[亲子自助] 阅读后的讨论

学习了，可以借鉴做以后的阅读讨论

很棒的办法！

本帖最后由 cheeraid 于 2016-7-11 23:31 编辑

昨天看了The Bear Scouts。这本书Larry特别喜欢看，所以今天又看了一遍。故事大意是：熊爸爸和熊孩子们一起去野营。熊爸爸一直卖弄小聪明，自以为是。熊孩子们拿着野营指南干得很漂亮，熊爸爸不听孩子们的建议，结果老是做蠢事。

今天晚上的讨论重点是，我想让Larry知道，Nobody is always correct.

How could Papa Bear do better?  -- He should learn more knowledges and listen to Bear Scouts.
Will you listen to others?  -- Yes, I will listen to Dad, Mom, Grandpa and Grandma.
But Dad or Mom or Grandpa or Grandma is not always correct. Who is always correct?

Larry的回答，先是Teacher is always correct，然后是百科全书 is always correct. 我接着说明为什么teacher和百科全书为什么不是always correct。

接下去Larry问了两个我认为很好的问题：

第一个很好的问题：Is a machine always correct?

我解释说，有些机器无所谓对错，但有些机器，比如computers，是帮助人们工作的，一般都不会出错，但是也难免make mistakes to give people wrong information or make wrong decisions。

接着举例，航天飞机上的computer有一台甚至两台备份。如果一台电脑出错了，导致三台电脑意见不一致，会用投票表决的方式作出决定。

然后Larry问了第二个很好的问题：What happens if there is one 大人 and two children?

我解释说，我们通常认为大人有更多的知识，能做更好的决定，所以在这种情况下，我们定了规则，大人有权做出决定。

好赞的书后思考！关于the bear scouts能从指导书到百科书到ai的校验，简直大开了话匣子了，感觉母子两个这样说下去去很过瘾。虽然对家长要求高，但普通家庭可以要求外教问这样的问题。毕竟一般的外教犯懒只是跟小孩不疼不痒的回应。让人提不起劲。

很厉害，佩服！

学习，这方面做得不够

个人理解，如果是为了强化对于故事的理解，最好还是基于书中的内容进行讨论。

既然讲到Chester，以下是我们家基于Chester的问题清单：

1. What is Chester's wish?
2. What is the reason that Chester can not stay at the farm?
3. Can a statue move?
4. Why does the man want Chester at last?
5. How can we tell a real horse from a toy horse?
。。。

当然，如果是为了练习思维，那其实讨论什么都可以。

仅供参考！

阅读带开学后进行

这些讨论的目的，确实是以书本内容为素材的思维拓展，而不是为了阅读理解。现在我也觉得实际阅读理解的基本功还不够扎实，需要补一补。

学习了，阅读拓展完全没有做好过

口语不好，讨论做得少。赞楼主！

盖楼也很帅的

本帖最后由 cheeraid 于 2016-11-21 21:06 编辑

现在最大的问题是时间不够分配，阅读比以前少多了。今天读了一本"Is there life in outer space?"，是关于外太空生命的non-fiction，Let's-read-and-find-out science系列的stage 1。

讨论的内容：

1. Can you imagine the creatures on other planets? What do they look like?

回答不外乎是三头六臂四角五尾之类，只有两个算是有点意思。一个是mouth on the tummy and upside down， 另一个是they don't breathe oxygen. They breathe CO.

2. I gave you quiz after you read. Can you give me a quiz of this book of three questions?

Larry基于书的内容问了我三个问题，还算可以。

3. 书里讲到了billion of stars，于是我想到讨论一下数字概念。

- How much is one thousand? How to write one thousand? How much is one million? How to write one million? How much is one billion? How to write one billion? 这里给他解释了one million是一千个thousand，one billion是一千个million。

- Now let's make estimation. Can you give me a population of about one thousand, one million and one billion? 这里是做一个数字概念的拓展，让他对数字的大小有一个形象的理解。讨论的结果，他所在的小学学生总数大概是one thousand，我们所在的城市一个区的总人口大概是one million，中国的人口总数大概是one billion。

读完以后写一个Reading log，要求写一句话to summarize。Larry写：It can be life in outer space, but I don't know. 这个总结我觉得已经很好了。

目前我们开始学习writing，正好书里附带了拓展思考题。我让Larry在两个题目中挑了一个，作为明天的作业：Write your own book with pictures about a new planet you discovered。现在他只能错误百出地写一点点，不管他写多少，写得怎么样，写出来就要鼓励。

本帖最后由 cheeraid 于 2016-11-22 16:56 编辑

时间不够，直接导致了这几个月进步比较慢。回过头来看，最大的失误是在幼儿园阶段有大把时间可以支配的时候，没有发挥自己的优势进行密集轰炸。

我们的目标是明确的，路径到目前为止自认是对头的，速度不可避免地慢了点，现有的担心是学得不够扎实。不过目前处于大人小孩都享受喜欢的状态，这就是成功。

我也想请外教给孩子讲书，但确实需要水平高一点的外教，有热情的外教，在讨论问题时引入新的词汇、新的句型、或者新的知识点教孩子。
目前还在尝试中。另外对于我的孩子，我觉得听说是第一位的，读写是第二位的，因为听说是读写的基础，因此我更重视她的听说。

本帖最后由 cheeraid 于 2017-5-26 10:54 编辑

好久没有上来了，再发个帖子冒下泡。

时间上的挑战依然如故。现在上了二年级，学而思要上课做题，钢琴要练，要运动，关键是平时的作业还要磨蹭，真的没有多少时间花在英语上。我觉得牛娃之所以牛，不见得是因为他们多聪明学得多快，而是因为够专心、不磨蹭，再加上有意识鸡血的家长。像我们这样的，还不敢鸡血太猛，怕一不小心就鸡爆了。不过这是题外话了。

很长时间没有时间去借书还书了，所以最近又把kids a to z拣了起来，争取每天看一篇。没时间做精读，只好退而求其次做半精读。现在看的是level L。这几个月Larry明确表示不喜欢看fiction，尤其不喜欢看fantacy，觉得太幼稚，只愿意看non-fiction。昨天看的是Big Machines，讲各种运输工具和大型机械，包括挖掘机、自卸卡车、压路机之类。今天看的是Karate（空手道）。我把Big Machine用作半精读的材料，Karate用来借题发挥做讨论。

关于Karate，我们讨论的课题是，在各种不同的martial arts中，怎样证明哪一种功夫最厉害。（以下L=Larry，D=Dad，）

L: Chinese Kungfu is the best.
D: What makes you say that?
L: I just guess...
D: But can you prove which one is the most powerful instead of just guessing?
L: Maybe I can ask people to fight with each other.
D: That's a good idea. So you want to have people fighting with each other using different martial arts. The martial art used by the winner is the best one.
L: Yes.
D: But...I always say but. But what do you think if you use Kongfu to fight with me and I win with Karate. Does it mean Karate wins?
L: Maybe not. I'm only a child.
D: So what we see is an adult defeated a child. It is not an evidence to convince people that Karate is the winner.
L: So the two people should have same age and same weight.
D: That's a great idea. But what happens if one has only learned Kungfu for one week while the other has practiced Karate for years, even they have the same age and weight?
......

如此这般，然后继续延伸到两人对战还不够，要足够多人才能排除偶然因素，以及不同搏击术有不同的规则，等等。

对文本的理解是通过文后的quiz进行的。Larry一般有80%的正确率，我觉得这可以了，表示当前的难度还算合适。在有限的时间里，我还是会把精力放在思维训练上，其实这样也更有乐趣。

Big Machine是半精读，目标是掌握一些词汇，学习一种语法现象，练习一点写作。我的理念一直是以用带学，在用中学，而不是单纯的教和记。我的奢望是每周做一次这样的半精读。

目标词汇：各种big machine的名称
语法现象：被动语态初步（这篇文章里出现了大量的被动语态），目前只要求了解和能够识别。

实现“以用带学”的综合训练手段（不包括语法）是以文章为素材进行写作。我出了一个题目：Now you have a task to transport coal from a mine in Germany to a plant in Shanghai. How do you use big machines for the task? Use as many big machines as possible. Tips: first --> next --> then --> ...... --> before/after......

在写之前，先画图表示流程，并写出相应的big machine和location。如果有不会拼写的单词，不可以一个个字母抄，要看会以后自己写。然后照着图写出来。

这种讨论我也经常在家做。和楼主思路略有不同的是，在讨论之前，首先要求孩子把故事用英语复盘，而不是急于讨论各种观点。这样首先确保他学会了该学会的东西。

学习，这方面做得不够

本帖最后由 cheeraid 于 2017-6-9 08:46 编辑

已单开一帖。

爸爸带读的思路真的很好！

谢谢！