本帖最后由 cheeraid 于 2017-6-9 08:49 编辑
家庭作坊开工了，目的包括：
1. 在英语运用中学习英语。
2. 实现听说读写的均衡发展。
3. 在语言学习之外，同时纳入critical thinking, stem, scientific method, project based learning等要素。
阅读内容：Reading a-z Level L的How we measure，讲的是英制（在美国使用）和公制（在加拿大使用）的区别。
阅读流程：按照标准流程，听一遍（同时看），朗读一遍，朗读的同时有一点小解释，然后做quiz。
读后作业：
1. Quiz：和以往一样，10道里做对8道。
2. 拓展讨论：书里有一句话：A lot of things are the same in the United States and Canada, but many things are different. One difference is the system people use to measure things.。以这句话为出发点进行拓展讨论：What are the things that are same in the United States and Canada, and what are different? 讨论方法是，我说一条，Larry说一条（当然我能说的更多）。涉及到的内容包括：
相同点：都说英语、都位于北美大陆、都很大、历史都不长、都曾经是英国殖民地
不同点：加拿大基本上是美洲大陆上的一个整体，美国在大陆上分为本土和阿拉斯加两部分；美国两边是大洋，加拿大三面是大洋；国家元首不同；美国分为州，加拿大分为省；美国的黑人比加拿大多
3. 读后练习：
a) Reading a-z的配套worksheet中选出一页，写出公制和英制用于长度、重量、体积、温度的不同单位
b) Vocabulary a-z的配套练习题
c) 讲解同一个含义的不同形式（如high, height, long, length）
d) 写出美国和加拿大的相同点和不同点（用思维导图形式）
延伸阅读：
1. Science a-z medium level的Length measurement和Thermometers
2. 《汉声数学》里的《多多少少谈测量》，并做进一步讨论：
a) 为什么测量是重要的（可以量化、可以比较、可以计算）？
b) 做好测量的要点是什么（一致的标准、准确的工具、相同的测量方法，等等）？
c) 除了长度、重量、体积，还有哪些东西是我们想要测量的，怎么测量（开脑洞：测量视力、海水的清澈程度、辣椒的辣度，等等）？
Hands-on project：
找出感兴趣的测量内容，进行测量并记录，绘制出图表。
