[初级章节书] G3 跟着AR Accelerated Reader 去读书?

本帖最后由 andyandjasmine 于 2016-8-22 22:17 编辑

最近在一个美国华人家长群里看到介绍AR体系的,好羡慕美国的娃娃,大部分学校有很好的图书馆,很系统的藏书, 我想我们学校的图书馆是不要指望了,但是我们自己可不可以组建一个AR联盟呢?

我家小娃开学3年级,阅读水平好久没测了,估计应该相当于母语同年级水平.(欢迎推荐网上测试的链接）不然就去机构测了，大热天不想出门啊．

如果大家娃差不多大，水平也差不多，我们可不可以组建一个阅读小组呢？　

感兴趣的朋友请跟贴

介绍一下ＡＲ：

AR就是Accelerated Reader的缩写，美国大多数甚至可以说99%的学校和图书馆都是用AR阅读体系来评估指导检验学生的阅读水平并帮助孩子实现独立阅读。请注意这个独立二字，这应该就是我们追求的目标吧~~

首先，学校一般从1年级开始会定期给学生做一个叫做STAR testing的测试，这个测试的结果出来会有一个几点几表示的阅读水平（reading level）。比如学生测出来的Reading Level是3.5，那么这个3.5的3的意思就是代表3年级，小数点后面的5表示第五个月，3.5的意思就是三年级第五个月全美孩子的典型阅读水平。如果是一年级学生，说明阅读水平已经达到3年级了，如果是5年级学生，那么说明阅读水平是落后了。这是AR系统的第一个功能：评估。




     测试还会出来一个叫做ZPD的数据，ZPD就是Zone of Proximal Development ，也就是阅读范围，如果Reading Level在3.5，那么ZPD一般会在2.5-4.5左右，这个数据根据测试会有浮动。这个ZPD就是指导你阅读的书籍难度，也就是说如果你去借图书馆的书，那么借阅读水平在2.5-4.5之间的书。与之配套的就是学校图书馆的书都会标注这个阅读水平，所以这是AR的第二个功能：指导。




     书看完了，如何才能知道看懂了多少呢？ AR系统还提供一个类似我们阅读理解一样的测试，测试题目的多少根据书的AR points。图书馆的书除了标注阅读水平之外，还会标注一个AR Points, 这个AR Points的分数跟书的字数以及难度关联，也就是说这是一个阅读量的指标，比如一本Dr Seuss的1000字以下的阅读水平是1.5的书的Point大概是0.5，而一本字数7万阅读水平4.5的书的Point大概就是5了。AR的这个测试结果代表两层意思，一是正确率，二是得到的Points。这样就把阅读给量化了，一般学校从4年级开始会给学生设置阅读目标，目标也是两个，一是正确率，二是Points. 这是AR的第三个功能：检验。

在美国的教育体系里，K-1属于准备期，也就是学习音节等，2-3属于阅读启蒙期，也就是说从图片书到章节书的转变，4-6年级为阅读积累期，也是AR体系作用最大的时段。7年级开始很少有学校注重这个AR阅读了，因为往上的阅读是Critical Reading，这个跟思想阅历等关联较大，用AR系统测试就不太客观了。

主意不错。主要是找书麻烦。

http://www.arbookfind.com/　去 collection　或输入书名

第一个IL是Interest Level的意思，MG是Middle Grade，也就是4-8年级的，【另外还有LG(Low grade) K-3年级，还有MG+ (Middle Grade Plus) 6年级以上，还有一个是UG（Upper Grade）一般指9-12年级）】。BL就是BOOK LEVEL，也就是阅读水平，AR PTS就是AR Points 。通过这个网站可以把您手上的书先按照阅读水平分个类。




     确定了自己的阅读区间后，以后的阅读就可以按照一定的书目来了。大娘我在学校图书馆当过两年义工，所以手头有一份很有价值的书目，就是每个阅读级别的100本小说书和100本非小说书。这个书目内容太多，我将分批分享给大家。我家孩子的阅读书单，除了一些流行的书籍，大多数按照此书单阅读，其中不乏很乏味的名著，但是大多数是妙趣横生的。

本帖最后由 oranje 于 2016-8-21 12:14 编辑

我们在AR体系里读书。每个人节奏都不一样，按照自己节奏走下去就好。贵在坚持。书在ar官网查就好了，测试以前我分享过，bookadverture.com start测试应该就是只能找机构了。

是bookadventure.com。这不是标准的AR测试，quiz的难度好像有点参差不齐，不过可以作为代用品。

thanks for sharing

我们在机构测试的

本帖最后由 陪伴成长 于 2016-8-22 17:25 编辑

问题的关键，还是在AR基础之上的带有 介绍 和 点评 的书单，以便确定合适的书。

决定看什么书是最难的，剩下的都是时间问题。这个问题在 中级章节书 最明显。

期待lz的书单。

书单已经有了, 现在在想到底我们齐心协力找Kindle版本, 还是甚至团购一批书,大家轮流看呢? 我们学校的图书馆太不给力了

Learning to Get Along，中文名是长大我最棒

http://www.ebama.net/blog-251557-399124.html

在美国，高情商的孩子原来是这么培养的 ...

虽然对我们来讲太简单了,但是作为情商教育,得让孩子听听,补补课,

FYI: 喜马拉雅有MP3

我们正在准备阅读初级章节书，但各个阶段书籍的收集和整理一直都没有停。

很多时候感觉，英文可读的书籍太多了，根本不可能全部看完，也不需要全部看完。所以，哪一本看，哪一本不看？哪一本先看，哪一本后看？一直都是困扰的问题。

就英文章节书而言，我个人是倾向于Kindle的，仅仅 文字大小 和 字典 两个问题，纸质书已经很难超越。

请lz不妨分享书单，或者也可以说说缺什么书，大家一起努力，说不定就能解决。

本帖最后由 芸翼霞客 于 2016-8-24 10:37 编辑

建议用学乐的分级，然后按作者找书，会很方便。
http://www.ebama.net/thread-294628-1-1.html

http://www2.chappaqua.k12.ny.us/dgfaculty/coprincipe/literacy/leveled%20authors.pdf

如果是进小3,阅读相当于母语同年级水平，可选 N-P 的读物。很多书老王都有。
[这是母语阅读水平的实际执行标准：https://pan.baidu.com/s/1skUeRVJ

有时候兴趣很重要 ，小屁孩日记蓝思级别看起来比较高，但小朋友就是感兴趣。有些看起来级别低的却根本不愿意看。

最近正在看WHO WAS 系列，BL一般也有4-5 ， 本来以为有点难，试了还能接受

已经建立了阅读 小组吗？小组的话可以设读书计划 ，读同一本书，相互监督对于促进学习计划有一定的帮助，楼主如果建立小组我家可以加入，年龄相当。建议爸妈网家长们推荐的经典先行，再消化老王的同类同档资料，国外列出却没有文本资料的也不用遗憾，正如楼主所说，可读的书太多，不可能都读完，读已有的资料已经是非常棒的起步。

谢谢楼主无私分享

谢谢，分享，刚了解到 AR体系

這個AR了解一下。留爪～～

谢谢楼主