[2017.1.31注]——————————————————————————————————————————————————
这个问题家长其实很关心，关系到自己能不能在家启动亲子儿童启蒙。我自己最近也在思考这个问题。
事实上，大多数家长都多少学过一点英语，一般至少在初中学过三年，但可能后来长期不学就忘了。那么，极端地说，如果家长对英语一无所知，能不能在家给孩子启蒙呢？
只要家长有空余时间，有强烈的学习动机，对孩子英语有强烈的期望，希望避免培养哑巴式英语，我给的答案是可以！
不会吧，我想好多人都不相信，这怎么能行？那我问你，孩子学汉语用了多久？好像从出生到基本会说话，也就2年多吧。孩子从一张白纸到基本会说话才花了3年不到，凭啥一个成年人从0开始，学3年还不如孩子？
当然孩子和成年人有很多不同点，并不能简单的类比。但是这并不影响我们的对此进行思考，孩子花3年能学一门语言，基本上在简单的日常对话方面没有障碍，可以自由表达自己的意愿（当然缺少很多知识），好多家长学了多年连话都不会说，张口就结舌。这里一定有什么问题。
我常常会说数学，尤其是小学数学是非常管用的。在这里，我们就简单的比较了孩子和成年人学习英语时间的长短，就发现了一个惊人的秘密：
孩子学会说话3年就够了（能够自由交流与表达自己）！
成年人学多年甚至张不了口！
好了，秘密发现了，那么，有什么解决办法吗？
我有个好主意！家长只要把自己想象成一个孩子就可以了！
这并非馊主意，其实是让家长用孩子的思维去考虑这个世界，孩子来到这个世上，Ta的想法是什么？是认识这个世界，是解决自己的需求，是为了开开心心，其他的并不关心。
听清楚了吗？各位家长，你现在就是个大孩子，你的需求是什么，你的需求就是用语言（英语）与别人（你的小孩子）交流。你要知道吃喝拉撒的英语怎么说，你要知道家里目光所及的所有物体的名称，你做的每个动作怎么说，命令、要求、请求、希望，赞扬、鼓励、批评、允许，高兴、生气，高矮胖瘦、大小多少、冰冷暖烫，喜欢、不喜欢，对孩子来说，需要表达的最核心的单词和句型并不多，估计几百到1000句就够应付一阵子了（2017.1.31备注，请注意，这里1000是估计，并不是一个确切的数字）。而且不用你马上就会一千句啊，每天学5句就可以啊，每天学5句马上就能用到的、急用的、现学现卖的句子，你一学就会啊，也不可能忘掉啊，为啥？学完了，马上就和孩子操练10遍，然后每天都会和孩子说上几遍的句子你会忘了吗？hi, good morning大家为啥都会，就是因为用的多啊。为什么其他的忘了，就是学了从来不用，考完了全给老师了。
亲爱的家长们，听清楚了吗？英语多年学完了，不会说话的“秘密”（当然这是众所周知的秘密）我们知道了，本质上就是我们光学了，从来不考虑用，后来一定会还给老师。但是我们为了培养母语感的双语宝宝，这就是我们的用途，有了这个强烈的用途，我们每天都会用英语。只要每天都用英语，你所学的英语就不会忘，不但不会忘，还会深入你的骨髓，成为你的一部分，你和孩子将共同受益，一起掌握这最初的几百句核心英语！
问题来了，这几百句核心英语好像也不够吧？母语式的英语启蒙目标（这是版主hi5和盖老师，菜青虫老师，逃离老师等都推崇的）怎么达到呢？
有了这个核心的英语，我们家长还要善于利用原版的动画片资源，优秀的绘本资源，补充标准的英语语音和影像输入，后面再利用优秀的Ipad软件做双向输入输出，英语趣配音等鼓励孩子输出。我们生于这个资源丰富的年代，孩子接触到的不仅仅是家长的这一个输入源，这就大大拓宽了输入渠道。
一定要记住，家长要和孩子一起看动画片，为孩子读绘本。不懂得就感觉学，学会了和孩子过家家。每天都有进步，和孩子同步进步！这样就营造了一个局部英语小环境了！
问题又来了，难道这样就足够母语式英语启蒙了吗？
当然不够，我们知道，母语式启蒙绝不是能说几句日常用语那么简单，随着孩子认知水平的提高，接触的事物和知识都在几何级别的增长，家长反而学习能力下降，迟早，家长会跟不上孩子的步伐。这是第一点。第二点是孩子的成长是家庭和社会两个环节共同造就的，孩子稍大以后，必须要和同龄小朋友、其他的成年人能够交流，吸取知识和智慧，交流情感。这些都不是父母能够给予的。那么，能够找到同龄的英语水平相当的小朋友一起玩就显得很重要了。能得到有经验外教给予高质量的对话也很重要，否则就会形成天花板，或者说“石化现象”，在低水平上长期徘徊。
这是后话，是家长在家里启蒙到相当程度后才会遇到的问题。首先是做好基础的1000句的工作。这1000句需要多长时间？我估计核心1000句需要500小时，主要由家长完成，不需要求助于外教。因为简单，外教教也不一定比你教的好，关键都是鸡毛蒜皮的琐事，外教不住在你家，也没有优势。
后面渐渐扩展了，家长就不一定跟得上了，这时就可以机构外教了。那么，根据家长的水平的不同，就有不同的策略。
首先看看，家长水平非常高，达到了英语母语的水平。在母语的临界点（图中绿色区域的底部）之前，可以完全由家长完成。后面在提高阶段主要是知识的增长，建议由外教和更多的社会环节（包括大量的英语阅读、看大量的视频资料、学习学科英语、语法、单词、写作、应试技巧等等，也是博大精深，后面不再重复）帮助提高。
[2017.1.31注] 下图是示意图，并非科学图表。示意图的含义是，只是帮助理解文字，并不能做延伸推论。
图中1000小时，2小时达到字样是作者的推测，是个大约的数字，不能作为事实，也不能作为预测。图中的面积，长度也只有相对的含义，并不精确。特此标注。
第二，家长的水平很高。在达到启蒙临界点之前（绿色区域的底部），家长为主，可以后期少量的加一些外教，拓展训练，提升速度。
[2017.1.31注] 下图是示意图，并非科学图表。示意图的含义是，只是帮助理解文字，并不能做延伸推论。
图中1000小时，2小时达到字样是作者的推测，是个大约的数字，不能作为事实，也不能作为预测。图中的面积，长度也只有相对的含义，并不精确。特此标注。
第三，家长水平中等。可以加大外教的时间投入，弥补自己的不足。
[2017.1.31注] 下图是示意图，并非科学图表。示意图的含义是，只是帮助理解文字，并不能做延伸推论。
图中1000小时，2小时达到字样是作者的推测，是个大约的数字，不能作为事实，也不能作为预测。图中的面积，长度也只有相对的含义，并不精确。特此标注。
最后，即使家长的英语为0，家长在前期也需要付出大量的时间，做基础性的500句的启蒙工作。后面可以逐渐依靠外教和机构。
[2017.1.31注] 下图是示意图，并非科学图表。示意图的含义是，只是帮助理解文字，并不能做延伸推论。
图中1000小时，2小时达到字样是作者的推测，是个大约的数字，不能作为事实，也不能作为预测。图中的面积，长度也只有相对的含义，并不精确。特此标注。
那么，是不是必须要家长亲自做孩子的英语启蒙呢？也不是，如果您不缺钱，送到靠谱的国际幼儿园，每天全部由外教带，当然也可以。或者，您请个外教当保姆也可以。
最后的总结，0基础的家长不但可以，而且完全应该去做家庭式英语启蒙。前提是肯花时间，每天先学几句急用的口语，然后就可以现学现用，做孩子的老师和语伴，连做3年，看看是不是比传统的教学法学得牢，而且是能开口的英语哦。(后续的其他的环节不可少，阅读、视频、学科、语法，不是本文重点，参加版主和其他各位大牛的文章)
何乐而不为呢？！
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2017.1.31补充后记
再次强调，本文的落脚点绝不是0基础的成年人学三年自己达到母语水平。而是接近0基础的家长（动机强烈，时间充足，有强烈的上进心）可以现学现卖，在学中用，在用中学，结合丰富的资源，结合机构，完全可以在家长实施英语二语习得的启蒙。效果要好于单纯扔给机构。能够让孩子达到母语思维的临界点（文字前面有说明，见第5,6条）。
对原文没有说清楚的地方，做了注释。如果冒犯了您，向您道歉，真的不是我的本意。
祝大家新春快乐，事事顺心！
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我看过楼主带孩子的视频，应该说楼主是非常尽责的爸爸，必须点赞！
我家爸爸要是有楼主百分之一就好了。楼主英语发音也很不错的，应该是一个不错的英语老师吧。
学习一种语言，无论大人还是孩子，都要从基础开始，就像建楼打地基一样。不可以找shortcut。另外确实还是要有用武之地才能使记忆牢固。楼主说的坚持也是非常重要的。
和大家说一个我们学西班牙语的趣事：
第一次学是在去古巴玩之前。真是挺卖力的学，但是下了飞机，司机上来就讲价，当场全蒙，连数字都忘了怎么说了。原因：1.尽管很努力，但是时间太短（学了两个星期就想用）。2。想速成，没从基础开始，学的是旅游西班牙语，不成的。结果自然偷鸡不成
第二次去墨西哥玩：第一次教训以后知道短期抱佛脚没用，就没学。遇到要和房东要热水的麻烦，我们现去找书，查到热水如何说。所以到现在我的西班牙词汇里热水绝对是稳固的。这个说明一个问题：用过之后才会永志不忘。
最后祝大家新春快乐！
