本帖最后由 tangodigo 于 2011-9-20 12:42 编辑
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tangodigo的创艺玩美启蒙活动
“have fun” series - 3. my family
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【适合年龄】
4岁以下 | 有兴趣或需要的大孩子
图例作品 － AK / 3岁
【活动目的】
1. 认识形状，形成线－形的感性认识，体会形状感觉；
2. 基本工具使用和手的灵活性练习；
3. 观察－思考－表达意识的初步建立；
【工具材料】
1. 旧杂志画报；
2. 彩色卡纸；
3. 剪刀，手工胶；
4. 大张白纸：4开大小，约50×40cm左右；
5. 油性笔或水彩笔；
【步骤】
1. 认识形状
1） 家长用彩色卡纸剪出圆形、方形、三角形三种几何形状，教孩子认识这三种形状；
2） 和孩子一起，逐一拿着其中一种形状，对照着在家里寻找同样形状，如：圆形－盘子，长/正方形－桌面，三角形－垂下来的桌布角；
3） 当孩子对寻找规整形状无障碍后，延伸至一些变化类比，如：圆形－脸，长方形－桌子腿，三角形－侧面看的高跟鞋；
Tips A：视孩子的兴趣和接受度，较小的孩子可先只认识圆形和方形，较大的孩子可介绍更多形状；
2. 收集形状
1） 收集方形－请孩子将杂志中寻找自己喜欢的方形图案，剪下来，贴在大张白纸上自己看着舒服的位置；
2） 收集圆形－ 请孩子将杂志中寻找自己喜欢的圆形图案，剪下来，贴在大张白纸上自己看着舒服的位置；
Tips A：年龄较小或上手有困难的孩子，家长可以示范用油性笔或水彩笔在图案轮廓外先勾出几何形状，帮助建立将图案抽象成形状的思维，然后再让孩子自己尝试，起初借助油性笔，逐渐摆脱勾线辅助，直接剪；
Tips B：第一次玩这个活动，找出图案中的主要几何形状就可以了，以后可逐渐深入到图案细节中的几何形状，由易到难；
3. 人形初探
1） 家长用彩色卡纸剪出如下几何形状，分类摆放在桌面上备用：
－－圆形：直径5cm，3-6个
－－正方形：5×5cm，3-6个
－－长方形：5×7cm，3-6个
－－等边三角形：边长5cm，3-6个
－－长方形：1×10cm，12-24个（即延A4纸短边裁成1cm宽的条，再截半）
2） 请孩子根据家庭成员的体型特点，选用合适的形状卡纸拼出来，决定好之后粘贴在大纸上自己看着舒服的位置；
Tips A：以上数量够做3个人，如要做更多，或孩子对某一形状需要更多，随时增加即可；以上形状尺寸对应4开大小的白纸，如使用更大白纸，可适当增大形状尺寸；
Tips B： 如孩子觉得卡纸形状过大过长，或想在基本形状上做修改，可请孩子自行修剪，如形状过小过短，家长可帮忙重做一个大的；
Tips C：因卡纸形状会粘贴在之前收集粘贴好的方形圆形纸上，为便于孩子感知形状和横向对比，卡纸颜色请选对比度高的，且以一种颜色为宜；
Tips D：完成后请孩子讲讲为什么在这里选这种形状，为什么做这种修改等等，引导孩子意识到不同形状大小的感觉差异；
Tips E：尊重孩子的想象力，如果孩子想给谁加尾巴、翅膀之类的，请支持且配合；
4. 我的一家
请孩子从杂志中剪下喜欢的物品或图案，为家庭成员“设计”衣服、配饰、道具等等，并粘贴到合适的位置；
Tips A：这个步骤的目的是锻炼孩子对自然形状的感知和提炼，可准备一些有较多单品图的时尚类杂志，以降低难度快速上手，但更理想的是鼓励孩子将有大片色调纹理的杂志页当成“布料”，自行剪出所需形状；
Tips B：这个活动对较小孩子而言工作量较大，建议分次完成，尤其是最后这个步骤，建议将未完成的作品放在孩子每天都能看到的地方，便于他随时找到什么新东西了就能再联想继续，同时也是培养孩子养成不断思考的习惯；
Tips C：由于多层拼贴，有的孩子可能会觉得“眼花缭乱”，但其实这对观察力和逻辑思考是很好的锻炼，建议鼓励孩子继续；如畏难情绪过大，可在步骤3之前用双面胶在整张纸上蒙上一层半透明材质，如硫酸纸（制图用的那种）、油纸（烘焙用的那种）、玻璃纱（做纱帘的那种）、玻璃纸（花店包花的那种）等，都没有的话，保鲜膜也可以；
