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本帖最后由 福妈2014 于 2016-9-22 12:38 编辑

通过婷子认识了High5,决定从今天开始爬High5的楼为便于日后研习,High5语录摘抄如下:
英语是用来考试的, 还是应该作为一种工具拿来用的。 只有从根本上认识到这个问题, 英语能力才能提高, 才能真正为我们所用。

看孩子有没有最基本的英语能力 不是看会不会26个字母, 也不是看会不会拼读, 会不会自己读书。。。而是看孩子能不能分辨读音的细小差别, 能不能听懂最基本的单词和句子, 有没有最基本的语言表达能力 这些能力对往后的英语学习有很大帮助。

亲子英语不是以应试为目的, 而是以孩子的兴趣爱好为导向。他的成功实施还需要有正确的适合孩子的方法和大量优质的资源。


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  • kaishuxiazai

    2016-9-21 15:46:15 使用道具

    说的很对,但是社会是残酷的,你不喜欢的东西他还是要考试的
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:15:22 使用道具

    kaishuxiazai 发表于 2016-9-21 15:46
    说的很对,但是社会是残酷的,你不喜欢的东西他还是要考试的

    考试是用来检验知识掌握的程度。我们可以努力把“掌握知识”这个过程变得有趣。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:40:15 使用道具

    儿童英语世界应该是一个Wonderland。 父母带孩子进入英语, 应该就像把孩子带入一个色彩缤纷的世界。 想象孩子在进入时 “哇” 的感觉, 想象孩子在里面就像在游乐场那种流连忘返的感觉。

    一起读一些英文儿童绘本, 然后就一些话题会讨论一下;
    帮孩子一起挑他/她喜欢的动画, 然后就动画展开一些活动;
    听说别的孩子都喜欢听MTH, 也拿去看我家孩子喜欢不, 让孩子试试(注:Magic Tree House神奇树屋);
    在教孩子英文数字之前,想办法先让孩子感兴趣;
    知道孩子喜欢什么, 找了很多孩子喜欢的英语资料给孩子。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:42:37 使用道具

    家长只要有心, 愿意投入时间和精力就适合进行亲子英语。

    父母的英语水平低, 可以在英语的互动过程中和孩子一起学。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:46:28 使用道具

    当孩子做不好时,父母应尽量说:
    “ That was a good try! Keep on trying! ”
    “You almost got it right.”
    “Good, you got this part right, but here needs to be changed. Like…”
    “ Good try, if you can …., that will make it perfect!”
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:46:47 使用道具

    当孩子做对了, 父母可以说:
    “ Well done!”
    “ Excellent!”
    " That is wonderful"
    " You are such a good boy (girl) for getting that right"
    " You 're terrific, you got it right."
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:47:21 使用道具

    表扬孩子的努力精神, 可以说:
    " I like the way you didn't give up."
    " It’s so great that you kept at that 'til you got it."
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:49:23 使用道具

    接触英语和学习英语 是两个非常不同的概念。 在儿童阶段最好是接触, 而不是正式的“学习”比较有利于孩子语言吸收。 可以最大程度的做到语言的自然习得, 使孩子的英语有可能成为像母语那样的流利和准确运用的第二母语。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:50:39 使用道具

    0~2岁:典型的双语教育。 优势是孩子对英语不会反感,没有抵触情绪。 这一时期进行双语, 孩子的母语相对其他同龄的孩子发育会迟缓一些。 对父母的英语要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中说英语。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:51:20 使用道具

    3~4岁:孩子有了一定的母语基础,一般听说中文都没什么问题。 这时引入英语, 全看父母的技巧和耐心。 这一时期开始, 也有一些比较好的儿童英语动画和计算机游戏软件可以利用, 很多的绘本,游戏。。。。。。 如果父母方法得当, 孩子的两种语言都能得到很好的发展。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:52:19 使用道具

    学前时期:孩子的中文已经相当好了。 这时候引入英语, 不少孩子会有抵触情绪, 这时就要找到孩子的兴趣点,想办法切入。 有些幼儿园在这一时期提供英语教学,有的还有外教班。 把孩子送入这种环境, 也不失为顺利进入英语学习的一种手段。 当然后续的学习家里还是要跟上。不少孩子是这一时期开始接触英语的。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 16:53:38 使用道具

    学龄期儿童: 这一时期, 如果孩子学校的英语水平很高,比如双语学校, 国际学校之类, 家长只要配合学校的进度就可以了。 如果是一般的小学, 又想孩子能学的好一些的话,就需要自己在家加把劲。要看孩子的情况,学校的要求来制定学习计划。 这一阶段开始学英语, 方法尤其重要。 父母的配合, 鼓励, 引导都是必要的。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-21 17:01:51 使用道具

    英语和汉语有很大的不同。英语是拼音文字, 而中文是由汉字组成的图形文字。

    拼音文字就是字母的拼写既组合成单词的字意, 同时也是单词的读音。

    美式英语有一套自己的拼读规则, 即PHONICS(被翻译成自然拼读法)。 只要掌握了这套读音规则, 应该可以直接读出70%以上的英语单词。即便单词是不认识的单词, 根据规则很容易就可以将它读出来。
    中文汉字的读音, 字意, 和书写之间就没有这样的规律。
  • kiwibird

    2016-9-21 17:16:49 使用道具

    兴趣兴趣兴趣,现在我家孩子就有点被我弄得皮了
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:05:42 使用道具

    kiwibird 发表于 2016-9-21 17:16
    兴趣兴趣兴趣,现在我家孩子就有点被我弄得皮了

    培养兴趣这条路走起来不易,但只要坚持下去,就会有收获的
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:10:14 使用道具

    小孩子在学英语的听和说的阶段和学中文的过程一模一样, 在进入阅读阶段才出现不同。 学中文的孩子开始认字, 学英文的孩子学拼读规则后很快进入到大量阅读中, 先将前面能听懂的听力词汇全部直接转成阅读词汇, 然后在阅读中不断提高词汇量的积累。 之后学习词根, 前缀和后缀的知识来提高词汇量增长的速度。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:11:50 使用道具

    只有在能听懂, 能用自己的话表达出来之后, 这种语言才真正成为你的语言。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:18:03 使用道具

    自然的英语学习法可以分为以下几步操作:
        第一步: 基本听懂简单的生活用语, 指令,能用英语表达简单的需求。
        第二步: 能阅读简单的图画书和分级读物, 掌握一批最常用单词, 听说能力也同时得到提高。
              在孩子听力词汇量达到一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语拼读规则。开始找一些简单的分级读物让孩子练习拼读。 慢慢掌握最常用的第     一批单词。同时进一步加强听说能力的训练。
        第三步: 能阅读简单的故事, 同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力。
        第四步: 把英语的学习从单纯的语言学习逐步过渡到工具的运用上。
              扩大阅读的深度和广度, 接触各方面的英语资源, 包括社科,科普,和文学各领域。
    以上的学习步骤需要孩子和父母按步就搬地进行以取得最佳的效果。

  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:21:50 使用道具

    想让孩子们对英语感兴趣, 最好的方法是用孩子们喜欢的方式进行。

    父母在教孩子的时候, 要尽可能调动孩子所有的感官, 让孩子眼睛能看到, 耳朵能听到, 用手能摸到, 嘴巴说出来, 身体跟着动。

    英语仅仅是一种语言,让语言所承载的内容和信息来吸引孩子, 才能让孩子在不断运用语言这种工具的过程中, 不仅熟练掌握这种语言, 同时享受了学习的过程, 开拓了视野, 提高思维等各种能力。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:24:23 使用道具

    所谓听力词汇量是指可以听懂的词汇。 可以看见不认识,更不知怎么拼写。 但只要别人说出来,就明白它的意思的词汇。 这些词汇的多少是衡量一个人听力能力的关键标准。

    有了这些听力词汇, 在学习了拼读规则后,这些听力词汇很快就可以转化为他们的阅读词汇。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:28:21 使用道具

    只有一定量听的输入, 孩子在大脑中为这种语言建立的区域建成后, 孩子才会开始输出。

    英语是用来交流的工具, 而交流的关键是说的话是否能让对方明白, 不要因一点口音问题而因噎废食。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:47:13 使用道具

    亲自英语对于刚开始的家庭, 可以一个场景一个场景的来, 比如,父母先学会叫宝宝起床穿衣的英语怎么说。 运用纯熟之后, 再加入吃饭的场景。 这样过不了多久, 一天之中的常用场景就可以用英语来应付了。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 10:47:56 使用道具

    本帖最后由 福妈2014 于 2016-9-22 10:49 编辑

    儿歌、儿童歌曲很容易容入语言学习各个阶段, 通过听, 唱, 做动作以加强对歌词的理解。 而且儿童歌曲的歌词大量运用重复来帮助孩子记忆。 用这一方式, 孩子们往往热情很高, 积极参与。
    一些网站还将收集到的儿歌按主题分类, 比如, 动物儿歌,农场儿歌, 春天的儿歌,小鸟的儿歌等等, 家长们可以按照自己的需要,在给孩子讲解某一主题时选择相应的儿歌。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 12:20:44 使用道具

    本帖最后由 福妈2014 于 2016-9-22 12:34 编辑

    亲子英语听说游戏
    户外游戏

  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 12:24:08 使用道具

    在挑选幼儿园的时候,排除那些专门以学习, 背诵为主的, 让家长看到立竿见影效果的地方, 找到真正培养孩子英语能力的地方了。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 12:28:20 使用道具

    让孩子的英语学习步入正轨大致需要三样东西,
    1, 启动的时候, 需要很大的动能——需要家长多方面的引导和配合
    2, 找对方向和目标, 找到好的方法——选择孩子喜闻乐见的
    3, 长久的来自自身的动力——来自英语书籍本身的吸引和用英语来学习其他学科是能产生出的兴趣
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 12:33:52 使用道具

    本帖最后由 福妈2014 于 2016-9-22 15:58 编辑

    利用英语动画片, 提高孩子的听说能力 将从下面几个方面来探讨:

    一,挑选适合孩子兴趣爱好和语言程度的动画片二,动画的字幕问题
    三,看动画片需要父母陪看吗?
    四,看动画要孩子跟读吗?

  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 12:37:05 使用道具

    对于一些大孩子, 刚开始接触英语的话, Muzzy 应该还算不错的动画教学片。 其他像 little bear ,  Caillou 都和日常生活很接近, 有利于孩子掌握一些日常用语和对话用语。

    美国PBS KIDS 上提供的儿童节目和动画内容大多具有很好的教育内容, 可以到http://pbskids.org/参考节目内容。
    NICK JR. 上的动画和电视节目主要针对学龄前儿童的教育, 也是相当的不错。 可以参考http://www.nickjr.com/shows/
    而CARTOON NETWORK 上的动画基本没有教育价值, 也太闹, 不太适合作为孩子的英语教学来用。
  • 福妈2014

    楼主 2016-9-22 12:43:10 使用道具

    亲自阅读

    对于小宝宝, 读的时候一定要用一种柔和的声音慢慢的读。在读的同时手指着绘本的画面上相应的图画 。
    对读了一段时间的宝宝, 如果故事熟悉, 可以看着画面, 父母说出一样东西, 让宝宝在画面里找一找。
    如果这个故事孩子已经很熟悉了, 让孩子参与进来一起读, 然后可以问一问:
    'What happens next?
    'Why did he do that?
    可以讨论故事中孩子喜欢什么, 不喜欢什么。问孩子能否记住故事发生的顺序, 用自己的话把故事讲给第三个人听。