本帖最后由 ayudejiejie 于 2017-5-12 21:37 编辑
为了孩子,家长的脸皮都厚的不行了。
这次老师又找我谈话了。最重要的一点就是反复强调,你家孩子想法跟人家不一样。
举了几个例子,说我家孩子写诗。题目是如果我有一只马良的神笔,让写身边事儿。
孩子上来就是:如果我有一只神笔,我要给可怜的中国画一个挡子弹的膜。。。。。。
老师及其不赞同啊,说你家孩子怎么能想那么远,那么大呢。再说中国不是强大了么。干嘛写个可怜。
又说数学老师也告状,老师提的要求,全班都听到了,她也绝对不执行,自己来。
做题都是自己绕圈子解决,从来不用老师教的方法。
我觉得孩子就是走神,不听课才这样的。
老师又举一个例子,说四年级有个数学老师要做什么任务,用得到三年级孩子们。所以大家配合做了一套题。
全班唯独挑出来一个我家孩子,说就是跟人家不一样。最后老师莫有所思的说,你家孩特安静,但是心里澎湃着呢。特有自己的想法,跟人家不一样。
这是昨天说的事儿了,今天放学,孩子说,那个四年级老师又找她了,专门考了一个问题,让她说答案,完事儿还不告诉她正确答案。
我这等着了,估计老师又得找我。
以前找我,都是说孩子成绩下来了。我也明白,我太懒了,没怎么踏踏实实的管她的作业。就紧着监督一段儿,坚持到期末考试,成绩还行,也就算过关了。这次老师不说成绩了,说的这个事儿。
我觉得我小时候也是这样,活在自己世界里的人。长大了也没好了。有一次年底,同事告诉我,老总要一个一个谈工作表现。让我准备。据说我当时答应着,自己一点儿也不记得啦。被叫去还莫名其妙的,问题回答的乱七八糟,老总是日本人,我好歹该准备怎么跟他聊天啥的。我自己一点儿也不记的了。那同事还好心偷偷给我说了,关系不好的她没必要冒这个险都。我真是个猪头,这样的事儿经历过好多。我是不是真的没长大啊就,回头看看我爸爸,也是心特大,他好像也很幼稚。。。。。。
可咋办,教育孩子真是大问题。不是能生就能养的。。。要对她负责啊。好重大的。
比如 那句诗,想得远不好啊, 中国画就不是身边的事情了吗? 孩子写的是可怜的中国画, 可怜是用来描述中国画的,不是中国。 语文老师还会如此的混淆概念,也是醉了。
数学题,听完了数学老师的做法,然后自己再想第二种,第三种,这不是更好吗? 难道就非要数学老师告诉的那唯一的一种才行吗?这种教育不仅是死板,而且还压抑别人的思路。
孩子和别人的想法不一样,这不是很正常的吗? 到了流水线教育,才变的不正常。
我倒是特别好奇,孩子的想法如何的独特, 您可否多举几个例子呀?谢谢