本帖最后由 phoehiex 于 2017-2-9 09:36 编辑
你还记得小时候吗，和一帮小孩子在工地上，一圈一圈地跟着推土拖拉机跑，看它把坑坑洼洼的地面推平，看它的链条履带压碎路边的小石块，总是让人激动不已~小学上课时，老师在前边讲九九口诀表，你是否在下边偷偷地画机器人？虽然各种机器人画了一大叠纸，但是你心里却有点无奈，因为什么工具和材料都没有，造一个真正的机器人是那么遥不可及……小时候是不是经常捡一截树枝枝，拿在手里把它当成一个飞机，满大街的举着跑~
“我想造一个机器人像钢铁侠那样，能够抓坏蛋，还能帮病人治病……”，我想要一个机器人，我希望它长得像芭比娃娃，会和我说话，会劳动，还会拉小提琴……”其实，每个孩子都有一个机器人梦。
近年来，STEM这个由科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineer）和数学（Math）的英文单词首字母组成的词，已成为全球K12学校探讨的热点，不管是公立学校、私立学校还是其他类型的学校。部分学校低年级学生会接触Lego MindStorm和其他小型机器人的相关知识，到初中阶段，他们可以参加全国性的机器人大赛。高中生还经常运用所学的STEM技能帮助他们提高标准课程的学习，比如学习几何学的学生可以在应用程序中用勾股定理进行编程，从而巩固数学学习。或者，他们也可以直接操作学校里的太阳能和风力发电系统。
怎么样，看到这里，许多粑粑麻麻们是否已经心潮澎湃了呢？那么，我们的孩子该怎么学习机器人及编程呢？
俺个人带娃学习的血泪教训是：
第1步，要让孩子从拼大颗粒积木中，增加对积木搭建的兴趣。这个可以败家乐高的德宝系列的大颗粒积木，而且最好也是德宝，不是不爱国，国产货在手感和紧密度上，完全不能比啊。
第2步，开始大颗粒搭建，结合机械构成的初步理解，进一步印发孩子们对机械的浓厚兴趣。这个可以考虑乐高的45002，另外国产版的也可以考虑（为什么要考虑国产版了？因为，哀家大写的一个穷字啊）
第3步，通过大颗粒+电机，开始积木自动之旅了。这是孩子从手动进入自动机械的全新一步，如果孩子动手能力比较强，手部力量足够大的话，也可以不用大颗粒而直接跳到后面一步用小颗粒的说。
第4步，开始小颗粒电机之路了。有钱人就不用说了，直接乐高的9686吧，价格嘛，自然也是4位数的；
但俺们穷人咋办，还是老办法，祖国版吧。
孩子如果前期基础打的牢，兴趣勾引起来的话，家长会发现，在这个阶段，孩子们的创造力是如此令人惊叹！！
例如，教孩子学习齿轮是如何带动运转之后，经过启发，孩子居然自己拼凑出了一个helicopter-car，飞行车，通过轮子的前进后退，带动螺旋桨的不同方向的旋转，还是很精妙的吧。
啰啰嗦嗦写了一大堆，有的还没有写仔细，下次接着写。
预告一下，争取以后的帖子中，逐渐开始介绍积木怎么用以数学教学，wedo编程，scratch编程，以及高级的ev机器人和编程等。敢兴趣的家长可以私信我，不知道去哪里败家的，也可以私信我，一起剁手更便宜
2017.2.8
应用齿轮来做手摇电风扇，加上马达就可以成为电动的了，再加上主机，通过编程就可以控制风力大小了。
这就是搭建先行，机电跟进，编程自动化。
要想让孩子学好学扎实，家长最好自己先做足功课。
搞个教案，做到自己心中有数，准备通过这个搭建，让孩子学习到什么知识。
这个手摇风扇，是通过大齿轮带动小齿轮，还可以改变成小齿轮带动大齿轮，让孩子看看有什么变化，这样就可以理解齿轮大小搭配的原理了。
2.9更新--万丈高楼平地起
万丈高楼平地起！不要小看现在的简单电风扇制作，可能就是你今后大赛遇到的题目之一。比如今年的公开赛任务之一，修理电风扇，具体要求如下：1. 场地上有一个需要修理的电风扇模型，手柄平行于场地，如图1 所示。2. 机器人将电风扇模型立起，且垂直于场地，得 40 分，如图2 所示。3.机器人将电风扇模型立起，且垂直于场地，然后转动手柄使扇叶转动 1 圈以上，得 60 分。 是不是首先得拼电风扇。
[img]C:\Users\Administrator\AppData\Local\YNote\data\phoehiex@126.com\28391db597b540f3b375c2de6efd41b8\96713c1c4b140d592ee37f3a4712b434.jpg[/img]
接下来，我们继续感性认识大小齿轮联动的不同效果。
大齿轮带动小齿轮，和小齿轮带动大齿轮联动，这两者之间有何区别？想不出来，那就做出来吧；手摇看不出来，那就用同样转速的马达来比较！怎么样，效果一下就出来了吧，具体效果还是让孩子自己动手来发现，这不同的大小齿轮联动，实际上就是基础的加速系统和减速系统。数学 好的孩子，还可以让他们通过测量齿轮半径，来推到大小齿轮转速比。
学习累了，最后来一张娃娃儿自己moc的作品，救援太空船，rescue spaceship
你还记得小时候吗，和一帮小孩子在工地上，一圈一圈地跟着推土拖拉机跑，看它把坑坑洼洼的地面推平，看它的链条履带压碎路边的小石块，总是让人激动不已~小学上课时，老师在前边讲九九口诀表，你是否在下边偷偷地画机器人？虽然各种机器人画了一大叠纸，但是你心里却有点无奈，因为什么工具和材料都没有，造一个真正的机器人是那么遥不可及……小时候是不是经常捡一截树枝枝，拿在手里把它当成一个飞机，满大街的举着跑~
“我想造一个机器人像钢铁侠那样，能够抓坏蛋，还能帮病人治病……”，我想要一个机器人，我希望它长得像芭比娃娃，会和我说话，会劳动，还会拉小提琴……”其实，每个孩子都有一个机器人梦。
近年来，STEM这个由科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineer）和数学（Math）的英文单词首字母组成的词，已成为全球K12学校探讨的热点，不管是公立学校、私立学校还是其他类型的学校。部分学校低年级学生会接触Lego MindStorm和其他小型机器人的相关知识，到初中阶段，他们可以参加全国性的机器人大赛。高中生还经常运用所学的STEM技能帮助他们提高标准课程的学习，比如学习几何学的学生可以在应用程序中用勾股定理进行编程，从而巩固数学学习。或者，他们也可以直接操作学校里的太阳能和风力发电系统。
怎么样，看到这里，许多粑粑麻麻们是否已经心潮澎湃了呢？那么，我们的孩子该怎么学习机器人及编程呢？
俺个人带娃学习的血泪教训是：
第1步，要让孩子从拼大颗粒积木中，增加对积木搭建的兴趣。这个可以败家乐高的德宝系列的大颗粒积木，而且最好也是德宝，不是不爱国，国产货在手感和紧密度上，完全不能比啊。
第2步，开始大颗粒搭建，结合机械构成的初步理解，进一步印发孩子们对机械的浓厚兴趣。这个可以考虑乐高的45002，另外国产版的也可以考虑（为什么要考虑国产版了？因为，哀家大写的一个穷字啊）
第3步，通过大颗粒+电机，开始积木自动之旅了。这是孩子从手动进入自动机械的全新一步，如果孩子动手能力比较强，手部力量足够大的话，也可以不用大颗粒而直接跳到后面一步用小颗粒的说。
第4步，开始小颗粒电机之路了。有钱人就不用说了，直接乐高的9686吧，价格嘛，自然也是4位数的；
但俺们穷人咋办，还是老办法，祖国版吧。
孩子如果前期基础打的牢，兴趣勾引起来的话，家长会发现，在这个阶段，孩子们的创造力是如此令人惊叹！！
例如，教孩子学习齿轮是如何带动运转之后，经过启发，孩子居然自己拼凑出了一个helicopter-car，飞行车，通过轮子的前进后退，带动螺旋桨的不同方向的旋转，还是很精妙的吧。
啰啰嗦嗦写了一大堆，有的还没有写仔细，下次接着写。
预告一下，争取以后的帖子中，逐渐开始介绍积木怎么用以数学教学，wedo编程，scratch编程，以及高级的ev机器人和编程等。敢兴趣的家长可以私信我，不知道去哪里败家的，也可以私信我，一起剁手更便宜
2017.2.8
应用齿轮来做手摇电风扇，加上马达就可以成为电动的了，再加上主机，通过编程就可以控制风力大小了。
这就是搭建先行，机电跟进，编程自动化。
要想让孩子学好学扎实，家长最好自己先做足功课。
搞个教案，做到自己心中有数，准备通过这个搭建，让孩子学习到什么知识。
这个手摇风扇，是通过大齿轮带动小齿轮，还可以改变成小齿轮带动大齿轮，让孩子看看有什么变化，这样就可以理解齿轮大小搭配的原理了。
2.9更新--万丈高楼平地起
万丈高楼平地起！不要小看现在的简单电风扇制作，可能就是你今后大赛遇到的题目之一。比如今年的公开赛任务之一，修理电风扇，具体要求如下：1. 场地上有一个需要修理的电风扇模型，手柄平行于场地，如图1 所示。2. 机器人将电风扇模型立起，且垂直于场地，得 40 分，如图2 所示。3.机器人将电风扇模型立起，且垂直于场地，然后转动手柄使扇叶转动 1 圈以上，得 60 分。 是不是首先得拼电风扇。
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接下来，我们继续感性认识大小齿轮联动的不同效果。
大齿轮带动小齿轮，和小齿轮带动大齿轮联动，这两者之间有何区别？想不出来，那就做出来吧；手摇看不出来，那就用同样转速的马达来比较！怎么样，效果一下就出来了吧，具体效果还是让孩子自己动手来发现，这不同的大小齿轮联动，实际上就是基础的加速系统和减速系统。数学 好的孩子，还可以让他们通过测量齿轮半径，来推到大小齿轮转速比。
学习累了，最后来一张娃娃儿自己moc的作品，救援太空船，rescue spaceship
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