说说我的看法高级模式
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100分与阅读不冲突。得不到100分，得看失分在哪里，如果是粗心就抓习惯和流程（走质量管理流程，参考iso9000标准
），如果是知识面就想法提高知识量补漏（比如语文）。第一种情况岁年龄增长，如果有恶化迹象或者持续无改善就得小心了。第二种情况允许有波动，但事后都要补上知识及相关的漏洞。
个人认为，事实上，阅读多成绩就好，这可能是个认知上的漏洞，举个例子，有10个成绩好的学生，我们发现8个都阅读多的，所以我们认为成绩好的，大部分是阅读多的， 但剩下30个成绩不算好的，里面有10个阅读也多的，这笔帐常常就被忽略掉了。当然这里不是要说阅读对成绩没有联系，但也不能夸大联系，或者我们再设问一下，会考试的阅读就多？ 或是 阅读多的就会考试？
