你这题目也太简单了吧，咱们中国幼儿园的题目比你难上100倍！”说完她就甩给我几道题目，记得有一道幼升小的题目是这样的，
将1-10分成以下几组，（一）1 3 7 8
（二）10
（三）5 9
（四）2 4 6
问，按什么分成这四组？
我想了半天没想出来，结果答案竟然是，
按！音！调！划！分！
我勒个去，国外关于儿童智力开发积累了上百年的优秀成果，那些OLSAT、NNAT、SCAT、CogAT的测试标准覆盖了空间思维、数理逻辑、数学运算、解决问题等等多方面的儿童能力测试，你放着这么多优秀的题目不找，整这些莫名其妙的题目干啥？孩子就算做出来了又能证明TA哪方面优秀呢？充其量就是一道脑筋急转弯罢了，可你得知道，测试孩子智商和脑筋急转弯可是两码事！孩子升学是一件极其严肃的事情，如果你想选拔天才儿童，就请遵循科学的标准来，这也是对孩子、对家长负责！
美国的公立小学、初中、高中，无论多么好，绝大多数入学都无需面试，严格按照学区和报名顺序来划分。当然美国有些学校也会设立天才班，但是这种天才班是保证孩子正常入学的基础上，对优秀儿童额外通过考试挑选出来，做特殊辅导。这和国内幼升小的“成则入学，不成则刷掉”还是有本质的不同！
这也难怪，朋友经常跟我抱怨，说孩子压力太大，幼儿园开始就要学英语、学奥数，就是为了应付将来的幼升小考试。末了，她还问我一句，“你们在美国学这个吗？”
呃！为了不打击她，我很含糊地说，“这个吗，我有时候在家会教娃一点的…”
是的，我有时候会在家给娃开拓空间思维、数理逻辑，但这完全是出于提高孩子能力的角度出发，不是为了什么考试，孩子做这些题目因为没有压力，所以也很享受！
在儿童承载的压力上面，不幸的是，中国甩出美国好几条街！
3.教学质量
中国老师太辛苦了，考核经常和班级学生的成绩挂钩。有些家长的逻辑是，学生如果成绩不好，肯定是这个老师教得不好，搞得老师背负的压力也特别大！
有位朋友是个老师，她曾经跟我说，“憨爸，我想给我的学生开设机器人编程的课程，我觉得这是未来发展的方向！”
“好啊好啊！”，我鼓掌表示欢迎。
“但是，校长不允许…”，老师非常无奈地说，“因为这个和升学没关系，怕影响了正常的教学质量…”
@#￥%……&！
我十分无语…
什么是教学质量？难道数理化考满分就代表教学质量好了？那些无法用考试衡量的，比如素质教育、财商教育、体育锻炼、创造力培养等等，就不是教学的范畴了吗？我们教育的本质是培养出未来的人才，还是一个考试的机器？
从百度闹出的魏则西事件，我们就能感受到，为什么一个企业能够昧着良心地做不负责任地推荐，那还是源于这个企业的当事人一味从利益出发，缺乏基本的社会公德心。而这个社会公德心，就是咱们从小素质教育必不可少的一环！
对比美国，美国小学生必修的三门课，Math、Art Language和Social Study，其中Social Study就是对孩子从礼貌、从谈吐、从爱国、从规矩、从责任感、从自我奉献等方面进行一个系统的教育。
记得去年尼泊尔大地震，憨憨学校里的学生们就举办了一次柠檬水义卖活动，1美元1杯柠檬水，把募捐来的钱都捐给尼泊尔受灾的小朋友。
这种以天下为己任的社会责任感，真是从小培养的，这也是我们教育必须要加强的！
所以，也不要责怪如今社会的道德败坏，我们那种完全以成绩为导向的教育体制在这里扮演了很不好的角色！
所以，也不要责怪中国人爱抄袭、缺乏创新，因为我们从小的教育告诉我们如何做一颗合格的螺丝钉，但没教我们怎么创新！
中国如今的发展，从表面上看已经不亚于美国。中国的高楼大厦、灯红酒绿完胜美国的破旧街道；中国高铁的四通八达、日行千里完胜美国陈旧的铁路系统...可是在这么蓬勃发展的背后，我们总觉得还是缺少了点什么！
对，那就是教育！英国泰晤士报评选的2015年世界200强大学排名中，几乎一半都来自于美国，而中国仅仅只有3所，这和我们的国力相配吗？
我相信，中国的孩子是世界上最努力、最聪明的！他们理应获得更多的机会，也该有更好的选择！
比如说我，从小到大，我算是一个学霸，但不是那种顶级的，因为顶级的都上北大清华了，我只考上了南京大学！可就是我这样的一般学霸，工作之余在斯坦福大学里修的几门硕士课程，都拿到了A的好成绩，这意味着我比84%的斯坦福学生成绩都要好！
要知道，比我聪明的中国人比比皆是，如果给他们同样的机会，他们能做得比我更好！他们能比美国那些名校生学得更好！
所以，我选择带孩子走出了国门。因为我相信，孩子花同样的努力，在中国如果能上个211的话，在美国就能上世界前200名的学校！在中国如果能上北大清华的话，在美国就能上哈佛、MIT、斯坦福、耶鲁、哥伦比亚…
孰优孰劣，一想便知！
扪心自问，我想家，真的很想，我身边的华人朋友们也是一个个都盼着回国。可是为了孩子的教育，大家还是在这里默默地隐忍着！很多人挂在嘴边的一句话是，
“等孩子上大学了，我们就回国去养老！”
我真心希望，中国的教育会越来越好、越来越公平，或许到了那一天，中国的家长才不会那么焦虑，中国的孩子才能真正享受到教育的快乐！
希望那一天早日到来！！！
1.外乡人的迷茫
结果HR拍着胸脯保证，你看薪水给你翻倍了，上海户口也给你办，你就是上海人了，还怕啥？
这么一听，没错呀，于是乎，携家带口地就来到了上海滩。
可是上海咱没房子，只能挂集体户口，一眨眼娃就要到上幼儿园的年龄了，我还特意查了政策，有一条说可以上集体户口所在区任意一所公办幼儿园。我大喜，心想家附近就有一所很好的幼儿园，赶快报名去！
等我屁颠屁颠把材料递过去，招生老师随便翻了翻，“集体户口？”，她的眉头一皱，“你得排队！”
“排队？政策不是说可以上的吗？”
“政策说可以上没错，但得优先个人户口在这个学区的家庭，等他们都招满了，我们才会考虑你们这些集体户口的…”
第一次，我才知道原来虽然同样是上海户口，还是有等级之分的！
我还算好了，我有个同事，资历不够申请上海户口，只能拿居住证。娃到了上学年龄，家附近的公立幼儿园不收，理由也是优先当地有户口的，没辙，只能乖乖上私立去！
中国的户籍制度，无形中就给我们下一代设置了一道枷锁。别说教育是公平的，在户籍面前，孩子天生就是不平等的。同样在一个学区，有户口的就能优先录取，没户口的就得乖乖等着；同样是高考，付出一样的努力，北京上海的学生就比外省的更容易上北大复旦这样的名校。你说，这样公平吗？
记得咪蒙之前一篇给儿子择校的文章也是透露出深深的无奈，但人家是网红，好歹瞬间就有校长给开绿色通道，可又有几人能有咪蒙这样的能耐呢…
同样的择校情况，在美国又是什么样子？
我在美国，拿的是工作签证，就是税一分都不能少交，很多公民权利你却享受不到的那种，俗称二等公民。但就是这种二等公民，在孩子教育上面，却没有丝毫的歧视。
美国政策规定，只要是父母在当地学区居住，无论是购屋还是租房子，都可以免费上对口的学校，无论这个学校多么好。可如果学校太好，报名人数太多怎么办？那就按照先来先得的顺序，谁先报名，谁就先上，绝对不和你的身份挂钩，无论你是华人还是白人，无论你是公民还是工作签证，无论你是有钱人还是穷人，无论孩子成绩是优秀还是平庸，一律一视同仁！
在择校的公平性上面，美国完胜中国！
2.升学的疯狂
将1-10分成以下几组，（一）1 3 7 8
（二）10
（三）5 9
（四）2 4 6
问，按什么分成这四组？
我想了半天没想出来，结果答案竟然是，
按！音！调！划！分！
我勒个去，国外关于儿童智力开发积累了上百年的优秀成果，那些OLSAT、NNAT、SCAT、CogAT的测试标准覆盖了空间思维、数理逻辑、数学运算、解决问题等等多方面的儿童能力测试，你放着这么多优秀的题目不找，整这些莫名其妙的题目干啥？孩子就算做出来了又能证明TA哪方面优秀呢？充其量就是一道脑筋急转弯罢了，可你得知道，测试孩子智商和脑筋急转弯可是两码事！孩子升学是一件极其严肃的事情，如果你想选拔天才儿童，就请遵循科学的标准来，这也是对孩子、对家长负责！
美国的公立小学、初中、高中，无论多么好，绝大多数入学都无需面试，严格按照学区和报名顺序来划分。当然美国有些学校也会设立天才班，但是这种天才班是保证孩子正常入学的基础上，对优秀儿童额外通过考试挑选出来，做特殊辅导。这和国内幼升小的“成则入学，不成则刷掉”还是有本质的不同！
这也难怪，朋友经常跟我抱怨，说孩子压力太大，幼儿园开始就要学英语、学奥数，就是为了应付将来的幼升小考试。末了，她还问我一句，“你们在美国学这个吗？”
呃！为了不打击她，我很含糊地说，“这个吗，我有时候在家会教娃一点的…”
是的，我有时候会在家给娃开拓空间思维、数理逻辑，但这完全是出于提高孩子能力的角度出发，不是为了什么考试，孩子做这些题目因为没有压力，所以也很享受！
在儿童承载的压力上面，不幸的是，中国甩出美国好几条街！
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中国老师太辛苦了，考核经常和班级学生的成绩挂钩。有些家长的逻辑是，学生如果成绩不好，肯定是这个老师教得不好，搞得老师背负的压力也特别大！
有位朋友是个老师，她曾经跟我说，“憨爸，我想给我的学生开设机器人编程的课程，我觉得这是未来发展的方向！”
“好啊好啊！”，我鼓掌表示欢迎。
“但是，校长不允许…”，老师非常无奈地说，“因为这个和升学没关系，怕影响了正常的教学质量…”
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什么是教学质量？难道数理化考满分就代表教学质量好了？那些无法用考试衡量的，比如素质教育、财商教育、体育锻炼、创造力培养等等，就不是教学的范畴了吗？我们教育的本质是培养出未来的人才，还是一个考试的机器？
从百度闹出的魏则西事件，我们就能感受到，为什么一个企业能够昧着良心地做不负责任地推荐，那还是源于这个企业的当事人一味从利益出发，缺乏基本的社会公德心。而这个社会公德心，就是咱们从小素质教育必不可少的一环！
对比美国，美国小学生必修的三门课，Math、Art Language和Social Study，其中Social Study就是对孩子从礼貌、从谈吐、从爱国、从规矩、从责任感、从自我奉献等方面进行一个系统的教育。
记得去年尼泊尔大地震，憨憨学校里的学生们就举办了一次柠檬水义卖活动，1美元1杯柠檬水，把募捐来的钱都捐给尼泊尔受灾的小朋友。
这种以天下为己任的社会责任感，真是从小培养的，这也是我们教育必须要加强的！
所以，也不要责怪如今社会的道德败坏，我们那种完全以成绩为导向的教育体制在这里扮演了很不好的角色！
所以，也不要责怪中国人爱抄袭、缺乏创新，因为我们从小的教育告诉我们如何做一颗合格的螺丝钉，但没教我们怎么创新！
中国如今的发展，从表面上看已经不亚于美国。中国的高楼大厦、灯红酒绿完胜美国的破旧街道；中国高铁的四通八达、日行千里完胜美国陈旧的铁路系统...可是在这么蓬勃发展的背后，我们总觉得还是缺少了点什么！
对，那就是教育！英国泰晤士报评选的2015年世界200强大学排名中，几乎一半都来自于美国，而中国仅仅只有3所，这和我们的国力相配吗？
我相信，中国的孩子是世界上最努力、最聪明的！他们理应获得更多的机会，也该有更好的选择！
比如说我，从小到大，我算是一个学霸，但不是那种顶级的，因为顶级的都上北大清华了，我只考上了南京大学！可就是我这样的一般学霸，工作之余在斯坦福大学里修的几门硕士课程，都拿到了A的好成绩，这意味着我比84%的斯坦福学生成绩都要好！
要知道，比我聪明的中国人比比皆是，如果给他们同样的机会，他们能做得比我更好！他们能比美国那些名校生学得更好！
所以，我选择带孩子走出了国门。因为我相信，孩子花同样的努力，在中国如果能上个211的话，在美国就能上世界前200名的学校！在中国如果能上北大清华的话，在美国就能上哈佛、MIT、斯坦福、耶鲁、哥伦比亚…
孰优孰劣，一想便知！
扪心自问，我想家，真的很想，我身边的华人朋友们也是一个个都盼着回国。可是为了孩子的教育，大家还是在这里默默地隐忍着！很多人挂在嘴边的一句话是，
“等孩子上大学了，我们就回国去养老！”
我真心希望，中国的教育会越来越好、越来越公平，或许到了那一天，中国的家长才不会那么焦虑，中国的孩子才能真正享受到教育的快乐！
希望那一天早日到来！！！
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想等中学以后出国念书