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loom

2016-11-30

[中文俱乐部] 古诗文学习从诗经开始

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全部评论
  • lqputaozi

    2018-3-14 17:02:18 使用道具

    真有心的家长
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  • loom

    楼主 2018-3-27 10:00:34 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的68南宋 陆游《秋夜出篱门迎凉有感》（初阶版）：了解五岳的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • duckfeet

    2018-3-27 16:02:37 使用道具

    loom 发表于 2018-3-27 10:00
    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的68南宋 陆游《秋夜出篱门迎凉有感》（初阶版）：了解五岳的初 ...

    请教 LOOM老师
    楚辞里，有哪些是应该背诵的？
    谢谢
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  • loom

    楼主 2018-3-28 10:10:33 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的69南宋 杨万里《小池》（初阶版）：搞清南宋四大家的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • 美朱001

    2018-3-28 13:54:22 使用道具

    要学《诗经》记住六个字，也就是”诗经六义“——风雅颂，赋比兴。
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  • loom

    楼主 2018-3-29 10:04:04 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的70南宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》（初阶版）：隐蔽的互文的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • loom

    楼主 2018-4-2 09:34:34 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的71南宋 范成大《四时田园杂兴》（初阶版）：田园诗集大成者的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。


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  • 妮妮厚厚

    2018-4-2 11:16:05 使用道具

    谢谢资源分享！！！
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  • loom

    楼主 2018-4-3 09:56:46 使用道具

    本帖最后由 loom 于 2018-4-3 09:58 编辑

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的72南宋 朱熹《春日》（初阶版）：是春游诗还是哲理诗？的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • loom

    楼主 2018-4-4 10:36:29 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的73南宋 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》（初阶版）：词的结构的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • goergoer

    2018-4-4 11:27:15 使用道具

    谢谢分享的资源
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  • lhp1980tx

    2018-4-4 11:48:51 使用道具

    貌似不错挺好的，非常感谢分享。
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  • loom

    楼主 2018-4-8 14:39:32 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的74南宋 林升《题临安邸》（初阶版）：墙头诗的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • loom

    楼主 2018-4-9 13:42:24 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的75南宋 叶绍翁《游园不值》（初阶版）：品一品名士风流的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • nimoSZH

    2018-4-10 08:21:30 使用道具

    写得太好了！谢谢楼主愿意分享。希望可以听下文。
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  • loom

    楼主 2018-4-11 14:49:22 使用道具

    本帖最后由 loom 于 2018-4-11 14:50 编辑

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的76元 王冕《墨梅》（初阶版）：世上有没有淡墨色的梅花的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。


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  • loom

    楼主 2018-4-11 14:50:22 使用道具

    nimoSZH 发表于 2018-4-10 08:21
    写得太好了！谢谢楼主愿意分享。希望可以听下文。

    欢迎成为我们的一员。
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  • loom

    楼主 2018-4-12 10:14:16 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的77明 于谦《石灰吟》（初阶版）：熟悉象征手法的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。


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  • loom

    楼主 2018-4-13 10:14:11 使用道具

    本帖最后由 loom 于 2018-4-13 10:16 编辑

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的78明 王磐《朝天子·咏喇叭》（初阶版）：辛辣的讽刺散曲的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • bmcc

    2018-4-17 15:32:03 使用道具

    读了你的解释，我终于明白高岩为何要自杀而不是杀了沈阳了，她就像屈原一般，文人和我们普通人的思路确实不一样
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  • loom

    楼主 2018-4-18 10:25:55 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的79清 郑燮《竹石》（初阶版）：郑板桥的葫芦娃精神的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • loom

    楼主 2018-4-23 09:52:18 使用道具

    今天分享的是来自部编中小学必备古诗80首里的80清 龚自珍《己亥杂诗》（初阶版）：了解干支纪年法的初阶版讲解，欢迎大家登陆千读app上试听完整版课程。

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  • youkaity

    2018-5-10 14:32:44 使用道具

    谢谢，学习了
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  • ll9800

    2018-5-10 18:52:20 使用道具

    谢谢资源分享！！！
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  • loom

    楼主 2018-5-21 15:09:15 使用道具

    本帖最后由 loom 于 2018-5-23 14:04 编辑

    波儿老师关于古诗文正确的打开方式的讲座

    一、国内语文教育的现状
    现在的小学课本只教些简单的唐以后的诗，大多四句，寥寥几首八句，但是一到初中，古文比例迅速增高。这个跨度很大，很多孩子没有充分准备，到了初中明显语文比较吃力，被打了个措手不及。尤其上海，五年级就要考初中择校，好的初中择校考，语文会考到书本上没有的古诗古文，然而孩子们拼奥数、英语就把全部时间花完了，这就倒逼择校的孩子们在四年级古诗文要积累一定的量。 我们在网上可以搜到“语文中考上海卷考试手册”，其中有一张上海中考的试卷结构表：


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  • loom

    楼主 2018-5-21 15:20:14 使用道具

    可以看到：
    一、文言文部分39分
    二、现代文部分40分
    三、综合运用11分
    四、写作60分

    从一年多前开始，升乐美一直致力于提高小学生的古诗词和古文修养。 我们的目的有两个：一是让孩子到初中软着陆，不至于一下子抓瞎；二是提高人文素养，腹有诗书气自华，这靠课内语文教学是无法实现的，必须家长在课后补充。

    有句顺口溜概括了中学生的语文学习状况:一怕古文,二怕周作人,三怕写作文。怕怎么办，是躲着走，还是迎难而上，先爱上再说？我想家长心里是很敞亮的。

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  • loom

    楼主 2018-5-22 10:03:07 使用道具

    二、古诗文积累要讲赋比兴

    大家都知道，《诗经》的三种主要表现手法是赋、比、兴，我想借此发挥一下，提倡读古代的诗词文也要用赋、比、兴的办法。什么意思呢？ 赋有吟诵的意思，那么我们带孩子学诗词，首先要多读多记，这是基础，没有这个基础，高谈阔论学理论都是空中楼阁。刚起步，一开始的节奏还是要慢一点；读多了，后面会向滚雪球一样，越来越快，有一个加速度。这就是渐入佳境吧。

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  • loom

    楼主 2018-5-22 10:04:28 使用道具

      比呢，就是比较；兴呢，就是联想。通过比和兴引导孩子把自己学过的东西慢慢织成一张网。所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，结网很重要！

    比如，唐代崔护有一首诗《题都城南庄》：
    去年今日此门中，人面桃花相映红。
    人面不知何处在，桃花依旧笑春风。

    宋代欧阳修有一首词《生查子•元夕》：
    去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
    今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。

    这两首作品，大家比较一下，相同之处是什么？
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  • loom

    楼主 2018-5-23 14:05:15 使用道具

    是今昔对比的结构，欧阳修正是借用并化用了崔护的诗。在读古诗词的时候，建议大家还是带孩子多做些比较和联想。

    中小学诗词教学的主要工作就是注音，解释字义、词义、句意和诗意，一字不差地背解释、抄解释。

    这种方式一是比较僵化，二是缺乏比较、鉴赏和体系，都是孤立教学法。赋（大量诵读）、比和兴都谈不上。

    如果孩子初中直接这样“上大刑”，很多孩子会就此厌恶古文。 中肯地说，中小学课本学古诗词的方式是鸡零狗碎、东鳞西爪式的，难以在孩子心中留下很深的印记。学完了，在小朋友的肚子里还是一颗一颗的珠子，没有串成项链。
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  • loom

    楼主 2018-5-23 14:05:43 使用道具

    我个人建议有能力的家长稍微结合中国文学史来给孩子讲解古诗词，这样做的好处是什么？就是要结一张大网，在孩子心中梳理出一个体系出来，这样当孩子在课本上或者其他地方接触到诗词的时候，能够准确地有一个坐标。

    这么做还有一个顺带的好处——有些孩子原来对历史完全没兴趣，通过按历史顺序读诗经、楚辞、汉代诗歌、隋唐诗歌，他们自然而然地对历史就上道了，哪里需要死记历史年代表呢？
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