这几天有点焦虑，原因是发现孩子在做语文单元测试卷时成语、词语很多别字（不理解意思，同音字混淆），阅读理解中划中心思想的句子不会（娃连什么是中心思想都不知道）、概括文章大意概括不全，说不到重点。
家里一直注重阅读，从小一开始每晚坚持半小时，娃也很听话，不存在上课不专心的问题。在班上家长群一交流，这是全班普遍问题，家长们开始集体焦虑了。
问孩子学校上语文课，老师怎么上的，孩子反映出真实情况汇总得出：
1、课文不讲解。讲课文就是让全班读2遍，对课文的背景、文章结构、字词句、段落大意、中心思想等从不分析、讲解。翻开孩子的语文书，没有笔记，没有勾勾划划的重点，干干净净。
2、生字 讲生字就是让同学组词和造句，组词只能限定课文当中的词，课外书看到的老师说不可以组。
3、词语的比较，成语的解释没有。
4、作文从不讲解，交上去也不批。三年级了，很多同学不会分段、不会打标点符号，不知从何下手。曾有一位家长问，为什么交了三次作文都不批，老师说，孩子写的篇幅太短。
再了解了班主任语文老师的情况后得知，该老师以前在县级小学当副校长，2014年自己考到市级小学，带娃班上的语文课并担任班主任。老师一心抓学校的行政、党政工作，一年时间就当上了年级主任，每有领导调研，当天的课程全部取消，一心在接待领导工作中。经常在群里发图片，在某地做演讲、学习，获得什么职称，常常加班到深夜。
班上家长几次反映，收效甚微。
遇上这样的班主任语文老师，该怎么办？
买对应版本年纪的英才教辅。个人觉得英才的教辅就课堂内容的字词句篇结构等传统教学方式涵盖的内容还是做得非常细致的！教小孩自己按部就班自学，如果老师不作为的话。作文的话可以买汤素兰主编的开心作文对应的年级。个人觉得写得小孩比较能接受，比较浅显易懂！可以让他自己自学。