我们在玩飞行棋等游戏掷骰子时，常常觉得只是运气巧合而已。但是，就像人生是努力加运气的结果，将骰子和计算结合在一起的游戏才更有意思。一张卡片和几个骰子的游戏，不仅可以帮助孩子训练数学加减法，还能让孩子体验努力和机遇的生活规律，快来试试吧~
Q 妈 说
首先，Q妈要澄清一个语文问题，“骰”字读音是tòu，而我们常用的“色(shuǎi)子”，是口语式的说法，书面语里还是用“骰子”比较多。“骰”这个字用“骨”作为形旁，因为古代是用骨头做成正方体的游戏器具，用“投”的右侧作为声旁，是因为掷骰子时用的是“投”这个动作。
这个“掷骰子走路”的游戏是一个多样化的数学游戏，虽然掷出的数字是靠运气的，但是数字的组合计算却需要孩子发挥自己的数学运算能力。和传统的数学题不同的是，游戏里的运算不是事先规定好的，而是根据游戏规则变换多种可能性的，这样就可以打开孩子的思路，训练孩子多角度解决数学问题的能力。我们常常发现孩子虽然能应对简单的数学问题，但是增加一些复杂的条件时，就会遇到困难。这是因为解题思路比较单一，不善于举一反三地进行思考。通过这个游戏可以促进孩子思维的灵活度提升，从而开发数学能力，帮助孩子解决更加复杂的数学问题。
(Tips:玩游戏之前，最好给孩子设置好奖品）
游戏材料
3个骰子
2个不同的标志物
1张游戏板，如下图所示
游戏目标
最先到达12，并且返回起点1的玩家即为胜利。
游戏规则
· 两个玩家轮流掷骰子，三个骰子一起掷，然后根据骰子上显示的数字挪动自己的标志物前进。
· 玩家需要掷出1才能开始第一步，接下来掷出2才能前进到空格2，必须一个空格接一个空格地走，不能跳跃数字。
· 掷出下一个空格里的数字时才能继续走，前进后可以再掷一次，若能继续走则该玩家继续掷，若不能则换另一位玩家掷骰子。
· 玩家可以利用掷出骰子中的一个单独数字、或者多个数字相加的结果作为自己走的步数，掷出的每个数字只能用一次；例如，掷出1，1，1时，玩家可以用其中一个1走到空格1，再用剩下两个1相加为2走到空格2；不能再用1+1+1走到空格3，因为三个1已经都用过了。
举例说明
I. 如果玩家甲开始时掷出的是1，4，5，那么他只能前进到空格1，因为4，5无法组合成下一个空格里的数字2。
II. 如果接下来玩家甲掷出了2，1，2，那么他可以用其中一个2走到空格2，再用剩下的2+1走到空格3；不能再用2+2走到空格4，因为两个2都已经用过了。
III.如果再接下来玩家甲掷出了6，1，5，则他不能前进，要换到另一位玩家掷骰子；因为这三个数字无论怎么相加组合都得不出下一个空格里的数字4。
看图说规则
上图中，蓝色已经到达过空格12，正在返回空格1的路途上；而红色依然在前往空格12。
§ 如果骰子显示的4，2，1是红色掷出的，则可以前进到空格6，因为4+2=6，然后再继续掷骰子。
§ 如果骰子显示的4，2，1是蓝色掷出的，则蓝色不能继续返回，换红色掷骰子，因为这三个数字无法组合出返回路途中下一个空格里的数字9。
规则调整
我们会发现，这个游戏的规则比较多，所以变换方式也很多，家长朋友们可以根据孩子的学习程度来调整游戏规则。既能通过变化保持游戏的新鲜感，又能分阶段有针对性地训练孩子的思维。
简化玩法：
· 如果想缩短游戏的持续时间，可以将目标简化为到达12即可不用返回。
· 可以将游戏版的数字减少到10或者10以内，骰子减少为2个。
· 可以规定每个玩家一回合只能掷一次骰子，无论能否继续前进，都不能再掷第二次。
· 可以规定每个玩家一回合只能前进一次，无论掷出的数字能否前进到下一个空格，都不能继续前进。
进阶玩法：
· 可以去掉“掷出的每个数字只能用一次”这条规则，鼓励玩家尽可能多地运用每个数字；例如，如果掷出4，1，2，则可以前进到空格7，因为1，2，1+2=3，4，1+4=5，2+4=6，1+2+4=7。
· 可以引入减法，骰子掷出的数字不仅可以相加还可以相减，组合成更多样的前进方式。
· 在一个玩家的回合，两个玩家可以同时思考掷出的数字能用来前进的组合方式，谁先想出就报出来，如果对手先于自己报出，则自己这一回合不能用这个方式，而该方式将归属于对手，无论下一回合对手掷出的骰子数字是什么，都可以利用这一方式前进。
以上简化和进阶的方法可以根据孩子的情况自由进行调整和应用。在调整时，不仅需要考虑到孩子的学习发展水平，还要考虑到情感和性格因素。比如进阶玩法的最后一种，如果双方的性格都比较好胜，则容易在比赛中引起争执，可以暂时不用，等到孩子对游戏更熟悉的时候，再循循善诱，指导孩子在游戏中进步。
Q妈倡议：我们将经常分享一些趣味思维游戏，敬请关注。希望大家积极参与行动起来，真正带孩子一起玩思维，玩游戏，提高亲子陪伴质量。
