周日去朋友家，朋友的孩子也3岁多，自然就谈到了教育孩子的事情。我是反对打孩子的，可是在朋友眼里，“打”，是狠下心来必须选择的一项。然而，经历过无数次的“打孩子”之后，朋友有了一个困惑：孩子对“打”似乎有了一种期待心理，当朋友打过之后，孩子大哭一场，然后心安心理地提出他想做而之前被拒绝的事情，比如玩游戏机、打电视。既然已经打了，又哭过了，孩子妈妈已经心痛得不得了，朋友的劝阻就很难收到效果，于是，孩子就可以玩游戏机、看电视了。于是，“打”其实已经失去了教育作用，但朋友说“有时候还是必须得打”，可是，打过之后呢？真是很为难。
许多人都深恶痛绝某些政府部门的“以罚代管”，比如高速公路上的超载、超速，交管部门对违章车辆的处罚，往往一罚了之，只要拿到钱，就爱咋咋地，这就造成了极大的社会安全隐患。可是，发生在家庭教育中的“以打代教”现象，更是对家庭的生活、孩子的成长造成无法挽回的危险。据说，那位“钢琴家杀手”的家教就是很严厉，做错事往往就是“一打了之”的。
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许多人都深恶痛绝某些政府部门的“以罚代管”，比如高速公路上的超载、超速，交管部门对违章车辆的处罚，往往一罚了之，只要拿到钱，就爱咋咋地，这就造成了极大的社会安全隐患。可是，发生在家庭教育中的“以打代教”现象，更是对家庭的生活、孩子的成长造成无法挽回的危险。据说，那位“钢琴家杀手”的家教就是很严厉，做错事往往就是“一打了之”的。
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