[方法探讨] 精读和精听的方法-------请各位分享、指教

搬个板凳，学习。
我家也6岁，但刚开始启蒙。

板凳围观！ 坐等高手指点。

阅读牛津3，是怎么读的啊？小孩自己读还是边看书边听音频？

孩子几岁？如果还没有上学。如果启蒙时间不是很长。我建议家长读就可以。

搬个板凳，学习。

围观，等高手指点。

可以学phonics了。不然很多单词不认识

我们家7岁，上二年级，小学之前一直是零基础，英语碰都没碰过。一年级的英语就是听听唱唱，现在我开始给他启蒙，自己也不懂，直接给她牛津树的4级，也不知道是不是太快了

本帖最后由 大京 于 2016-10-27 11:20 编辑

一个是资源的选择，最好选故事性比较强的绘本或分级读物。第二具体的操作方式，最好是逐句跟读，精读和静听可以合二为一，办法就是细致地跟读朗读。我观察我自己阅读训练营的很多孩子，从4岁到小学高年级，有效率达到90以上，孩子潜力很大，越读越越爱读，越读读得越有味道。一般读三次语音语调就有明显进步，读一期(两周)就能有不小的惊喜了。有几个5岁6岁的英语零基础孩子，读了两个月后就比一些学过两年英语但从没有经过跟读朗读训练的三四年级孩子的语音语调都要好的多，单词记得也非常快，因为是在故事场景中记忆，特别容易记住。

像断句这样的细节必须是要有的，这样才会有学习效率。按照从小到大，由易到难的顺序来操，。最关键的是不能太快，别着急，慢反而就快，这就是辩证法。越着急效果其实反而不好。有的一天看几集动画，半天读几本绘本效果都是比较差的。所以我一直特别强调精学，尤其是听说的初期阶段。读一遍就要有一遍的效果，要抓质量，要效率。不问效率的学习都是在安慰自己浪费时间而已。


跟读朗读作用其实真的很大，关键方法要科学正确，并不像有些专家说的那样跟读很枯燥什么的，实践之树永远是长青的，实践永远先于理论，理论有些时候是滞后的，或者说有些理论总是缺乏实际操作经验做支撑，只是听上去很有道理罢了

收到了回复提醒，但是看不见回复的内容

学习了，学习了

很有道理 学习中

自己的帖子自己顶一下。一路走来，跟牛娃比，我们进度不快。但也读到了中章，犹豫是否上科学。孩子会继续慢慢读，定个小目标争取一年后HP。精力也有限，还要搞中文，最近三国听的有点多，为了保护眼睛。

孩子厉害