[音频] [原创][免费]新概念英语第二册朗读教学（部分）

本帖最后由 jizhule 于 2016-9-28 12:06 编辑

会持续更新的
新概念英语第二册朗读教学，是孩子九亭中学六年级杨昊霖自己录制给老家邻家姐姐的
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以下是把下面7楼的回复放在这里做参考————————————————————

反复地让孩子练习，他会烦，让他当老师他就有责任心和动力去反复练习和琢磨了。我觉得暂时对他还是有效的。
高考改革以后，觉得英语交流越来越重要了，而发音是基础啊。第一次有触动是去弟弟振宇家里玩。他的丈人和丈母娘是上海人，喊“杨振宇”的时候，是这样发音的“养真玉”，也就是说二声去声三声发成了三声一声去声，我当时的感觉就是上海普通话，不是按照汉语拼音的音调去读的，而是有自己独特的音调。同理，学习英语，绝对不是按照音标来读就对了，它本来就有自己独特的音调和发音规律。

听录音大家会知道，昊霖可以模仿着读，却不太会讲。比如，他所说的某几个词要读得慢一点，其实是想说这几个词要读的突出或者是重要信息，要重读。他说的低升调，指的是轻微地升调。而通常有低升调的情况，有三种：一是句子很长，所以稍微停顿换气时用低升调，让听者知道后面还有内容没读完呢；第二种情况是用and连接的并列句，and 前的最后一个词通常低升调；第三种情况是前半句是状语，比如时间状语，这个状语的最后一个词，是低升调的，就是微微升调。类似的规律我们和孩子也在学习和总结，渴望懂发音的老师和家长朋友们给以指导和指正。
把孩子的发音发这里不是显摆，而是觉得或许昊霖给他姐姐的教学起到抛砖引玉的作用而继续进步。学习语言，读音读法的重要性不言而喻，针对新概念课文朗读的辅导不多见，有这方面经验的请不吝赐教，谢谢。
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