[新手启蒙] daniel 四岁半男宝中英文启蒙记录

哇，好羡慕！都已经能整句说了！
我家宝宝2岁10个月。中文已经不担心了。上个月开始启蒙英语。主要是看动画，peppa pig、max and ruby、super simple songs
每天摘录2、3个高频词汇，每天复习，目前已经掌握70个单词了，不知道方向对不对。
但是最近不知道为什么不喜欢看peppa pig、max and ruby，但是super simple songs还能接受。

浩浩daniel  2岁零10个月就这么厉害了，我家宝宝2岁多时还在玩泥巴呢。。。  发表于 1507997083

额、因为一些特殊原因吧，再大些不知道还能不能一直陪在身边了。也因为中文没什么问题了，比较6的，所以就着手英语启蒙了。早些能自主学习了，以后还能利用khan academy ，就不用太操心了。

看了你的日记很佩服，能够一直坚持下来，每天还能排这么多内容去学，厉害！我要参考参考，同时中文的绘本也不能丢。

其实让他们习惯就行，生活必须去做的事情。这两样不出意外我都会让他学个至少七八年。开始了就没有回头路。至于其他没有开始的爱好，等他有自我意识的时候再尊重他的选择。

2017.10.9---10.15 本周阅读比较顺利
一 中文：
1.《绿野仙踪》 每天一章（约1000字）自主阅读近一半了。每天必读，宝宝也比较感兴趣，就是问问题太多了，还经常发散性思维，问些天马行空的问题，需要妈妈不停地拉回到阅读上来。
大部份时间能连续读完，有时不愿意读完时，妈妈就带读几行字，宝宝就又愿意读下去了。
2.每天花几分钟读下幼儿园发的课本或者课外班的作业，或者练习下写拼音 。写字比较差，现在没太重视，下学期就一定要正式拿时间来练习了。

二 英文：
1. peppa pig 第1季（42-48）听加指读，每天一集，宝宝自己说读过之后就全部听得懂了。
先利用早上，吃晚饭时听这集，然后晚上指读打印书，睡觉前再听，一本书估计能有15遍以上,第一季马上要读完了
原来宝宝更喜欢听，不太愿意读，现在每回不愿意读的时候，妈妈就问他，是不是读了过后听得更明白了，他点头说是 ，然后就愿意读了（只读一遍）。读的目的就是让宝宝知道音和形的对应 ，重点还是在听，所以读的时候妈妈就不太要求什么了，这样就能比较轻松。象前段时间那样纠结宝宝的认读准确的话量太大，太费时间，妈妈要学会放水。。。
2. RAZ 在线阅读D 完成。马上进入E. 最近不是每天读，没有时间就不读，重点还是在听力上。等假期学了PHONICS 再来重点阅读RAZ.

peppa pig你是自己读一遍，然后宝宝跟读？还是宝宝已经可以自己拿来就读出来了？

目前处于在先听几遍后，拿起书单页点读（不是单句单读）后，自己读。应该是处于跟读和自己读之间，peppa pig 第一季听读已经完成了。开始听读第二季了，期待第三季或者第四季时能自己读70%吧。

前几天宝宝读RAZ D 中的stone soup, 每页1-3句话，读之前一遍也没听，完全自己读出来了(每个词都认识）。是真的就开始认识些单词了。
完全没教单词（虽然看到别的爸爸妈妈用单词来增加词汇量效果不错时，也想尝试下，但一直都没有正式开始）
也许我家这个宝宝适应这种以听读方式增加词汇量，准备一直这样做下去，就不单独练习单词了。

学习了，坚持就是胜利！！

2017.10.16---10.22 本周阅读比较顺利
一 中文：
1.《绿野仙踪》 读到14章，还有5章要读完了。每周肯定能看到进步，原来宝宝读的时候容易看跳行，所以我就拿一直尺压在读的那一行下面把下面的字遮住，他就能读得顺了，最后两天他自己把直尺拿开了，估计是嫌直尺遮住下面的字，影响他读下行时的速度吧。感觉他基本眼光能盯住一行不跳行了地读下去了。
2. 看到其他小朋友背诗很顺溜，宝宝有点羡慕，自己也开始读起来了。这个下周可加强。
准备这绿野仙踪读完后读点简单的内容，也许是幼儿画报，也许是米小圈上学记，就象国外有些分级那样，难度螺旋式上升。
3. 最近宝宝迷上了在电脑上用word 打字，中英文都打。打完后还学会了开打印机打印出来。有回发现他居然连着打印了七八张，每张都只有一行字，妈妈正准备发火时，发现他打的七八章英文是，peppa and george ...中文全部是浩浩爱妈妈和爸爸。。。这样子妈妈真的下不了手打。。。

二 英文：
1. peppa pig 完成第一季（49-52），第二季听读（1-4）， 以听带指读，以听为主。
宝宝现在读的时候坚持要妈妈写单词卡，不会读的写在卡上，有时间就拿出来翻翻。感觉用处不大。
2. RAZ E (5本） ，自主读。有时会觉得简单，有时会觉得难。每天一篇，坚持读。

三 其他：
1. 钢琴：本周弹了四天，妈妈的计划是每周要弹五天（每天半小时～一小时），下周要加强，学了1个多月了。感觉还是能学下去。宝宝还是比较喜欢，老师也觉得还不错。加油。
2. 书写：抽了两天写了下数字和拼音，练习过后还是要写得好多了。
3. 数学：要想办法加强，一直断断续续，悟空数学花了168元，也没学下去了。感觉设计得不好，废话太多了，影响了继续玩下去的兴趣了。

宝宝还有2个月就3周岁生日了。
我英语有思路了，学了将近一个月，把之前断断续续学的单词整合了一下，最近一个月用的记忆曲线复习，掌握的单词量破百了，peppa pig能看得下去了，打算近期开始放peppa pig的音频。因为学英语主要是我在坚持，妻子妻子不太好，所以我觉得楼主的压力真的小蛮多的，你太太分担太多了。
本来打算参考楼主的办法，但是追下来，花的时间精力我暂时还没办法满足条件。

另外请教关于中文绘本，楼主在宝宝3周岁的时候看的是绘本？什么时候开始引入字比较多的绘本的？我因为最近英语的学习，中文绘本与古诗词方面有点懈怠了。之前一直在看的像《晚安大猩猩》《猜猜我有多爱你》《鼠小弟系列》等等。楼主的《绿野仙踪》是什么样的？孩子多大的时候引入的呀？

我是宝宝妈妈，这位爸爸是不是记成其他贴子了，你家宝宝挺小的，感觉不用太着急。

来着就看过你的帖子
可能是因为人称的关系有点混淆了。

能劳驾回答一下我的提问吗？感谢！

又重新看了一遍启蒙前期的记录。牛津树最后保持在每天3本，每天都换新内容，会不会太频繁，读过了就忘了或者印象不深刻？raz也是每天读新的，83本以后再从头复习吗？那肯定还是有没有记住了，这种怎么处理的呢？

刚开始打算启蒙我家的娃，一头雾水。很希望踩着你们成功的道路开始，看了你的帖子，本想参考你的模式，但读到这里，想问你 learn to read  能不能具体说一下。

关于复习，我原来也是比较纠结，实践中基本没有复习（除了RAZ AA,ORT 1，廖彩杏部份 ），一是宝宝喜欢读新课，二是妈妈觉得读新课效率比复习更高。
相同的词在不同的书中都会碰到，特别是常用词，重复频率比较高，宝宝不知不觉就记住了，对于那些不太常用的词，即使专门去记了（前段时间还写了单词卡），忘记的频率也比较高。并且分级读物我打算用两次，一次是听，等学了PHONICS 之后，再来自主读一遍。这样也相当于复习了。

今天宝宝完成了第一本儿童小说《绿野仙踪》的自主阅读。里程碑。。。
今天宝宝听peppa pig 2-8 the windy autumn day, 晚饭时看了一遍动画片，吃完饭后边玩边听了20分钟，然后单页点读宝宝跟读了前半本，后半本妈妈突发奇想，不点读了，直接让宝宝自己读，居然全部读出来了，只有两三个单词不熟悉。看来期望宝宝在听第三季时能自主读70%应该能做到，加油，读完4季，就继续ORT 7-9,同时开始phonics了。

中文分级阅读-转
1）阅读分“前阅读”和“后阅读”，主要按年龄划分，“前阅读”指9岁前，“后阅读”则指9岁后。前阅读是“阅读学习”，而后阅读是“学习阅读”。为什么学龄前叫阅读学习呢？因为学龄前的儿童还没有到系统全面的学习知识的阶段，所以自主阅读的意识与技能主要的特征是在培养学前儿童的学习兴趣和学习能力，要为后期阅读打下基础，后期阅读基本上是从小学三年级开始，后期阅读的状态是直接关系到初中和高中成绩。儿童阅读学习，8岁以后，可以通过已经掌握的阅读能力，有良好的习惯，有学习的阅读动机，然后他也有这方面的能力以后，才可以获取信息。
       2）分级阅读的目标主要是要维护儿童的兴趣，符合儿童的认知发展规律来讲。
       1级，我们定为2—4岁，这个阅读的早期干预的能力很大程度会不一样：有可能4岁的孩子只有2岁半阅读能力，这个是完全有可能的。有一个3岁的孩子达到4岁的阅读能力也是有普遍的。我们在1级认识“我和我的家庭”，而2级（4-6岁），主要是“认识我和周围的世界”。在大班，他的能力是4—6岁这个阶段的时候，表现和表达我所认识的世界。小班主要是语音和语感，在中班要有语句的关联，在大班要让他认识因果关系与逻辑。阅读是为什么呢？我看到很多人都写的很悬，发展自立、培养情感等等，其实我觉得阅读就是让人理解因果关系。分级的目标主要在小班阶段引发阅读兴趣，中班培养阅读习惯，大班则是自主阅读的能力。
        我举个例子，在小班，怎么观察他？他喜欢听故事，到了中班他开始有兴趣向他人讲故事，到大班时候，他有兴趣编故事了，会喜欢表演故事。如果我们的中班教师，他看到中班的孩子还停留在小班喜欢听故事的时候，采取的阅读策略是要在口头语言表述方面加强，比如说请他给小朋友讲故事，然后给自己的玩具讲故事，爸爸妈妈讲故事，老师讲故事后让孩子评比，采取这些策略。到了大班，如果这个孩子还是停留在口头语言表述的时候，这个时候他在对图画书的文本的理解还不够的时候。那时候，就可能要多一些策略，这个时候要鼓励孩子自己编创故事，让他们能够把他们的阅读口头语言的经验融入到图画书中，鼓励他们编故事，包括表演故事。
  3）自主阅读能力和技能形成的小贴示：
       如果你在家里的时候，给孩子读故事，哪怕一小段，当你为孩子朗读的时候，他知道你有多么的爱他；当你离开的时候，请给你的孩子写信，哪怕一张小纸条，他就知道你有多么在意他；有了爱，孩子才善于书写。请你蹲下来跟孩子说话，用你的眼睛倾听，找机会多与孩子交谈，养成善于用语言表达的习惯，这样孩子就知道你有多么的信任他。有机会走亲访友前，请花上一点时间给孩子一起做一个计划，可以多多让孩子出主意，比如说我应该穿什么样的衣服，拿什么样的包，该给奶奶什么礼物，让孩子多多出主意，这时候让他的口头语言多表述，这样的举动让你的孩子日后不仅办事有条有理，有责任心，有主见而且擅于做计划。发现孩子说了新名词要大加赞扬，奖励他看过的书，对孩子说出的新名词要表示自己的好奇，夸张一点也没有关系，有的时候大人要表现低能一点，可以把位置置换一下，表示你的好奇，从此孩子就有了从阅读中间发现新事物的兴趣，并且这种好奇心会不断的延续。请经常给孩子量身高，制作一个表格，记录孩子的成长，这样孩子从小就学会如何做记录，这个方式很好。阅读以后，列出一些知识点，不要急于回答，和孩子一起查阅。老师教课之前，帮助孩子使用工具书，使孩子有探索知识的好奇点。带孩子去阅读相关的场所，如去书店购买图书，去邮局订阅杂志，鼓励孩子自己选择，从此孩子感觉自己是主人，形成自主阅读就不远了。
        4）关于阅读素材的选择，什么是经典？
        市场上有太多的经典故事图画书、白雪公主等等所谓的经典，是完全阻挠了孩子对社会的兴趣。大家要知道安徒生离我们已经有200多年，在那个时期，世界上人口有多少，那个时候的科技是什么样子，那个时候有多么多的社会问题呢？所以我觉得大家都知道，教育是随着社会的发展而发展的，社会发展在前，教育在后。如果我们还停留在我们的经验上面，比如说白雪公主、安徒生的一些童话，这个在欧洲都认为是灰头发人读的书。大家如果有机会可以到国外看一下，现在欧洲的图书更注重孩子社会能力的培养。那种虚拟的情节，虚拟的爱情，现在和我们已经是很久远了。
        5）关于科普读物
        我们现在普遍是轻视科学阅读，缺少科学印象和科学概念的科学图画书。但是像《幼儿十万个为什么》这样的书不是科学图画书，是以知识为主的图片，这种和生活经验是一点都不能对接的，都是很糟糕的。我们特别要讲到科学读物对儿童年龄的界定，很多人是不清晰的，我们做出版的人99%可能都不知道。我们一定要提到12岁以前是以浪漫的科学教育为主，12岁以后才是以精确教育为主，这个提法是英国著名的教育家提出来的。比如《十万个为什么》这种科普读物就是很典型的精确教育，而《幼儿十万个为什么》，一看就知道他的错误就在于儿童科学阅读年龄的界定。
另一个我们在引进图书和出版儿童读物的时候，要了解各个国家的科学教育目标。比如美国教育的目标是要让孩子了解“这是什么，我们是谁，我们在哪儿？我们如何与所有的生物相处，我们如何与自然相处？”而法国的科学教育目标是非常强调科学实践的，法国有一个很有名的教学项目，叫“做中学”。他们从孩子开始强调科学实践，可以从他们的一本书上知道，《第一次发现》。这本书一打开就可以知道，他让你观察，通过这个胶片让你体会，然后有很多的知识点，供你讨论。从一个蛋开始，到硬壳、软壳，蛋和卵的概念，让你研究，当然他们还更强调记录和表达。而日本又完全不一样，崇尚自然主义教育，他的科学图画书和美国人和法国人完全不同。
       6）我们在座所有人都需要重新阅读，阅读最高的境界就是终生学习。西方人对智力概念就是终生学习。我们每个人都需要再一次阅读，我在好几次会上都提倡大家去读北大出版社出的《美国人早期教育理论与实践》，这本书我看过三次，做过三次笔记，还有很多有关与儿童认知发展的。为什么我要推荐美国这本书，因为他写到，凡是要从事儿童这个职业都需要进行重新的培训，你可以了解到世界上各种教育机构，各种教育理论不同的教育人物跟当今世界发展最前沿的教育信息。

感谢你的回答，一般家长在讲中文故事时都会加上很多自己的描述，让说故事的过程更有趣。英文启蒙绘本一页就那么一句话，怎么讲啊，是不是要让她知道是什么意思，增加很多的中文解释，还是压根啥都不讲 就读那么一句英文？如果这样读绘本好没意思，她未必懂然后一本小书一下就翻完了，她要是问我我难道不说吗。最简单的问题最迷惑

嗯，也是这个道理，不然一直在要不要复习，如何安排复习上纠结。谢谢。时不时的就会重新看一下你的安排，一定要记录下去呀！哈哈哈

2017.10.23---10.29
一 中文：
1.《绿野仙踪》15-19章，读完。
2.《米小圈上学记---一年级之我是小学生》 1-5章， 本套书共四本共约4多万字。这几天读了前五章（基本上一天读1000字），宝宝说比起《绿野仙踪》他更喜欢米小圈。尽管这是写给小朋友看的书，宝宝读起来也基本没有生字，但是感觉他还是get 不了作者的幽默感 ，一年级的小学生（6岁多）真有那么多玲珑的心思？还是我家宝宝（5岁多）太过于单纯了？
3.幼儿园拼音课本通读10页
4.幼儿园课本国学《弟子规》听读3页。

二 英文
1. peppa pig 第二季（6-12）听并指读。一周7本，早上动画片，晚饭时和睡觉前再各听一遍（7集整听），指读每天一本按顺序读，越往后越顺。
2.RAZ E （7本）每天一本，现在基本听3-5遍读一遍然后做题。这个耗时少，慢慢积累吧，不着重，但是也不停。

三 其它
1.钢琴，本周弹了5天（包括老师授课），每次40多分钟，感觉还行。小汤1学到左手的SO 了，感觉左右手频繁换弹时还需要多练习。
2.数学写字等---还是没找到时间来进行。。。20以内的加减法都还不怎么会，报了下个月的学而思测评，看到时候要不要上个数学能力的衔接班（2300一学期感觉还是有点贵。。。），但妈妈已经陪了钢琴，中文阅读和英语，不再想陪数学了。。。

最近听读peppa pig 真是痴迷了，早上一起床就要看Peppa pig 动画片，下午从幼儿园去学钢琴和回来的路上也要听peppa pig, 回家吃饭时也听，睡觉时更要听（睡觉时妈妈觉得吵，听了半小时就打算关，结果遭到强烈抗议，只好又开起），加上正式听读的一小时，每天的量还真的不少。
但是在读的时候很讨厌妈妈插话（妈妈有时觉得长难句还是要讲解下，结果人家极其讨厌，根本不听你的就继续往下读），算了，就不讲解吧，就当他是读懂了的。。。。

学习学习，所有的成绩都是妈妈的功劳呀。

本帖最后由 浩浩daniel 于 2017-11-2 10:38 编辑

纠结了这么久，数学启蒙还是选择的悟空数学（花了钱买了近半年了。。。），
1玩游戏的方式宝宝还是比较接受，
2感觉设计者理念（用游戏方式逐步培养宝宝的各种能力）还行，
不过内容真的生硬啊，，还有还有。。。废话真的不是一般的多，哎，就当是给孩子锻练听的理解力吧。悟空拼音和悟空识字都不错，为什么悟空数学这么差劲。。。
昨天宝宝自己花20分钟左右玩了一关（第7关，总共21关），好象有比较大小和大家来找X的内容，对宝宝来说太简单了，特别是大家来找X毫不费力都找到了，这增强了他的自信心，那就继续玩吧，看后面的状况再来调整

本帖最后由 浩浩daniel 于 2017-11-5 05:10 编辑

这两天听读peppa pig 2-15,2-16时，这两本都是先让宝宝直接认读后再来点读，基本上一本都能读下来了，估计一本有不到10个单词不认识。原来希望到第三季和第四季能自己认读70%，现在看来应该是已经实现了。再来试几本看情况。为了看看宝宝到底在认读上是什么水平，妈妈就把从来没来没听过没看过的ORT 7-2 Lost in the jungle 拿出来给宝宝看，宝宝倒是把这个题目读出来了，但是翻开内页，坚决不愿意再读了：“说我没听过没看过，不读了”，畏难情绪还是相当重。
peppa pig 其实并不简单，宝宝在听熟之后会认读也并不能说明他已经掌握了。在目前以听为主的情况下，有点纠结要不要上点难度呢，要上的话是改听其他的（比如caillou),还是继续peppa 并加重精听或加快速度呢（比如一天读两集？），让妈妈好好想下，怎样让效率更高

本帖最后由 浩浩daniel 于 2017-11-6 09:57 编辑

2017.10.30---11.05
一 中文：
1.《米小圈上学记---一年级之我是小学生》 6-18章，马上要读完了这一本了，感觉宝宝尽管没有get 到作者的幽默感，但大部份意思还是理解了的，读的流利度也提升了些，有些字词不懂的时候就问我，还要求把字词的意思表演给他看，绝大部份抽象词是完全不能用动作解释出来的，于是妈妈就绞尽脑汁连比带划并重新组词造句地蒙混过关。。。
2. 《弟子规 》，原来觉得这本书枯燥，后来幼儿园在学，更关键的是宝宝的一个好朋友（一个私立幼儿园）已经把整个弟子规全流利地背出来了，于是宝宝兴趣大增，妈妈把字放很大打印出来贴墙上，宝宝有空就自己读(完全自觉自愿啊），现在能背总序了，有空就扯大嗓门吼 ：弟子规，圣人训。。。。

二 英文：
1. peppa pig2 13-20, 本周进步特别明显，这几集都基本上在泛听之后能自已认读打印书出来（一集生词不到10个），再来听点读，理解上和认读上没什么大问题，准备下周加大量（原来每天精读一集，下周增加到每天精读两集），争取在放寒假前结束第二季和第三季，开始ORT7-9 和phonics.
2. RAZ E 5本，继续蜗牛一样慢慢爬。

三 其它:
1 数学： 悟空数学玩两关后暂停，感觉不太好。现在进行幼升小衔接课程，本月重点是20内加减法。每天100题让宝宝做，用时10-15分钟。准确率还是比较高。
2 钢琴： 正常进行中。

只要有时间，每周都会来看你写的坚持。宝宝进展一直是我的榜样。你家打的基础也很稳。很想请教你一下，宝宝幼儿园回来，你是怎样安排时间的？怎么能学到那么多东西呢？请教

本帖最后由 浩浩daniel 于 2017-11-6 10:51 编辑

我是这样安排的，希望对你有用：
1. 早上7：30-8:00 看peppa pig动画片后上幼儿园
2. 下午5点幼儿园放学练钢琴40分钟（一周4～5天），加上路上时间，回家6：10
3. 晚饭时听peppa pig 音频 半小时6：30～7：00
4. 玩半小时后7：30～7：50 数学
5. 8:00~8:40 peppa pig 1~2集听读
6. 8:50~9:10 读中文故事1000字左右
7. 9:10~9:25洗澡
8：9:30 上床用笔记本读RAZ E 1本，有时太晚就不读。
    或者宝宝在床上边跳边读唐诗或者弟子规或者其他的（贴在床边墙上的）---自觉自愿地。
9: 10:00准时关灯关电脑开peppa pig 音频来听。
   睡着了就关音频，中间不能关，关了会强烈抗议，通常会到11点过才会睡着。

自己总结下：
1.用在英语上的时间为正式听读时间40分钟+，娱乐时间（听音频，看视频）1.5小时+。
2.用在中文和数学上的时间为 40分钟
3.基本上每天如此，例外较少，即使有事情耽误了其他，每天的peppa pig 听读和中文自主读故事是肯定坚持了的。
4.宝宝每天的玩的时间为吃晚饭前后50分钟的时间（他都想用来玩电视游戏--强行阻止），当然学习中途也会有各种吃东西上厕所及小玩耍之类的。
5.这样的安排感觉宝宝还是能够接受，目前他也已经养成了习惯了。
6.由于平时的运动时间不多，周末白天就肯定会带他开车出去玩（但晚上的学习还是没有放弃）
7. 自己感觉，就象论坛其他爸妈说的那样，亲子英语真的只要父母坚持下来，用任何一种爸妈网上推荐的宝宝能接受的资源，就一定会达到目标（我相信我一定会达到目标，只是或早点晚点而已）

谢谢你的回复。非常感谢！时间上抓的还蛮紧张的，估计宝宝比较乖，还是很听妈妈话的。妈妈的坚持也是很厉害的，能每天如此。

睡眠时间个人认为有些短啊，可能我比较注重这一块。我家九点钟我是准时带睡觉的。早上也是七点半起床上幼儿园。加之大小宝们的拖拉，总是觉得要挤出时间来不容易。（我家吃饭也要一个小时，真是丢脸）

我会好好努力，看看应该如何安排时间，给她们好好启蒙。谢谢您！

妈妈效率真高啊。我们家四点放学，接了娃去菜场买菜回家烧饭，吃完饭也要7点了。你们5点放学还练了琴，听了英语，吃了饭。哎，真惭愧。

妈妈在上学期间也算个学霸型，怎么教宝宝10以内加减法也能教得鸡飞狗跳，
报了幼升小的学而思短期计算班（7次课900元），去旁听下到底别人是怎么讲的，去学习学习，

好详细哦 学习来了