本帖最后由 jiang319 于 2016-5-29 00:44 编辑
去年孩子上小一，开始每天书写作业，这个技术活对他来说似乎不太轻松，记得国庆回来赶作业硬是把自己写哭了，因为右手写起字来根本不听使唤（孩子是左撇子）......后来我还了解学校课间作业流程，完成作业的交给老师检查，如果写得不过关则要打回重写，写得又快又好的则有奖励。这和几十年前的我们的方式几乎没变哪，且我还清楚得记得自己的作业被老师当面撕成碎片的惨象
......
于是我们决定让孩子开始练字。文具店买来跟课本配套的字帖，某宝买了专用练字的纸张（薄得几乎透明），以及防近视的支架。
初期：要点是陪伴
开始是每天晚上，作业完成以后，预计20分钟时间（前期可能超出），蒙着字帖，按字帖顺序，练习8个字，每个字连续写10个，排版上尽量少挪动纸张以节约时间，家长陪在旁边指导。
前期：要点是鼓励
大约10-20天，孩子已经可以正常蒙着写后，我们吩咐他带到学校去利用中午时间练习，晚上带回来让我检查。其实我也没真得怎么去检查，主要还是鼓励，写得好的表扬一番，对确实写得不好的字就提醒下次注意。他肯坚持练就已经是胜利了，而且练字本身就是个长期保持的活儿。当然为了表示我是一个尽心的家长，我也会进行一下数据比对，比如前一个月跟本月进行比对，以表明孩子的努力是有进步的
。
在这个期间，孩子写的进步是明显的。他交作业更快了质量更高，老师不断表扬，助长了他练字的士气。老师中午还见过他练字，估计也觉得这孩子比较用心，孩子也算是获得老师一点认可。在上学期期末家长会上，老师推荐其他孩子也加入练字行列，果真有家长也开始了督促孩子练字。这事被我在家大势宣扬，以前常跟他说，我们要一块儿改变世界，这次我们终于改变了（周围）世界了，请原谅我厚颜无耻:lol。
中期：开始脱手练习
在120天后，孩子的蒙写已经很不错了，我试过自己蒙着写出来的效果跟他也都差不多了。于是开始让他脱手练习，由原来的每个字蒙10个，到每个字蒙1个，然后脱手写3个。每天还是坚持只写20分钟。在我看来长期坚持的事必须是简单易行可以并入习惯的，好吧我不是勤快的好鸟
。
下面是附图，供参考
图一是字帖及防近视板
图二是平常日记的效果（小朋友获表扬后得瑟一番）
图三练习了150多页的纸张装订
图四是最近的脱手练习（对小一孩子来说，算过得去了）
去年孩子上小一，开始每天书写作业，这个技术活对他来说似乎不太轻松，记得国庆回来赶作业硬是把自己写哭了，因为右手写起字来根本不听使唤（孩子是左撇子）......后来我还了解学校课间作业流程，完成作业的交给老师检查，如果写得不过关则要打回重写，写得又快又好的则有奖励。这和几十年前的我们的方式几乎没变哪，且我还清楚得记得自己的作业被老师当面撕成碎片的惨象
......于是我们决定让孩子开始练字。文具店买来跟课本配套的字帖，某宝买了专用练字的纸张（薄得几乎透明），以及防近视的支架。
初期：要点是陪伴
开始是每天晚上，作业完成以后，预计20分钟时间（前期可能超出），蒙着字帖，按字帖顺序，练习8个字，每个字连续写10个，排版上尽量少挪动纸张以节约时间，家长陪在旁边指导。
前期：要点是鼓励
大约10-20天，孩子已经可以正常蒙着写后，我们吩咐他带到学校去利用中午时间练习，晚上带回来让我检查。其实我也没真得怎么去检查，主要还是鼓励，写得好的表扬一番，对确实写得不好的字就提醒下次注意。他肯坚持练就已经是胜利了，而且练字本身就是个长期保持的活儿。当然为了表示我是一个尽心的家长，我也会进行一下数据比对，比如前一个月跟本月进行比对，以表明孩子的努力是有进步的
。在这个期间，孩子写的进步是明显的。他交作业更快了质量更高，老师不断表扬，助长了他练字的士气。老师中午还见过他练字，估计也觉得这孩子比较用心，孩子也算是获得老师一点认可。在上学期期末家长会上，老师推荐其他孩子也加入练字行列，果真有家长也开始了督促孩子练字。这事被我在家大势宣扬，以前常跟他说，我们要一块儿改变世界，这次我们终于改变了（周围）世界了，请原谅我厚颜无耻:lol。
中期：开始脱手练习
在120天后，孩子的蒙写已经很不错了，我试过自己蒙着写出来的效果跟他也都差不多了。于是开始让他脱手练习，由原来的每个字蒙10个，到每个字蒙1个，然后脱手写3个。每天还是坚持只写20分钟。在我看来长期坚持的事必须是简单易行可以并入习惯的，好吧我不是勤快的好鸟
。下面是附图，供参考
图一是字帖及防近视板
图二是平常日记的效果（小朋友获表扬后得瑟一番）
图三练习了150多页的纸张装订
图四是最近的脱手练习（对小一孩子来说，算过得去了）
评分查看全部评分
说说我的看法高级模式
