10/6
上午
复习机灵狗ABC36-45 看图说词拼写，错误:watermelon/violin/video cassette/quarter/quilt/quiet/whale/walrus/quill/question mark
机灵狗ABC已经复习完了，等明天再默写一次拼写错误。
朗读体验4A的两本书： Little Chimp and Baby Chimp 和 Brown Mouse Get Some Corn
朗读三口中2首短文+10首儿歌
下午
自觉读吃饭学英语和牛津幼儿图画词典
学习机灵狗1 21-25：跟读2遍、回答问题、学习-ap和-ain的WordFamily、默写句子和单词
朗读Franklin' Test剧本
10/14
老师周五布置的作业总是额外的多，今天除了打篮球还坚持，其他的学习全靠边。
作业终于在晚上9点做完，OK。
10/15
今天借到了4本新书：
Pancakes
The Cat in the Hat
LEFT-HANDED KIDS-Why are they so different?
Play ball, Amelia Bedelia
我哄着小宝给我念了20页The Cat in the Hat，还不错，其他几本我打算先看一下把生字词给整理一下，让小宝读前先过一遍。睡前我和小宝一起读了Hey, Little Ant。
国庆后，为了保证语文的学习时间，英语上能花的时间每天大约1.5小时：晨听加睡前听音频30分钟，吃点心时看原版动画30分钟，读绘书/分级读物大约30分钟，周末会额外多一个小时学机灵狗。唉，时间实在不够用，也没办法，只能先坚持着。
等了一周，终于能学机灵狗1了，26-30跟读一遍后小宝表示太简单了没意思，我说那就听写吧。24个句子，单词错误只有一个-hay，写句子的错误有5处，2个问题：首字母忘了大写，没标.或？。这几个问题学校默写时也犯过，真是让人无语。
小宝自己读了体验4A的2本书，和我一起读绘本The Cat in the Hat和The Surprise Part。
今天我让小宝看我做Caillou Goes Shopping配音作业，建议他下周和我一起交作业，他终于同意了。我和他一起看了1遍读了1遍Caillou Learns to drive。他答应我每天读一遍，下周日和我一起做配音作业。
机灵狗的学习方法我做了调整，把每周花1个小时学5本书改为每天跟读1-2本，周日统一做听默。今天是第一次，没学新书，复习1-20本，跟读1遍，听默1遍，小宝表现很好。
读机灵狗和卡由剧本小宝的态度很不同，他对简单的材料比如前者很愿意大声读出来，难一点的比如后者就很不情愿。这次借来的4本绘本，小宝只愿意读the cat in the hat（因为基本没生字）,其他都不肯念。我想除了鼓励他，只能多在家里读一些简单的，比如Dr.Seuss的书。
每天听和看的内容仍然是小乌龟和卡由。
这两天的作业非常多，每天我只能花上10分钟让小宝读几遍Caillou Learns to drive文本, 同时让他练习一下造句，感觉对他理解长句型有帮助：
I love anythings to do with basketballs.
I imagined that i was the best basketball player you ever knew.
I used to love cars when i was little.
这个故事小宝基本能背了，明天开始学Caillou's Big Friend.
晚上8点半弄完作业，小宝想再玩一会儿，我就给他提要求，让他把Caillou Learns to drive读给爸爸听，如果爸爸觉得不错，我们就陪他玩3副UNO牌。为了UNO牌，小宝很认真地指读了一遍，我能感受到他努力地模仿动画里的音调。爸爸很满意，夸奖小宝读得很有味道，小宝如愿以偿地玩了3副UNO牌。
对于英语，小宝愿意看愿意听，就是不太愿意开口读。希望这次给卡由配音的活动能帮他树立信心，让他对读英语也有了自信。
看了一遍卡由第3集的前两个故事，大约10分钟，然后读Calliou‘s Big Friend文本，分角色读了3遍， 解释了生字和造句。
tickle
to touch (as a body part) lightly so as to excite the surface nerves and cause uneasiness and laughter
He tickled the baby's feet and made her laugh.
knock
to hit or strike something with a sharp blow
The falling bottle knocked him on the head
trip-tripped vi/vt
to catch the foot against something so as to stumble
He tripped over a rock.
昨天从图书馆借了4本书：Curious George合集、CORDUROY、Arthur系列Volunteer of the year和Play Ball, Amelia Bedelia（这本是续借）。
给小宝前2本，让他挑读哪本，他选了George。开始看第一个故事，他看得很认真，主要是看图，没办法，他看中文也是这样。
他看完后，我和他一起读一遍，挑出小宝不熟悉的单词和句型挑出来，做了记录，下次做生字解释和造句。
这两天我们小宝主要是精学了卡由文本以及读了H&M第一本。
这周学Caillou's Big Friend，长度比上周多了一倍，除了每天看1遍，听1 遍和读2遍外，我在文本中抓了一点重点单词和句型，每次多花10分钟。
周一学单词：Knock/build/trip/tickle，4个都是动词，我和小宝讲解后，就和他玩游戏，一个人说单词一个人做动作，玩得很开心。
周二学句型，小宝的造句作业如下：
In fact, my mother is a computer woman.
People are not allowed to smoke in the supermarket.
I couldn't resist hamburgers.
I didn't mean to break the cup.
周日打印H&M The First Book后就把小宝拉过来让他读，他不愿意，我说那就我来念给你听，他同意。
周一，我和他轮流读，每人读一页，小宝不反感，读的过程中我们还讨论了一下他喜欢什么样的狗。
周二，小宝挑出2页字最多的给我读，其他很干脆地读完。
周二，小宝通过了一个阅读比赛的初赛，今天收到通知必须在本周五前参加复赛，复赛的题目是讲述或演绎一本英语故事书。我和小宝商量后决定选绘本Hey, Little Ant，这本书讲述了一段发生在一个小男孩与一只蚂蚁之间的对话，整个故事可以唱出来，可惜小宝对歌词还不熟，唱起来有点磕磕绊绊。如果到最后一天小宝还记不住歌词，就把唱改为看书读。
周三，读Caillou's Hiding Place3遍，练习Hey, Little Ant表演内容，练习时大家都开动脑筋出主意。爸爸找出一副蛤蟆眼镜，卸了镜片，小宝戴着很像故事里的Boy。本来想加一段小提琴演奏，可是曲子实在太快了，小宝提议把小提琴当吉他弹，被爸爸否决了。
周四，小宝一回家就说作业都做完了，原来是今天体活和自修课老师让同学在教室里看动画，小宝觉得动画不好看就做了作业，可惜篮球场实行冬季作息了，17点就关门。小宝回来后，我们学了机灵狗1 Book 41-45，听一遍，跟读一遍，听默写一遍，有一个拼写错误：paw写成了pall。完成后继续练习Hey,LittleAnt，妈妈心里明白，这次给小宝的时间有点紧，语速快和文本不熟的问题恐怕不能完全解决，这次比赛就当做一次锻炼，对结果没要求。
小宝是个懂事的孩子，只要事先定好计划，他是肯配合的。
只有父母坚持了，孩子才会坚持，与你共勉。