[方法探讨] 请教High5和独立思考：原版孩子的语法学习问题

原版阅读孩子的语法我觉得还是用英文讲解会更合适些。比如：冠词 articles。如果跟孩子说articles表示冠词，他们其实也不会明白冠词是个什么鬼。然后需要对 articles进一步讲解用法。比如：We use an before a, e, i, o or u. 再配合一些练习。孩子就明白了。

可以适当学些语法。但绝对不是用中文的方式去背那些规则。

美国的孩子也得学语法啊。女儿在做evan moor的G1，一半以上的书都会涉及语法。

不太清楚老师让解释的是什么问题，应该让孩子不用纠结吧。
我说一下我个人的看法：
1，既然是老师在课堂上让孩子们抢答，那这个答案的解释，应该在此课堂的前后，老师多多少少会给解释的。
2，孩子的考试没问题，考试是只要答案，无需解释对吧。
3，从大的方面来说，语言先于语法，语法是人们对语言规律的总结。 而这些规律，有的语法书是这么解释，有的语法书是那么解释，有些是没有解释的。 对于某些解释，除非是非常普遍的语法规则，一些细小的，国人总结的所谓规则，真的不用特别的纠结。

咱们再说一些语法规则
规则是基于语言的总结
普遍的语法规则要孩子知道，而一些细枝末节的“语法规则” 无需去知道， 孩子在习得语言的过程中，靠语感就都知道。

咱比如说，我们过去学英文的时候，要背，有些动词是+ing 的，有些动词是用 to 的，有些两种都能用，但是意思是不同的等等， 背的个晕头转向。 其实学原版的孩子，这些就是通过语言习得的，无需去背诵，更无需解释。 这有什么好解释的，人家语言就是这么用的。

靠语感就ok了吧，我也觉得语法什么的学校里教得记住就ok

本帖最后由 amstel-river 于 2016-10-2 21:36 编辑

会教的英语老师会让学生接受语法规则的同时不会觉得太枯燥。我不记得我背过语法规则，只记得老师做句子结构分析，我做过练习，但是不记得我拿中文背过什么语法知识点，我高中英语笔记带着走过很多国家，不是因为我要查看，只是感情因素，里面几乎就没有中文。我高中英语老师很会教，到了大学语法不是啥问题，后来考G考T考雅思，语法从来不是什么问题T和雅思都是裸考的只要G要准备。
读原版的孩子需不需要语法。我只能说英语母语的孩子还学语法，做Grammar的练习。

其实动词为啥加ing,还是加ed还是很容易解释的啊。
只是语感，语感的，其实到了复杂句子，您就感觉不出来了

学校里这种死记硬背的方式太简单粗暴了。

我家也是读原版的，但如果我有时间有心情的时候，也会配合学校的进度，讲一点点语法，比如人称代词的各种形式，被动语态，特殊疑问句和一般疑问句，过去时态和现在时态，只不过不象学校那样连篇累牍，或者死记硬背，一般是结合具体的语境和情节，孩子能理解多少就理解多少，不着急上火。目前初一，貌似还没出现太多的语法障碍。

最近心水这套练习册。