[青青校园] 林林的小学一年级小楼

一起加油啊！
你们这是默认开学就会写字啊，我们这语文课还在排队中，整天站队，一点课本内容没讲呢。

我也是一年级小豆包的家长，你们第一天就上课还留作业了，看来孩子以后的作业不会少，我们第一天就是适应了学校的生活，课程都还没开始，语文书还没发，静等孩子适应。

作为一年级宝娃的父母，和楼主有同样的感觉，希望了解孩子在学校的一切喜好。不过由于工作原因我家宝娃没时间和我沟通上学老师和同学的事情，这点很遗憾，希望能够像楼主一样能够更多的和孩子沟通。

有一个适应的过程。

同是上学娃，加油

同是上学娃，貌似我们没作业。光玩了。

第一天就有作业了，前两天应该让孩子适应适应

孩子的潜力是未知的，在出现问题时，家长适当的引导和鼓励，效果是惊人的。

同小一，还没发书，期待下周的小一生活。

      今天老师上课着重讲了各种姿势，教给他们写字的姿势、握笔的姿势、读书的姿势……还听了故事。他觉得数学课很有趣，我还担心他觉得数学太简单了，内容是练习画圈和数量的一一对应。
      作业也很快就做完了。数学还是从1~100,1个一数，2个一数，5个一数，10个一数。读书的第4~5页。语文是继续朗读背诵昨天的《秋浦歌》，学写自己的名字10遍，预习下一课语文课文。
      老师说他是一个很乖的孩子（我都惊讶了，因为他挺淘气的呢），但是不算积极。然后我就跟他说了要积极举手回答问题。
      他上学上的挺开心的，我就放心了。晚上上了跆拳道，感觉踢得比以前好了点，还是长大了。

娃第天一上学也没有作业，只是适应学校的生活，不过娃儿说她当上班长了（不太明白老师是以什么标准备来衡量的），但是她很开心，好的开始希望她能很好地适应新的生活。

同是小一生了。

我家也是小一啦，第一天上学回家写的作业是写自己的名字及班级写一页

我们到现在都没有作业，也不知道学了什么，老师也不说。

加油啊孩子们！

更新更新更新……

本帖最后由 yakumomo 于 2016-9-7 20:46 编辑

       周一上学，很开心地跟我说得到了好多表扬，至少五六个吧，班主任老师，美术老师都表扬了。他觉得老师很喜欢他。老师检查背诵，他也站起来背诵了，背的很流利！也说了老师有点凶，有2个小朋友管不住自己的小手小脚，被老师罚站到讲台了。
       周二别的同学受到表扬，他说他自己没有，我说你周一得到太多表扬了，如果老师天天只表扬你，那别人该怎么办呢？晚上去上了EF，外教是个苏格兰小伙子，挺好的。
       结果晚上就开始发烧……555，早上也没退烧，然后我就打电话给老师请假，老师说他们也不支持孩子带病上课。然后我们还没上几天学，就光荣地请假了……我把昨晚的作业拍了照片，发给语文老师QQ。老师的反馈让我感动不已（大哭）。很认真地看了图片，并且跟我点评哪个字哪里写的好，应该写在横中线上，以后写字慢一点不要急！我们真幸运，遇到这么好的老师！                                                                                                                                                                           下午去上了第一次书法课，铅笔字。老师后来跟我说，他写字写的太大啦，让他写小点！每天回家了做握笔伸缩训练，注意坐姿。然后根据老师发在群里的要求，写了今天的作业，他还蛮爱整齐的，觉得自己写的不好，主动要求我擦掉，然后重新写。重新写的有些还蛮好看，我夸他，他说：练习就会进步嘛！
       听他们同幼儿园在别的地方上小学的同学妈妈说，作业很多……要写到晚上10点半……第一天就是写名字2整页……她女儿也没学过写字，第一页就写了整整2小时……好吧，我们老师幸亏没有布置那样的作业。
      

本帖最后由 yakumomo 于 2016-9-8 15:32 编辑

       论坛里治疗眼睛的好方法，儿子眼睛很好，给自己留着用。
网上搜到了一个护肝的方法。肝和眼睛很相关，肝气郁结，眼睛就容易近视。
      1、按摩肚子养肝护肝
按摩肚子怎么揉呢?一般来讲，是逆时针为泄，顺时针为补。先通才能补进去，所以要先逆时针揉肚子，然后再顺时针揉肚子。每天按摩一两百下，什么肝郁都能解除。
      2、宣开两腋解郁疏肝
就是两个手掌交叉，抱着后脑勺，撑住了，手与肩膀齐平，尽量撑开拉住。然后，维持这个动作慢慢左转，转到最靠边的时候，屏住呼吸待一会，然后再慢慢正过来，再右转。这个解郁方法坐着就可以做。
      3、按压太冲排毒解郁
这是指太冲穴，位置在足背第一、二跖骨结合部之前的凹陷中。用拇指按揉3~5分钟，感觉轻微酸胀即可。不要用太大的力气，两只脚交替按压。
       1和3，我晚上的时候给小朋友按摩。2就让小朋友自己做，早上起床左右转个10次。然后每次写完字，或者看完电视，让小朋友也做个几次。
      

讯飞语记,一个好用的语音文字转化软件，让小家伙自己说然后转化成日记

林林的视力现在是多少？我们昨天去查左右都是1.0，还算正常。一直很担心啊。

看不到你给我的回复！！你能看到自己的回复吗？

本帖最后由 yakumomo 于 2016-9-9 10:16 编辑

        数学老师和语文老师今天在群里点名表扬了作业写得整齐的孩子，我发现字写得好的，多半数字也写得好。我们要加油了哦~~~
        儿子的课外活动挺多的，一度让我纠结是不是太多了。周二EF，周三下午放学后写字，周五晚上跆拳道，周六早上EF，下午围棋。周日晚上画画。还可能一周有一次在线英语。当然放学后第一时间保证课堂作业做完，基本30分钟左右就可以完成。然后吃饭和玩一会儿。然后是我给他布置的作业，非常简单。比如一天读一篇《日有所诵》、做一张计算、写2行字，一课《一课一练》，基本15分钟就能完成。一周一课《四五快读》，一课32讲32练，这个慢点大概得20~30分钟左右。还有大量的时间可以楼下小朋友一起玩。睡前基本保证1小时左右读绘本。最近超级迷DK出的《间谍大百科》，每天2~6页，已经读到第80页了呢。我都担心他的志愿是不是想成为间谍了……
       好像最近也进入了识字敏感期！我得抓住这个好机会！！     

刚看到小伙伴的小楼里的话，很有启发，我应该试着放手：
      孩子放学回家后，不要着急催促他去写作业，而是要给他一定的时间，让她思考接下来的时间安排。在家长的鼓励和指导下，用不了多久，这种优秀的学习方法就会成为孩子的一种习惯。有了详细的学习计划，孩子便明确的知道自己什么时候该玩、什么时候应该去学习。这样孩子玩也玩的痛快，学也学的投入，这会在很大程度上减轻孩子的压力。 教孩子做学习计划，实际上就是教他合理的安排课余时间。

多演示，少说教。
      
1-2年级孩子的理解力是有限的，如果家长直接给孩子讲一些不太容易理解的原理或规律，他们很有可能不能很好的理解。而且即使当时理解了，由于这些原理和规律在生活中不太常用，他们也会很快忘记。所以，家长这种单纯性的讲述大道理的做法，其实就是对孩子好奇心的一种无形打击。

      
做一位心平气和的家长
      
方法一：从改变自己的观念开始
      
家长们之所以不能控制自己的怒气，与两个原因有很大的关系：一是对孩子的期望太高，二是不能从正确的角度看待孩子。
      
如果家长对孩子的期待太高脱离了现实，不仅会给孩子造成很大的压力，还会使家长自己陷入易怒的状态。
      
怎么做才算是从正确的角度去看待孩子呢？
      
关注孩子的优点，把孩子置于一种鼓励的环境之中。即使是面对孩子的缺点，也要用优点去鼓励孩子去改正缺点。
      
每个人都有一颗渴望完美的心，但如果孩子经常受到打击，他还会渴望完美吗？
      
方法二：为孩子的错误感到庆幸
      
如果家长总是把孩子的错误当作自己的教育负担，那家长和孩子很容易就会陷入这样一个恶性循环中：孩子犯错误——家长发脾气——孩子不合作——家长发脾气。
      
家长粗暴的教育方式不仅不会达到教育孩子的目的，而且还有可能促使孩子越来越不愿意与家长合作。
      
其实，从更深层次来分析，家长的坏脾气对于孩子心理的发展也是非常有害的。我们都知道，犯了错误后，因为害怕和不知所措，孩子本身就会产生压力，如果这时家长在用坏脾气来对待孩子，孩子内心的压力就会不断增加，在这种情况下，孩子很容易就会产生失望和失败的感觉，在这种消极感觉的影响下，孩子的性格也很容易变得自卑、消极起来。
      
不发脾气的秘诀：把“犯错误”看成是孩子“学习的机会”
      
每当感觉自己有负面情绪产生时，先对着镜子微笑半分钟，然后再去面对孩子的错误。
      
方法三：让孩子因为家长的教育而拥有一种积极的思维
      
当你的孩子遇到困难时，她是消极的抱怨，还是积极的想办法去解决困难？这体现的就是孩子消极思维与积极思维的区别。
      
家长的思维模式在很大程度上决定着孩子的思维模式。——放弃抱怨，放弃坏脾气，从现在开始改变自己。
      
当孩子出现坏情绪的苗头时，家长不妨给孩子讲个笑话，或带孩子去做做运动，帮孩子的大脑也吸吸氧，以促使他们产生积极的思维。
      
当孩子的行为不符合我们的意愿时，那些消极的语言常常会脱口而出。如果在教育孩子的过程中，这种情况时有发生，你还可以采用改变自己语言的方式来促使孩子产生积极的思维。
      
把“你再不去写作业，我就把电视机砸烂”变成“我们来看一看，现在到了写作业的时间了，快去写作业吧。”
      
把“我跟你说了多少遍，要保持客厅卫生，你怎么就是不肯与我合作呢”变成“让我们一起把客厅收拾干净吧”
      
把“闭嘴，别人讲话的时候不要插嘴”变成“让我们来分析一下，一个懂礼貌的孩子应该在什么情况下发表自己的意见”
      
我要告诉一二年级孩子家长的是，在这一特殊阶段，孩子需要母亲那种明确的爱。
我们都知道，对于这些刚刚进入小学的孩子来说，他们要面临很多转变：周围环境的转变、老师角色的转变、学习内容的转变 如果在这一时期，孩子不能明确地感觉到母亲的爱，那他们将会被一种强烈的不安全感所包围。
  
      
决定孩子学习成绩好坏的主要原因是什么呢？
      
孩子的学习兴趣和学习能力。  
   
      
如何去激发孩子的学习兴趣呢？
方法一：让孩子体验学习成功的乐趣  如果在学习的过程中，孩子得到的总是指责、批评，那孩子就会产生很大的失败感，从而对学习内容一点也提不起兴趣；但如果孩子在开始时就体验到了学习成功的乐趣，那孩子对所学内容的兴趣就会被极大程度地激发出来。         
   

方法二：从孩子本身的兴趣出发
      
聪明的家长从来不是以学习为理由去扼杀孩子的兴趣，而是引导孩子把这种兴趣转化为另一种学习的兴趣。
方法三：用童趣去激发孩子的学习兴趣
      
学习态度——让孩子体会到学习是件快乐的事
      
家长越是用一副紧张的态度督促孩子去学习，孩子对学习就越没有好印象；但如果家长一直用轻松、快乐的语气态度对孩子说“学习真的很有意思”，那孩子也会把学习当作快乐的事情。
      
对于1-2年级的孩子来说，形成正确的学习态度是很重要的，形成的学习态度，往往决定他今后整个学习生涯中对待学习的态度。即，在入学初期，如果孩子觉得学习令人厌烦，那这种厌烦情绪很可能就会伴随孩子的整个学习生涯；但如果孩子觉得学习很有意思，学习是件快乐的事，那孩子的一生都将在这种快乐的学习态度中受益。所以，在这种意义上，我们可以说，1-2年级，是家长培养孩子正确学习态度的关键期。
      
所以，孩子刚刚入学不久的家长应该注意了，在这一时期，你不需要太关注孩子的学习成绩，但你必须要做的是，不断的像孩子传达这样一个观念——学习是快乐的事情。

      
方法一：让孩子时刻对学习保持新鲜感  
     
家长可以这样思考一下：在孩子的成长过程中，你对孩子的期望是否发生了改变？随着孩子年龄的增长，你对孩子的期望是不是越来越高，你是不是对孩子的表现越来越不满意？
      
——孩子学习新鲜感消失的一个重要原因，家长对待孩子的期望和态度发生了改变。
      
对于这些1-2年级的孩子来说，当他们取得进步或好成绩时，他们需要他人的欣赏和鼓励，尤其是家长的欣赏和鼓励。然而，由于1-2年级是孩子们坏习惯的萌发期，所以，在对孩子巨大期望的影响下，大多数的家长总是把目光盯在孩子的坏习惯上，从而忽视了孩子在学习上取得的进步和成绩。还有很大一部分家长已经不满足于孩子在学习上所取得的这些进步，她们忽视了对孩子的欣赏和鼓励，继而还在苛求孩子要“继续努力学习。”
      
在这种情况下，学习给孩子带来的压力要远远大于学习本身的乐趣。所以，孩子学习的新鲜感也就会被学习的压力所代替，孩子对学习的不满和反感态度也会一点点的滋生、蔓延。
      
——1、保持平常心，永远用欣赏的态度对待孩子的学习。
      
每一天，孩子都是在进步的，家长之所以发现不了孩子的进步，很大程度上是因为家长对孩子的期望过高了。适当的期望可以激发孩子的进取心，但期望过高，孩子就会视学习为压力，在充满压力的状态下，孩子永远也不会感觉到学习的乐趣。
      
对1-2年纪的孩子来说，学习成绩并不能代表什么，但在这一阶段，孩子对学习所产生的印象，以及他们的学习态度，却会伴随她们走过整个学习生涯。
      
——2、帮助孩子去发现学习中的新鲜感。
      
家长要具有一种“先知先觉”的意识。（需要家长提前了解孩子要学习的内容，从而想法激发孩子的兴趣。）
      
方法三：让孩子明白，学习是一种途径，而不是目的。
      
孩子喜欢学习并不等于他们的学习态度正确。过度紧张的学习态度是不科学的，这常常会促使孩子产生两种结果：一种是使孩子变成“两耳不闻”的书呆子，另一种是使孩子变成惧怕困难和挫折的“胆小鬼”。
      
如果一直用过度紧张的态度来对待学习，不仅不会体会到学习的乐趣，而且随着年级的增长，很快会被越来越重的学习任务压得不堪重负。更重要的是，在这种情况下，她很快就会在学习中迷失方向，最终会产生非常强烈的厌学情绪。
   
      
即使孩子学习很认真，也很努力，我们也要引导他形成正确的学习态度。
      
对于孩子来说，学习是一种途径，而不是目的。
      
掌握知识是重要的，做作业只是掌握知识的一种手段、一种途径。

      
第四章 1-2年级，孩子学习能力养成的关键期
      
学习能力具体指什么？——学习习惯、学习方法、学习模式。
      
孩子不良习惯的养成与第一次不良行为未能得到及时纠正有很大的关系。
      
“第一次”对于孩子坏习惯的纠正和好习惯的培养都是极其重要的。
      
在纠正孩子坏习惯的过程中注入情感和欣赏
      
正强化法（情感认同法、欣赏法）——每个孩子都渴望得到家长的欣赏而不是批评，从孩子的这种心理出发，去认同孩子，欣赏孩子，给孩子一定的信心和动力，所以孩子才会一点点把坏习惯改掉。与那种批评惩罚的方式相比，这种方法即使孩子自愿改掉坏习惯，又使孩子改掉坏习惯的这一过程显得特别轻松。家长的认同和欣赏起到了决定作用。
   
      
二 学习方法——让孩子拥有正确的学习方法
      
孩子读的年级越高，学习方法对他就越重要。但是家长应该明白，任何一种学习方法都不是拿过来就有效的，在被孩子有效利用之前，它与孩子之间要有一个“磨合”的过程。也就是说，孩子只有把这些学习方法变成自己的学习习惯，这些方法的功效才会真正发挥出来。所以，在1-2年级，家长有意识的让孩子掌握正确的学习方法是很有必要的，因为他越快转变成孩子的学习习惯，孩子就会越快进入轻松的学习状态。
      
大多数家长都在督促孩子去学习、去提高学习成绩，但却很少有家长督促着孩子去掌握学习方法。
      
方法一：学会做学习计划——让孩子轻松的面对学习
      
有了详细的学习计划，孩子便明确的知道自己什么时候该玩、什么时候应该去学习。这样孩子玩也玩的痛快，学也学的投入，这会在很大程度上减轻孩子的压力。
      
教孩子做学习计划，实际上就是教他合理的安排课余时间。
      
孩子放学回家后，不要着急催促他去写作业，而是要给他一定的时间，让她思考接下来的时间安排。在家长的鼓励和指导下，用不了多久，这种优秀的学习方法就会成为孩子的一种习惯。
      
方法二：像拖沓“宣战”——快速提高孩子的学习效率
方法三：课前预习、课后复习——让孩子的学习一路绿灯


让孩子带着疑问和积极性去听课，这才是孩子听课的最佳状态。      
对于1-2年级的孩子来说，复习具有一种特殊的意义。因为复习不仅是一种学习方法，更是一种良好的学习习惯。如果孩子从1-2年级就坚持用这种良好的学习方法学习，那这种良好的学习方法很容易就会转化为她们的一种学习习惯。   

▋小学低年级就得把孩子的习惯“盯”好了


我从不讳言在孩子小学低年级的时候，我很用心盯紧功课，我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。


不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。在他们小学一二年级时，每天晚餐后，我都和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们从当天的功课中决定出完成的先后顺序。

我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其他科目，像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业，我会要他们以“周”来做计划，分配在课业完成后的空当。这样可以教给他们一种时间安排的观念，过一阵子之后，他们就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时间。

▋别动不动就说孩子叛逆，是你该放手了

孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级）。

我比较记得的是，之前我给女儿什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清楚感受到她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没兴趣的主题类别，就很难强迫她接受。

这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。

因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。比如协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须早早建立权威，但不是一味地高压。待孩子习惯养成后，做家长的再依状况，一点、一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。

我整个概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。小学高年级以后，我不再过问课业细节，只提醒孩子们学习若有困难，无法自己解决，一定要来找我商量。


女儿上高中一年级时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次考试后，她便有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，考试复习一个礼拜时间好像不够。”

从那时起，她就自动把考试的准备时间提早为两周。两个孩子初高中以后，读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母“跟踪”功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。

身高、桌子与椅子的理想高度
身高            桌子         椅子
113 CM以下     49.5             28.5
114-119CM        52.0             30.0
120-125CM        54.5             31.5
126-131CM        57.0             33.0
132-137CM        59.5             34.5
138-143CM        62.0             36.0
144-149CM        64.5             37.5
150-155CM        67.0             39.0
156-161CM        69.5             40.5
数据由协和医院的医生朋友提供，谢谢。

  补充一下，有的书桌可以调节桌面的倾斜度，在阅读书本时，可以让桌面倾斜升高15-30度，让眼睛视线能与书本接近垂直，视力最清晰。不用低头，可以减少眼睛受充血压迫。
  因为小朋友的身材不停发育，桌椅的高度也要经常调整，至少每年应该调整一次。

一本绘本《图说不可言传的写作奥秘》，那本做启蒙还是不错的，不过绝版了，孔夫子上应该还有。

周六上午EF，下午围棋。晚上做了会儿作业。今天早上一早起来去爬山，爬了3个小时左右，下来没事，回家睡了一觉，喊腿疼好累，其实是没睡醒就被我弄起来了。晚上早点睡，周日一点没有学习。去山里莫名地感觉心情很好，绿色很多。

也是小一生。。。。。。。。。。。。。。。。。