说说我的看法高级模式
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roysong 发表于 2011-9-9 11:34
我现在对资源不太清楚，哪位能告诉我到底到哪儿可能找到最源头的资料。我发现Treasures的leveled readers与 ...
我家还没开始用加州，资源还没研究呢，看到这个，你看看有没什么帮助
【加州Treasures教材探讨】现有资源汇总http://www.ebama.net/thread-12534-1-1.html
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巍巍 发表于 2011-9-19 14:56
关注。楼主不要只说怎么研究教材，说说上课过程呀。
没有上课过程，其实就是让他自学。因为教材比较丰富，有课本、有有声的、有练习、还有考试。所以，如果我能监督得好的话，可以按进度向前推进。期望不是很高，至少1、在单词上有收获；2、能够保持他的原有水平。没指望他能提高其他方面，即使这样也比课堂上课要好很多。为了能了解他的进度，我的压力也不小，我要全读他要读的内容，帮他看他的练习，可是我的英语阅读水平达不到和他一样的速度，他看一本小说的速度比我快4-5倍，所以反而吃力的是我，跟不上啊。
教材真希望能有配套的leveled readers, 这些阅读材料以大篇幅反复重复同步学的单词，非常有用和有效，可惜现在手头上的驴不对马。
这几天有些感想：1 太费时间了。为了和孩子同步，起码我要看他所有要看的内容。Treasures几篇文章，practice book, 分A-O-B三份，spelling和grammar各一份，每一份大约7页/theme, treasures leveled readers(3本/theme). 另外，teacher's book要看，以了解要点和practice books的答案。点读版要听，材料要打印，单词自己要查的（不好意思，好多单词还真不会），孩子做的practice要批要看，要做下周计划，要调整本周计划，等等。我不知道是不是现在刚开始的原因，否则真挺不住，今天早三点醒来批practice，想批一会再睡，结果5点多批完了，也再睡不着了。2 教材有点对不起来。下载后粗略看还可以，等真要细用，发现有问题，如teacher's book中的第三篇文章和点读版可以对起来，但和课本对不起来；Science是加州的，Treasures实际是佛州的。2. 打印的材料太多。