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本帖最后由 fxjessica 于 2011-9-21 11:25 编辑

刚才看了洪太阳的帖子,一下子把我的心提起来了,让我关注起孩子以后的事情,毕竟也4岁多了,两年后的这个时候他也在小学课堂上了。想起暑假的时候听说西安的小朋友幼儿园就要学会拼音、学会写字、学会各种小学生学习的内容,因为要进好的小学必须要考这些。我当时是不以为然的,虽然现在还是觉得幼儿园的孩子主要是玩,但怎么玩才能帮助他正确的面对以后的学习这的确是值得思考的。幼小衔接,毫无疑问应该从幼儿园开始。 搜了一下爸妈网,好像没有洪太阳说的上海市关于幼小衔接的家长必读,于是上网搜了一篇类似的文章来参考(为了便于查阅,分成几段回帖发了):

  
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  • fxjessica

    楼主 2011-9-21 11:06:53 使用道具

    怎么编辑帖子啊,怎么这么乱。晕哦。
  • fxjessica

    楼主 2011-9-21 11:07:34 使用道具

    导读:孩子从幼儿园升入小学,随着教学方式和内容等方面的改变,会出现许多问题。如何让孩子顺利走过过渡期,避免在小学的学习出现困境,是许多家长关心的问题。 家里的宝贝踏出幼儿园的门槛,开开心心的背起书包上小学了。目前很多城市在小学一年级入学初设置了2-4周的“学习准备期”,虽然学校已经放慢了教学进度,但家长为孩子人为加压的情况始终存在,拖了“学习准备期”的后腿。对于孩子从幼儿园到小学的全新跨越,家长怎么做才是正确的?
  • fxjessica

    楼主 2011-9-21 11:09:40 使用道具

    妈妈诉苦
    为什么一年级学得这么累? 幼升小家长们最关注的要数学前孩子是否要识满2000个字、是否要学拼音、是否要学100以内的口算加减法等。许多妈妈担忧的是,如果孩子学前教育没做好,会不会影响一年级的学习。

    蓉蓉妈说:女儿现在小一,我感觉如果学前识字很少的话,一年级学语文肯定会很吃力。语文是一天一篇课文,进度非常快。每天老师都让孩子预习,包括要读通课文5遍;查课后的生字,写拼音、部首、组词;在本子上写老师圈出的词语解释,还要写质疑和收获等,每天要花一个小时。还好孩子在幼儿园的阅读课认识了很多字,才让孩子衔接得比较好。
      杰杰妈:我的孩子现在也是小一,她说,已经在学长度单位的换算、人民币的换算、时间、统计。特别是长度单位换算,由于还没教乘除法,孩子学得非常吃力。老师说现在都是靠死记硬背、做大量习题练出来的。而孩子觉得最难的就是语文了,学校认字环节都省略了,一下子就跳到阅读分析和看图写画,小一词汇量就那么一点,写出来的都如出一辙。孩子学前没上过英语补习课,学校一周只有三节英语课,每课都有很多句型和新单词,家长不辅导的话孩子根本来不及消化。 同学的一对双胞胎女儿,竟然因为背英语单词晚上失眠了。

    需要给孩子提前学小学知识吗?

    一位孩子读小学三年级的妈妈网友说,孩子三四岁时她就试着让他看感兴趣的奥特曼书和其他童话类书籍,不懂就问。儿子乐此不疲,非常愉快,而且进度飞快。到了小学一年级时,所有的字不在话下,读书是一件愉快的事,他也特别爱看书。
      还有一位家长则发帖举例:不少孩子在上小学前没有认大量的字,这样一进小学就吃力,数学、英语也是这样。但对孩子和家长来说一切只能去适应。他建议,学前一定要至少认识500个字,对于六七岁的孩子来说,花点时间一个暑假学500个字应该没问题。只要字基本能认识,学习应该不会困难。  
    一些一线教师对孩子的学前识字量也大多认为越多越好,但也是因人而异,他们反映一些新生因为已经认识两三千字了,有的甚至已学过一年级的课本,而有的只认识几个字,参差不齐的识字水平不但给教学带来困难,而且认字多的孩子上课时有时精力不集中。
    有一个孩子是幼儿园的“小明星”,认识1000多个字,学了不少英语会话,是老师经常表扬的对象。可上了小学后,表现还不如其他同学:上课坐不住、注意力不集中,生活中也比较随便、拖拉。 家长表示不解:以前的好孩子为什么一上学就出现这么多问题呢?
  • fxjessica

    楼主 2011-9-21 11:10:57 使用道具

    本帖最后由 fxjessica 于 2011-9-21 11:13 编辑

    这是由于学前过多的学习让孩子产生了逆反心理。不少家长学前就借来一年级课本让孩子认字,有的幼儿园也开设了衔接班,直接用一年级的教材给孩子上课。一上小学,孩子觉得老师讲的知识自己早就学会了,往往失去学习的兴趣。几乎每年一年级新生中都有几个类似这样的学生。  一些家长担心孩子的知识储备不足,难以应对小学学习,其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长早已提前教孩子学习了唐诗、运算、英语等相关知识,专家也不赞成家长这样做。一方面,一年级的知识尽管简单,但是家长未必能正确教给孩子,或者不能采取合理的方法,事倍而功半。如果家长采取了不适合儿童特点的方法,往往容易损害孩子对学习知识的兴趣。另一方面,孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后,课堂上听讲质量就大大下降,不容易养成良好的听讲习惯,影响的是以后的学习质量。  专家建议 养成好的学习和生活习惯最重要  许多老师普遍认为,在一年级入学初,认识两三千字的孩子和只认识几个字的孩子随着年级的升高,差距将越来越小,到三四年级两者基本就没有区别了。
    他们建议家长,不要在意孩子掌握知识的多少,应更侧重于关注孩子入学后能成为其学习基础的东西,诸如:学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等;培养想象力、观察力、表达沟通能力等基本素质,养成好的学习和生活习惯。
  • fxjessica

    楼主 2011-9-21 11:11:32 使用道具

    本帖最后由 fxjessica 于 2011-9-21 11:13 编辑

    以下几方面家长可以尝试着做:
    1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容,能够看图说话和复述所经历的事情。
    2、每天晚上与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书,和孩子一起大声朗读,并仔细地倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题,知道孩子到底对故事理解了多少,从而了解孩子的阅读能力。
    3、与孩子一起创设学习文字的环境。如一起为玩具、家里的物品贴上文字标签,在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具,随时随地和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字,培养对汉字的兴趣与敏感。
    4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习。家长可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。

    在关心孩子入学准备是否充分的同时,也要关注一下自己的言语与态度。 千万不要用“上小学就要收骨头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”,“你越来越像小学生了”,“我们家要有小学生了!”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。
    幼小衔接主要是能力衔接
    儿童从幼儿园向小学的过渡,往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应,其中学习不适应最为明显,如上课注意力不集中,阅读困难,经常添字、漏字;书写困难,做作业拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老师的指令听说读写等;社会性不适应主要表现为自控能力差,规则意识差,交往困难等;心理不适应源于幼儿园里有老师呵护,而到小学要逐渐自立。

    幼小衔接的重要内容应该是专注力、学习方法、学习兴趣、培养良好习惯。
    幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。  

    最好别提前学拼音和写字
    幼小衔接很重要,但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学习一年级的课程,而一些衔接班为了迎合这种心理,把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、数学,使孩子提前“小学化”。这样孩子升入小学后进课程学习成了“炒剩饭”,对学习内容没有新鲜感,很容易在课堂上走神儿、做小动作,最终导致成绩跟不上。 其实,家长可以让孩子识识字,会20以内的加减法等,但不要提前学拼音和写字,衔接班里大都不是专业老师,很容易让孩子把基础打歪,再纠正就困难了。而且,孩子6岁前也最好别写字,容易伤害他们的手部小肌肉,但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑协调能力,为日后学写字打基础。

    几个小游戏让衔接更顺畅
    一些简单的游戏也能帮助家长给孩子做好幼小衔接的准备。如通过下棋、夹豆子和计时完成任务等培养孩子的专注力;在家里给孩子布置一个学习角,培养孩子的学习自觉意识和自豪感;让孩子做家务、整理自己的物品,培养自理能力;多带孩子参加集体活动,培养他的交往能力。在开学前,调整孩子的作息,灌输给他小学生的一日常规,还可以带他提前去熟悉校园。

    自控力太差的孩子可以上衔接班
    上不上衔接班并不重要,关键是家长如何帮助孩子安排好两个月的假期生活。而且,家长也不要以为,花了钱让孩子上了衔接班,孩子就一定会优秀。 如果家长上班太忙,孩子没人看管,并且孩子的自控能力、约束力太差的话,衔接班可以上,毕竟在那里有人管孩子。而且还能对孩子遇到的困难提供帮助,帮着孩子完成知识的查漏补缺、范围扩展和系统梳理。
    选衔接班时,口碑最重要,广告是不可信的,可以从亲朋好友那里了解口碑较好的衔接班;最好实地考察,现在很多衔接班都可以让家长免费听课一次,家长可以借着这个机会看看衔接班的课堂组织、教师的水平和工作态度、教学材料等情况;侧面打听一下衔接班的老师来自哪里,如果是大学生授课,就没必要上;了解衔接班的优势,比如这个衔接班的优势是数学,但孩子的弱项是英语,这个衔接班也不适合孩子。



  • aobao2008

    2011-9-21 11:20:53 使用道具

    好长!也没有段落!实在看不下去!{:soso_e117:}
  • fxjessica

    楼主 2011-9-21 11:24:14 使用道具

    aobao2008 发表于 2011-9-21 11:20
    好长!也没有段落!实在看不下去!

    不好意思!刚才不会编辑,分成段发在下面了。
  • goubao1107

    2011-9-21 12:13:06 使用道具

    不错,学习一下
  • anthee.wen

    2011-9-21 14:15:24 使用道具

    讲得蛮好的
  • 俣妈

    2011-9-21 15:35:30 使用道具

    不想学前教孩子拼音和识字,看了这帖子更坚定信心!
  • wxy2008

    2011-9-21 16:52:43 使用道具

    内容很好,谢谢分享。小孩子的学习习惯的培养最重要,切记切记!
  • love一诺

    2011-9-21 22:16:42 使用道具

    谢谢分享~~~
  • Apt7

    2011-9-21 23:27:36 使用道具

    学习了,谢谢
  • Grace_zhou

    2011-9-22 15:17:43 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • tina789

    2011-9-23 22:16:30 使用道具

    讲得不错,在理
  • 心月妈妈

    2011-9-28 01:25:08 使用道具

    看来字还要认点。拼音学不学无所谓。
  • piaoyl2012

    2012-4-28 11:33:04 使用道具

    很好的文章,慢慢看。
  • 不语逐光

    2012-4-28 13:55:04 使用道具

    发完了么?好像还没结束呢~~
  • 流氓兔03

    2013-4-2 22:58:44 使用道具

    学习了,今年9月一年级
  • 237556430

    2013-4-3 13:13:36 使用道具

    fxjessica 发表于 2011-9-21 11:11
    以下几方面家长可以尝试着做:
    1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容,能够看图说话和复述所经历的事情。 ...

    谢谢楼主了,正在为这个烦呢,还有一年多就要上小学了,看了这个可以放心一点了,不用提前教写字和拼音了
  • joyxuanoliver

    2013-5-24 15:32:46 使用道具

    学习了,今年9月一年级
  • mhmhmbmb

    2015-7-7 15:12:14 使用道具

    看得我发慌,马上小一了,还不会认字呢,有人说学点拼音就可以了,又有人说认字比拼音重要,我的妈!还得双管齐下啊
  • jyflying

    2016-11-18 15:08:36 使用道具

    准备开始幼小衔接了!好好学习
  • 卿爱的一家亲

    2016-12-3 10:31:36 使用道具

    mhmhmbmb 发表于 2015-7-7 15:12
    看得我发慌,马上小一了,还不会认字呢,有人说学点拼音就可以了,又有人说认字比拼音重要,我的妈!还得双 ...

    这位妈妈,你们现在小学了,你现在感觉上小学前哪个重要,认字还是拼音,拼音有没有必要提前学?求指点
  • eav83

    2016-12-8 10:42:02 使用道具

    虽然是很早的帖子 现在看来还是很实用的。学习了
  • zhongnan79

    2016-12-8 13:22:09 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • 果果10713

    2016-12-8 20:01:28 使用道具

    值得借鉴的经验
  • 果果10713

    2016-12-9 08:26:02 使用道具

    大家都听什么听力呀
  • changyizhao

    2016-12-9 08:35:53 使用道具

    幼小衔接主要是能力衔接