坦白讲，20个小时训练出理想效果，完全在我意料之外。此文仅提供效果参考，尽量客观，尽量多分析，尽量报喜报忧。
先来说下今年4月之前的情况吧，傻大粗7岁男娃一枚，至4月启蒙英语共计16个月，训练方式一直未固定下来，因为效果不理想，中途也不是每天都坚持英语学习，总之挺头疼的一件事
。
后来，也就是4月，来到了爸妈网，让我眼界打开，见帖子http://www.ebama.net/thread-290256-1-1.html，这是头次发表感慨，整个事情也从此有了转机。至今，即使我不发帖，也会常来逛逛，取取经啥的，最最重要的是，跟一群牛逼的家长一起，沾点牛气也是大有裨益，所以奉劝各位，为了下一代，记得时常来签个到灌个水哟
。
回到4月，来这里后当然是先看几十上百个帖子，再跟网友讨论一下，有时还很激烈（有兴趣可以用我id查一下），呵呵，一边眼界大开，一边也豁然开朗，随后我便制定了新的战略。遗憾的是第一次围剿很快失败了，赶紧制定了下一个，二次围剿对听力和口语采取迂回战略而重点打击单词，跟读，朗读。理由是听力实在让我有些绝望，如果投入更多时间我又觉得不划算，每天最多25分钟，这是红线，是我对英语学习的立场。二次围剿让孩子阅读能力和单词能力提高很快，也隐约让我觉得可能对孩子听力有正面影响，但也只是美好的愿望。事实上，直到这个月初，我依然不对孩子的听力抱太大希望，毕竟没有专门针对训练，每天就5分钟背单词，10分钟跟读（听一句读一句），再朗读5分钟，实际上就是每天听了5分钟的录音，还是照着书看的。然而就这一切，居然产生了意想不到的效果。（详细信息参考：http://www.ebama.net/thread-302743-1-1.html）
为了评估孩子的听力，我会让他试听一些文章，如果效果不好，就停止评估，这事儿我时不时会干一下，万一呢，你说呢，呵呵～。最近这一次就是12月，接着就是一连串的喜出望外，以至于让我一口气拿出9篇文章让他听，均来自我们平常的教材，都是第一次盲听，即完全不知道内容。其中1篇标题是stag，因为这个词不认识，基本上算完蛋，2篇70%，剩下6篇90%+，这6篇中有2篇完全没有知识背景，4篇有与已知故事相似内容（这是因为我事先不知道，直接放录音了，结束才知道），你可能要问，我如何评估理解程度。大概方法就是放录音，如果我觉得句子简单就pass，如果觉得句子有难度就暂停，问他是否能理解，通过他的回答来判断，大部分情况他会告诉我句子意思，甚至其中关键词，有的细节到让我惊讶，时常一副老师给学生讲解的腔调给我解释，足可见信心多么足，这是我意想不到的。还有就是成年人听时常可以根据语境推断，但这么点大的娃，逻辑推理能力不强，几乎听到啥就是啥了。你可能觉得那4篇有类似已知故事也包含在内似乎不合理，但我根据自己经验，要听懂每句话依然有难度，文章均选自美国和加拿大的二年级章节母语语文教材，对单词在3000以下的成年人来说阅读都会吃力，后面有贴图，难度可以评估。对于一个8个月前听力还一塌糊涂的二年级孩子来说，效果是让我满意的。接着兴奋的我，拿来了动画片pepa pig，ipad倒扣在桌上只让听，从他的表情看，就知道悲剧了。我便知道，这不是他平时训练的素材，怪怪的英音让他摸不着北，也很符合我的推理（后面马上讲）。不过我倒不担心，从目前情况看，习惯这个动画片花不了多少时间。
好了，高兴归高兴，赶紧得找找原因。这次我想到了用神经网络的工作方法来类比，这玩意儿不高大上，其本身就源自人类神经学，就是仿照人类大脑工作，大家最熟悉的例子莫过于语音识别。个人觉得训练机器跟训练小朋友简直如出一辙，输入一套语料库（刚开始最好同个口味的语音和内容，别太杂），神经网络抽取语素特征，事先对每个语素打上正确标记，让神经网络知道正确的对应关系，达到一定程度后，输入类似语料，就可以识别。如果你不理解我就大白话重复一次，选同种风格的语音，如，来自同个系列的教材，最好只有1，2种不同的声音，边听边告诉正确答案（就是跟读，要知道音和对应词），听上若干时间（要重复听），如20小时，然后再选取该系列教材来做测试（就是盲听）。大脑就是这个神经网络，你训练好它后，新的语音通过听觉神经传输进来后，它会告诉你这是在说啥，跟你想不想无关，除非你拒听。再重复下关键点，输入语音，及语音对应的语义，让大脑能识别语音，并反射出语义。由此推论如下：选取风格相同的资料，训练时间会较短，但适应性会差一些；如果你选取风格大不同的资料，那就需要更长的训练时间，同时也提高了听力的适应性。对初学者来说，个人觉得方案1效果更好；对于不惜代价的力求通用性的人来说，方案2也没问题。如果初学者对训练的资料表现良好，而对未经训练的资料无所适从，请放心，这才是正常情况，需要补上训练。另外，看动画片有效（神庙理论），因为满足上面的关键点，但前期盯着一个系列看，反复看，人物少点为宜。课文听写也非常符合上面的要点，但初期选材别五花八门的好。听电影大概是最花时间的训练办法，因为风格差异最大，一种风格还没训练牢靠，就换下部了，不适合初学者。（注意：这里我没有否定任何一种训练方法，只是阐述了训练时间不同，根据自己的时间安排来选择）
最后我们来核实下时间，4月中旬开始，每天听5分钟录音，不间断，8个月×30天×5分钟/60=20小时。至于“突破”二字，对比8个月前的水平，不为过。截图是用于评估孩子听力的原文和mp3链接(有兴趣的朋友可以试试)，还有每天训练的部分截图，为了对比效果，每天朗读发微信存档（比没有强:lol）。
先来说下今年4月之前的情况吧，傻大粗7岁男娃一枚，至4月启蒙英语共计16个月，训练方式一直未固定下来，因为效果不理想，中途也不是每天都坚持英语学习，总之挺头疼的一件事
。后来，也就是4月，来到了爸妈网，让我眼界打开，见帖子http://www.ebama.net/thread-290256-1-1.html，这是头次发表感慨，整个事情也从此有了转机。至今，即使我不发帖，也会常来逛逛，取取经啥的，最最重要的是，跟一群牛逼的家长一起，沾点牛气也是大有裨益，所以奉劝各位，为了下一代，记得时常来签个到灌个水哟
。回到4月，来这里后当然是先看几十上百个帖子，再跟网友讨论一下，有时还很激烈（有兴趣可以用我id查一下），呵呵，一边眼界大开，一边也豁然开朗，随后我便制定了新的战略。遗憾的是第一次围剿很快失败了，赶紧制定了下一个，二次围剿对听力和口语采取迂回战略而重点打击单词，跟读，朗读。理由是听力实在让我有些绝望，如果投入更多时间我又觉得不划算，每天最多25分钟，这是红线，是我对英语学习的立场。二次围剿让孩子阅读能力和单词能力提高很快，也隐约让我觉得可能对孩子听力有正面影响，但也只是美好的愿望。事实上，直到这个月初，我依然不对孩子的听力抱太大希望，毕竟没有专门针对训练，每天就5分钟背单词，10分钟跟读（听一句读一句），再朗读5分钟，实际上就是每天听了5分钟的录音，还是照着书看的。然而就这一切，居然产生了意想不到的效果。（详细信息参考：http://www.ebama.net/thread-302743-1-1.html）
为了评估孩子的听力，我会让他试听一些文章，如果效果不好，就停止评估，这事儿我时不时会干一下，万一呢，你说呢，呵呵～。最近这一次就是12月，接着就是一连串的喜出望外，以至于让我一口气拿出9篇文章让他听，均来自我们平常的教材，都是第一次盲听，即完全不知道内容。其中1篇标题是stag，因为这个词不认识，基本上算完蛋，2篇70%，剩下6篇90%+，这6篇中有2篇完全没有知识背景，4篇有与已知故事相似内容（这是因为我事先不知道，直接放录音了，结束才知道），你可能要问，我如何评估理解程度。大概方法就是放录音，如果我觉得句子简单就pass，如果觉得句子有难度就暂停，问他是否能理解，通过他的回答来判断，大部分情况他会告诉我句子意思，甚至其中关键词，有的细节到让我惊讶，时常一副老师给学生讲解的腔调给我解释，足可见信心多么足，这是我意想不到的。还有就是成年人听时常可以根据语境推断，但这么点大的娃，逻辑推理能力不强，几乎听到啥就是啥了。你可能觉得那4篇有类似已知故事也包含在内似乎不合理，但我根据自己经验，要听懂每句话依然有难度，文章均选自美国和加拿大的二年级章节母语语文教材，对单词在3000以下的成年人来说阅读都会吃力，后面有贴图，难度可以评估。对于一个8个月前听力还一塌糊涂的二年级孩子来说，效果是让我满意的。接着兴奋的我，拿来了动画片pepa pig，ipad倒扣在桌上只让听，从他的表情看，就知道悲剧了。我便知道，这不是他平时训练的素材，怪怪的英音让他摸不着北，也很符合我的推理（后面马上讲）。不过我倒不担心，从目前情况看，习惯这个动画片花不了多少时间。
好了，高兴归高兴，赶紧得找找原因。这次我想到了用神经网络的工作方法来类比，这玩意儿不高大上，其本身就源自人类神经学，就是仿照人类大脑工作，大家最熟悉的例子莫过于语音识别。个人觉得训练机器跟训练小朋友简直如出一辙，输入一套语料库（刚开始最好同个口味的语音和内容，别太杂），神经网络抽取语素特征，事先对每个语素打上正确标记，让神经网络知道正确的对应关系，达到一定程度后，输入类似语料，就可以识别。如果你不理解我就大白话重复一次，选同种风格的语音，如，来自同个系列的教材，最好只有1，2种不同的声音，边听边告诉正确答案（就是跟读，要知道音和对应词），听上若干时间（要重复听），如20小时，然后再选取该系列教材来做测试（就是盲听）。大脑就是这个神经网络，你训练好它后，新的语音通过听觉神经传输进来后，它会告诉你这是在说啥，跟你想不想无关，除非你拒听。再重复下关键点，输入语音，及语音对应的语义，让大脑能识别语音，并反射出语义。由此推论如下：选取风格相同的资料，训练时间会较短，但适应性会差一些；如果你选取风格大不同的资料，那就需要更长的训练时间，同时也提高了听力的适应性。对初学者来说，个人觉得方案1效果更好；对于不惜代价的力求通用性的人来说，方案2也没问题。如果初学者对训练的资料表现良好，而对未经训练的资料无所适从，请放心，这才是正常情况，需要补上训练。另外，看动画片有效（神庙理论），因为满足上面的关键点，但前期盯着一个系列看，反复看，人物少点为宜。课文听写也非常符合上面的要点，但初期选材别五花八门的好。听电影大概是最花时间的训练办法，因为风格差异最大，一种风格还没训练牢靠，就换下部了，不适合初学者。（注意：这里我没有否定任何一种训练方法，只是阐述了训练时间不同，根据自己的时间安排来选择）
最后我们来核实下时间，4月中旬开始，每天听5分钟录音，不间断，8个月×30天×5分钟/60=20小时。至于“突破”二字，对比8个月前的水平，不为过。截图是用于评估孩子听力的原文和mp3链接(有兴趣的朋友可以试试)，还有每天训练的部分截图，为了对比效果，每天朗读发微信存档（比没有强:lol）。
说说我的看法高级模式
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bsyn1 发表于 2016-12-12 07:48
楼主家孩子真是太配合了，进步也很大。不过单词量还是用14thousands的方法比较靠谱些。
我个人觉得，我们的单词策略还是不错的
下面是今天早上软件上导出来的要求复习的单词（今天无新词），小朋友4分钟完成，90%以上正确率，另软件随机抽查了过往的50个，难度与此类似，100%正确率，2分钟完成。目前学习单词数4112个。
extreme，hatch，inner，lean，social，swan，trust，munch，viper，atlas，carnival，mallet
wept，come in，Grim Reaper，flash，former，hint，melt，pit，prayer，service，tulip
custume，acrobat，stag，zig，wounded，muffin，surroundings，yam，forecast
lawn，mask，technology，traditional，web，awesome，petal，tugboat，Halloween
witch，pointy，primrose，lollipop，relationship，role，spirit，valueable，avocado
配合这个问题要分两方面看，一方面是他的主动性，时常得逞于在学校和我面前展示他的变态单词，看得出来他不缺这;P，如果告诉他这个单词来自GRE，无论多难他都会痛快的把它们生吞掉。他们学校有外教，课堂上他也有需求（这里家长们都懂这个;P）。当然每家孩子不同，可以投其所好来引导。另一方面是孩子觉得时间和难度在自己的容忍或接受范围内，6分钟的单词+15分钟的跟读朗读，是我跟他达成的默契。如果10分钟单词+20分钟朗读跟读，我不确定他会配合或者说全程配合;P。
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hdxx8011 发表于 2016-12-12 08:40
太神了,有点不信...
前面说了，包括我自己都有点不信。我已经尽量展示证据了......还是花了不少力气，每天25分钟，200天，每天单词背诵和朗读都100%记录，这份力气也舍得，不至于到头来连自己也忽悠吧;P，我们还会继续坚持下去的。
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duoduofish 发表于 2016-12-12 10:06
太强悍了，我能说这些单词很多对应中文的意思二年级小朋友都不一定很明白吗？
这是连续445天专门背诵单词的结果，生僻的单词都是讲解过的。4000多个单词，大多来自儿童文学。图中两本书都是对应美国或加拿大的二年级语文教材，他们的娃能懂，我们的也能;P。说真的，4000单词（专指儿童类）犹如手持倚天剑砍怪一般痛快，谁用谁知道。
认真学习，坚持下去