[家庭辅教] 小女生三年级的学习生活

在暑假时。就在考虑开贴记录木子三年级的学习，生活。可是这都拖到开学后的第二周了，才开始这项工作，哎！我一直都是个想法多于行动的妈妈。为了能让自己坚持下去，暂定为每周一记录 。呵呵。

先捧个场，坚持下去不容易啊

支持一下！

昨晚和木子一起制定了学习计划：每天校内作业在一小时内完成，每天做3道思考题，每周完成阅读理解，小作文各2篇。还有一些书法班和剑桥英语班的作业自己安排完成。每天至少30分钟的英语阅读。另外，从三年级开始，我不再给她检查作业，自己检查。我的任务就是每个周日晚上逐一检查以上各条是否完成。毕竟三年级了，独立的学习能力是非常必要的。现在还不知道效果如何 ，执行一段时间看吧。

大家都来捧场！我也不能不来！赫赫！等着看更多的！

坚持，支持！{:soso_e112:}

支持！！！

谢谢大家 ，我会努力做个勤快的妈妈。多记录，多反省。之所以下定决心开贴，还有个很重要的原因，就是女儿的脾气越来越暴躁，暑期里，和我的摩擦哪叫一个多啊！有时候会忍不住动手打她，明知道不对，可就是控制不了自己，现在冷静下来想想，孩子脾气的暴躁和我这个急脾气的妈妈是有很大关系的。随着孩子越来越大，如果不加以改变，后患无穷啊！昨天上学的路上和木子商量好，我们两人都要学会控制自己的情绪，如果一天以内 就是从昨天早上到今天早上 不发脾气 ，碰到什么不满意的事也要好好说，不哭——她，不大声嚷嚷——我，就算成功。我们可以互相满足对方一个愿望。然后开始挑战两天不发脾气。反之如果没做到，挑战失败，也不能相互埋怨，就重新再来。孩子同意了，可以看出她的努力，有好几次我问她话，回答时有些不耐烦的语气，自己发现后都赶快调整了，我也是，注意了自己的情绪，总算第一天的努力没有白费，用我老公的话说 ，家里今天好安静啊！没有战斗！{:soso_e127:}希望一切顺利，调整好我们母女的关系。不知道家里有女儿的妈妈们会有着种状况吗?

恩，谢谢您的鼓励，欢迎您常来。

同为3年级，继续关注

哈哈 第一天24小时挑战成功。开始第二次挑战48小时。木子这两天很努力，早上自己起床 ，叠被，也没有乱发脾气，想起上学期每天早上起床，就是我们两个战争的开始。晕啊！真的头大。时时提醒自己，要控制情绪，让一切开始良性循环，培养亲密的母女关系。和孩子成为朋友。

周记一 ：    校内作业 基本能在一小时内完成 ，但是有粗心，不检查的问题。         课外练习都按照计划完成了。      英语方面 每天早上上学前30分钟听力，晚上30分钟体验英语 。  这一周来 ，孩子和我都很认真的按照学计划执行  ，我想这是个好的开始吧，                                                                           

同样三年级小女生，一样的问题。
现在的方法是每天晚饭时聊天，然后时时反省自己是否乱发脾气。
二年级时与孩子的对抗真的非常多，历害到孩子自己打自己头，不向她妥协，她就不停止。
暑假开始到现在，没有出现过这样的事情，家里的气氛好多了。

祝各位妈妈和宝贝们中秋快乐！

真是一位好妈妈!
我们也三年级了,关注!

我们是去年的三年级，良好的开端就成功了一半，楼主加油！
孩子和父母的关系非常重要，会极大影响孩子上学的情绪和表现，看来妈妈和孩子现在已经进入了良性循环。
三年级的孩子慢慢懂道理了，说服和执行力是关键。
恭喜妈妈找对了方法。

  孩子为什么不听话？因为你不会批评！

                                                   

          批评为什么不管用  -----孩子犯了错，上帝都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子，大概是因为离上帝太远了吧！           每个人都会犯错，可惜在现实中，只有孩子犯了错可能更容易招致批评。         为什么呢？    因为孩子常犯错？不对！    因为孩子小不懂事情，容易犯错？不对！    因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。是啊！孩子所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起：“你看看，怎么考的这么差。”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的。”对于刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也只能默默地默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，实在委屈了也许会抽泣一下。哦！这下可更不得了，父母又会嚷着“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有没有想过？为什么您从早到晚总是不停地批评？为什么常常会对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？    您有没有想过：您的批评为什么不管用？    有人感叹，做人难！做女人更难！我想您现在一定还想说，做母亲更难更累啊！    我每天都到传达室去取订阅的杂志和报纸。有个值班人是一位老太太，她的孙女下学后也常来这里。有一天，我照例去取报纸，进去后看见那个小姑娘正趴在桌子上写作业，而老太太正在教训她的小孙女：“唉！你是怎么搞的，写的字都这么难看！这个重写，那个也得重写！”边斥责边用手愤愤地拨拉小女孩的手，似乎对小女孩用橡皮擦的动作都嫌太慢。而那个小女孩紧紧地抿着嘴唇，眼里还默默地噙着泪，很不情愿地擦掉刚才写过的字。我好奇地上前看了看，原来是那种练习生字的作业，每个字要求写很多遍，而且是把生字写在米字格里，看得出来，这个小姑娘刚上学不久。有的字写的还不错，有的字写的就确实比较难看，不是在米字格里倾斜地挂着，要不干脆就把“腿”钻出去了。我心里暗想，写成这样也难怪，刚开始嘛！我和老太太比较熟，连她的这个小孙女的名字我都知道，叫莺歌。于是我就说：“大娘，您别着急，我和莺歌说说。”老太太很高兴地说道：“对，你是搞教育的，你和她说说。”    我说：“莺歌啊，做作业呢？我看看！”    小姑娘似乎还在不愉快中，闷闷地应声说：“噢！”    我拿起她的作业本说道：“噢！是练习写生字啊，写的还真不错啊。”    小姑娘仿佛一下来了精神，便伸着头一起与我看她的本子。    我接着又问道：“对了，你给我指指看，哪个字你写得最好？”    小姑娘赶紧浏览了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一个字。    我一看那个字的确还是不错的，接着又问道：“噢，那哪个字又最不好看呢？”    我拖长了声音问着，还未等把话全部说完，小姑娘快速地从我手中夺走作业本，把其中一个写的不好的字赶忙擦掉了。    我赞许地点点头讲：“莺歌，我想你一定可以写出一个比那个最好的字还好的字来！是吗？”    小姑娘用力地点了点头，在本上很快又写出了一个字，是那种很饱满、顶天立地的好字。    我轻轻拍着她的头说：“好极了！你慢慢做吧，奶奶的话你不要不开心啊！”没有三分钟，小姑娘的表现判若两人。    老太太惊讶地说道：“赵老师，这丫头怎么这么听您的话？”我对她讲：“骂并不是最好的办法啊！鼓励比批评效果好得多啊。”    俗话说“玉不琢不成器”，对于孩子来说亦是如此。



         批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正。

        但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用，怎么做效果都不好！反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！    现在又是家长思考的时候了。孩子犯错了，到底该如何管？如何教育孩子？错了就该批评吗？






         

1.无用的批评    让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。

         (1)批评情绪化

        一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！    而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。只知道一点：我错了，所以你骂我！就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。    您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。    批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。    试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？   

{:soso_e127:}这不分明就是在说我吗在！一定一定要改。

我儿子也是三年级，学习楼主的方法了。

今天木子写完作业，自己找出林克妈妈三字经读了起来。这本书最近基本上没怎么看，只是每天早上放音频 就两个单元反复地放，没想到木子读的还不错，语音语调都很好。看来每天坚持听英语录音有效果。 体验英语已经学完了前三级 现在每晚睡觉前开始读第四级，计划九月底前结束。感觉开学后时间明显不够用，木子写作业还算快的，课内和课外作业加起来也要花两个小时左右，在加上吃饭，洗澡的时间，每晚的睡前阅读顶多只有一个小时 ，要不然孩子睡眠不够啊！头疼!

“随风潜入夜，润物细无声”。这句诗用在孩子的英语学习上 ，也是一样的道理吧。提醒自己千万不能操之过急。

同为三年级，关注中

周记二： 本周校内作业完成良好，一小时内完成，，自己检查，质量也不错 。我统一检查了一周以来的作业 基本上全对 。老师还外加了五角星。  课外练习方面，本学期新换了数学老师，要求每天做2题思考题 ，正好与我们制订的每天奥数练习相吻合, 哈哈,想偷懒也不行了。语文方面，发现到了三年级 好像题目有了一些难度，归纳总结 ，四字词语解释，还有阅读分析。从孩子的课外练习的完成来看 错误比较多。我想孩子也需要一些时间来适应吧。暂且观察一段时间。英语方面 由于学校三年级才正式开课，目前，我们就是以校外报的剑桥英语为主。这个星期，仍然坚持早上起床听体验4，林克妈妈三字经，粉红猪小妹，晚上睡前学习体验4，每两天一本，也不知这个进度慢不慢，粉红猪小妹每周一集，反反复复地听，听懂了再换，希望听力有所提高。

让我高兴地 这个星期木子的坏脾气大有好转，时有想发作的迹象，只要我保持沉默，眼神平静地看她，她也会平静下来，有时还会向我道歉。一个星期下来，也就发了两次脾气。这在以前是不可想象的。继续加油。呵呵！

我也脾气大，老是大声嚷嚷小孩，要好好改改

我的感悟就是：如果大人都做不到克制自己，有怎么能够要求孩子呢？老实说，我经常忍得很辛苦，要压抑自己的脾气。只要对孩子的性格发展有好处，还得继续啊！

也来看一下，毕竟我们也是三年级。我只是在这里记录了英语亲子学习情况和她的阅读记录，没有楼主这么清晰。以后多来学习。

呵呵，都是三年级，多多交流。

我们也是三年级的小女生呀，来学习一下！