简介：在日常生活中,我们通常会发现幼儿存在着很多的幼儿不良行为习惯.那么究竟哪些才是幼儿不良行为,怎样看待这些幼儿不良行为呢?这也是我们家长最为关注的话题.现就把我们幼儿不良行为记载笔记里,记录的一段幼儿不良行为 ...
在日常生活中,我们通常会发现幼儿存在着很多的幼儿不良行为习惯.那么究竟哪些才是幼儿不良行为,怎样看待这些幼儿不良行为呢?这也是我们家长最为关注的话题.现就把我们幼儿不良行为记载笔记里,记录的一段幼儿不良行为及对策介绍给大家,仅供大家在查阅幼儿不良行为及幼儿不良行为对策时参考:
简介：在日常生活中,我们通常会发现幼儿存在着很多的幼儿不良行为习惯.那么究竟哪些才是幼儿不良行为,怎样看待这些幼儿不良行为呢?这也是我们家长最为关注的话题.现就把我们幼儿不良行为记载笔记里,记录的一段幼儿不良行为 ...
在日常生活中,我们通常会发现幼儿存在着很多的幼儿不良行为习惯.那么究竟哪些才是幼儿不良行为,怎样看待这些幼儿不良行为呢?这也是我们家长最为关注的话题.现就把我们幼儿不良行为记载笔记里,记录的一段幼儿不良行为及对策介绍给大家,仅供大家在查阅幼儿不良行为及幼儿不良行为对策时参考:
幼儿不良行为对策
5岁以下的儿童偶尔撒谎或偷东西的现象并不少见。这是孩子意识开始发展时的典型行为，一般他们不认为撒谎或拿别人东西是什么坏事。这个阶段被称为“自我中心阶段》。他们只从个人的角度看待世界。他们认为好的东西是让他们感觉好的东西，坏的东西是使他们受到伤害的东西；他们不在乎他人的感受，认为自己居于一切的首位。
当孩子处于“自我中心阶段”时，父母的作用是非常重要的。首先必须培养孩子的罪过感。通过成人的指导，让孩子区别好与坏。成人传授给孩子的观念应一致，以免给孩子意识的形成造成混乱和困难。
此外，这个阶段的孩子非常喜欢幻想，常会撒谎。他们很难区别幻想与现实之间的差别，需要成人帮他们以正确的方式认识周围世界。①在适当的时候教导孩子分辨幻想与现实之间的差别。②注意孩子言过其实的情况。③孩子说实话时给予奖励。④发现孩子有不属于他的东西时，应毫不犹豫地强调这样做会给他人造成伤害。⑤提醒孩子遵守这样的规则：不能随便拿别人的东西。③避免让孩子为了自卫编些小故事。
5岁以下的儿童偶尔撒谎或偷东西的现象并不少见。这是孩子意识开始发展时的典型行为，一般他们不认为撒谎或拿别人东西是什么坏事。这个阶段被称为“自我中心阶段》。他们只从个人的角度看待世界。他们认为好的东西是让他们感觉好的东西，坏的东西是使他们受到伤害的东西；他们不在乎他人的感受，认为自己居于一切的首位。
当孩子处于“自我中心阶段”时，父母的作用是非常重要的。首先必须培养孩子的罪过感。通过成人的指导，让孩子区别好与坏。成人传授给孩子的观念应一致，以免给孩子意识的形成造成混乱和困难。
此外，这个阶段的孩子非常喜欢幻想，常会撒谎。他们很难区别幻想与现实之间的差别，需要成人帮他们以正确的方式认识周围世界。①在适当的时候教导孩子分辨幻想与现实之间的差别。②注意孩子言过其实的情况。③孩子说实话时给予奖励。④发现孩子有不属于他的东西时，应毫不犹豫地强调这样做会给他人造成伤害。⑤提醒孩子遵守这样的规则：不能随便拿别人的东西。③避免让孩子为了自卫编些小故事。
