小学生10个神奇的“作文写作技巧”
一、写外貌不用“有”
二、写说不单写“说”（写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，这样不仅干巴巴的写“某某说”）
三、写想不出现“想”（去掉“我想”“我心想”，别忘了要给心理描写加上适当感叹词）
四、不用成语（想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题）
五、遇到“很”和“非常”想一想（遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？通过具体的句子进行替换）
六、环境里面有“真”“情”（在真实的环境里进行描写）
七、要动连着动（学会连续使用动词，文字即刻灵魂丰富起来）
八、一秒钟的事写三百字（可以有条理地加上动作解剖，还可以加上细节来充实）
九、一段话里至少出现6个标点（意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了、心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来）
十、字数三四五（学习写短句。长句写不好就变成病 句。要注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。这样的作文有语感会舒服很多。）
孩子学习写作一般要走过4个阶段：
第1阶段：写作并不神秘；
第2阶段：写作需要技巧；
第3阶段：写作强调个性；
第4阶段：写作就是生活；
熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。
