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这是篇反省的杂记。

古人倡导一日三省吾身
惭愧惭愧,
按一日三省,我都不知亏欠N省了。

大女儿喜看书,我自然是大把大把地囤书了。
可女儿一直作文写不好。
究其因,可能有二,
一是中文基底不扎实,
虽然看书不少,
但都蜻蜓点水。
二是阅读的深度和广度不够,
肚里空空如也。
所以,她看书的情形大概可以比作洪水过境,
看过后啥都不留。

针对这种情况,我决定和她一起阅读一本书。
正好这段时间她在学《英国语文》,
又特别迷BBC的一个剧《Horrible History》,
所以我们选了一本《图说英语历史》。

如何选定一本好书?
如何高效地看一本书?
如何读一本书才算精读?
这些问题我以前从来就没有思考过,
现在面对浩如烟海的书籍,
这是必须要思考的。
我之前转载过一篇李笑来老师的文章,
选书的基本原则
应该对大家很有启发。
后面两个问题我正在实践摸索中。
不过之前看过一本《如何阅读一本书》中译本,
也是匆匆一瞥,
现在打算再看一遍。
刚在里面看到一句话,非常有感触:
“阅读超越你头脑的书,只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智,否则学不到任何东西。”
人都有惰性,包括读书这件事也一样。
纵观女儿以前看的书,都是杨红樱,曹文轩之类的,甚至还有查理九世,
这类书娱乐的成份多些。
她爸爸要她看《史记》,
她表示完全没法看下去。

现在看《英国历史》,里面的信息量很大,
对她来说是个不小的挑战。
但不突破这个瓶颈,我只担心她以后只看一些娱乐类的书,
所以再难也得坚持!

在此做个小小的记录。
第一天:
时间:90分钟,包括作笔记,相互讨论。她怨声载道。表示好难。
第二天
时间:60分钟,她按我之前的提示,划了时间轴,基本抓住了重点。
我们还打印了大不列颠岛的地图。(说明家里备个打印机很有必要。)
相应地,这些单词顺便都学会了。她不再排斥。
第三天:
时间:45分钟,讲的是“征服者”威廉。跟孩子看书自己也增长了不少知识。
爱德华的小舅子和爱德华的表弟争皇位,偏有位不会审时度势的挪威国王来做炮灰,最终成全了威廉。她表示这个有点难,知识零散。就抓了一下大体的意思。

希望这是一个好的兴趣切入点。

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  • 灵子79

    楼主 2016-9-14 16:45:28 使用道具

  • 灵子79

    楼主 2016-9-14 16:48:11 使用道具

    我的语言的限制意思是我的世界的限制.    ------维根斯坦。

    换言之,语言有多宽,世界就有多宽。


    小女儿看了中国神话传话中的一个故事:刑天舞干戚。
    看完之后跟我讲了下故事概要,理解得不是很到位,大约60-70%。
    亮点在于她说了一句话:我希望九天玄女不要帮黄帝,这样刑天就不会失败了。
    我问她为什么,她说刑天被砍掉了脑袋,而且黄帝还把他的脑袋埋进了常羊山里,好可怜!在她眼里,黄帝就是一个超级超级大坏蛋!
    孩子的世界真是单纯得不要不要的。这个时候我应该怎么引导她呢?当时我夸奖了她很有自己的想法,言为心声。
    现在写这篇文章,或许我可以跟她说打架,或者引申一下,战争是很残酷的,只要要战争就会有死亡。为什么会有战争呢?因为每个人都会有私欲,对金钱或是权力的渴望,或是实现自我扩张的需求。黄帝和炎帝为争神的位置打了一架,结果炎帝失败了。刑天为了自家的主子去找黄帝,他这其实也是私心欲望,然而黄帝当然不想拱手相让这神的位置,所以有了矛盾,这个矛盾不可调和,自然就有了战争。那能不能消灭世界上的战争呢?万世太平,从此兵戎不相见呢?这个问题太大了,我希望孩子你以后自己多看书找到答案。

    再说我自己,我自己是绝对属于那种狂速囤书龟速看书的人了。
    我看的是人类简史.我想说的是人类与类人猿同属于灵长类动物,只有人类进化得如此高级,不得不说是奇迹呀。
    我跟大女儿说,试想一下,现在,如果是类人猿,它从非洲出发,到达亚欧大陆,现在想办法到了澳大利亚,你是什么感受?
    她说,哎呀,不可思议。然而这不可思议的事情确实发生了,只是经历了好多万年而已。
    人类历史而其它动物没有历史,根本原因是我们有语言文字,我们先辈积累的知识经验可以世代相传,技术革新的速度加快。
    所以平时一定要多看书,看好书。

    女儿的英国历史,现在看的速度快多了,不过她看书就是有点小分心。
    今天看的是彪炳史册的《大宪章》,她照以前一样划了时间线,写了一下国王加冕及签定《大宪章》的时间,然后跟我说不知怎么写。
    我跟她说像这种历史大事件, 有里程碑式意义的事情我们可以用另一种发射状思维导图来做。事件摆在中间,周围分别列明:why, when, what, who,where,how. 意即6W。她表示能理解。


    但她比较粗心,个中细节并未注意到。比如说这部宪章是由谁起草的,她说是贵族和平民阶层,大宪章的内容介绍中捎带提了一下平民,但说的是“而给予市民的利益并不太多”。她可能是走马观花地看了一下,就理解错了。我们把细节再看了一下,我问她为什么没顾及到平民的利益,在她的印象中,平民应该是很大一部人,为什么不照顾呢?她表示不理解。我们又看了一下细节,这部宪章是由大主教执笔,和贵族一起拟出的,当然不会照顾平民阶层了。每个阶层都只会想着自己的利益。现代社会也一样,阶层固化,要想突破阶层固化的限制,是很困难的。比如平民阶层就享受不到精英阶层的各种资源及体验,因为这些除了强大的经济基础之外,还要家长有一定的高度及视野。
    Anyway,话说回来,各人有各人的活法,你活得怎么样真的跟别人没有半毛钱关系。我希望我的孩子能有良好的三观,有学习的兴趣,有持久的热情去追寻内心做的事情。换言之,向内行走,问问自己到底喜欢什么并坚持。
    我只希望以后孩子能活出自己,而不是活出他人眼中的那个女孩!

    扯太远了。

    不知这是不是正确的读书方式?
    写这个问题的时候我又想了,
    读书本来就是件很个体的事情,
    何为正确?何为错误?
    我想陪读的更多意义在于,
    加深培养亲子关系,
    从孩子的眼界看世界,你会有惊喜,
    从小细节出发,引导孩子思考并联系实际,不做书呆子!
    你认为呢?
  • 灵子79

    楼主 2016-9-14 16:49:04 使用道具

  • 8863784523

    2016-9-14 21:54:54 使用道具

    好好学习,我们认

  • byegood

    2020-10-3 11:14:23 使用道具

    谢谢分享好资源