刚刚帮亲戚家孩子报过志愿，自己也重新做了遍高考题（包括理科和文科，全国三套卷），忙了一周。真心感慨：在当今的时代，平民家庭的孩子和家长是太不容易了。
先说现在的基础教育，基本就是以知识点和计算为核心，天天重复的刷题，背诵，从幼儿园开始拼，一直被所谓的紧迫感所驱使，被老师和考试所恐吓，天天在赶路中浪费宝贵的青春，最后真正知道孩子在社会生存靠什么，孩子学习靠什么，孩子发展靠什么，甚至高考考什么的家长凤毛麟角。我国的基础教育（小学到高中）重知识，轻能力；重记忆，轻思考。本来学习的就是17世纪的知识，但是由于不重视基础能力培养，学生的普遍能力一般（忽略学神和高级学霸）。当进入大学以后，学生从17世纪直接跳到20世纪70年代，而且大学就怕学的不够多，一下子砸过来一堆课，直接砸蒙一半学生，但是非常可惜，即使拼命学习的学生找到好工作仍然很难（除了当前火热的专业外），原因就是这是21世纪的社会，40年前的知识毛用没有，还需要继续学习培训才行，这样就必须考研或者做项目，这样才能和21世纪稍微接轨。但是非常可惜的是读研结束后，孩子都25、26了，已经过了最具创造力的年纪，这时候想在科研中突破何其艰难，所以大家水平都半斤八两，这种情况下只能继续读博，等到30岁以后如果还是没什么成果，那就混毕业找工作吧。
对于我们的孩子而言，小学到高中浪费了2年在准备高考和中考；由于基础能力不足，在反复的学习中又浪费了2年；最后由于基础教育中知识的老化，在大学中浪费了1年；由于大学知识的老化，在读研中浪费了1年；由于考研和出国的准备过程，可能要多浪费1年。也就是说我们的孩子比美国同等智商的孩子，有7年的时间差，所以只能靠白天黑夜努力学习来追赶，靠低薪资要求和加班来追赶，用生命来弥补。
如果换个思路呢，到底能不能高分高能？到底能不能高效率学习？到底能不能不出国移民，也能和世界先进水平拉近差距？
这一切就要先从高考说起，毕竟小学到高中的奋斗就是为了高考（暂时不考虑SAT出国和竞赛获奖自主招生）。
高考现在难度不高，比20年前，15年前，甚至8年前都要低，但是对基础能力的考察却相对全面，也就是说孩子如果基础不行，再拼命刷题也考不了多少分。但是如果基础好，即使不刷题也能考高分（至少理科630起，文科640起，上限720封顶）。
为何如此呢？语文和英语的高考题基本就是阅读和写作的天下，阅读和写作是基础能力的重要组成部分，这两者只能靠正确的阅读方法和多角度多题材大量读书来提高，但是很多人却迷失在所谓书单中，却忽略了阅读中的思考和体会，没有好的问题和笔记，读一万本也是扯淡。没有多角度多题材的书籍来比较阅读，所谓阅读技能的提高就是雾里看花。而阅读与写作本身是一体的，阅读能力优秀的人，写作绝对不会差，阅读方法逆向使用就是写作技巧。
希望家长们在盲目补课或读书以前，先研究下如何阅读和如何写作，然后再为孩子设计学习计划，多花点时间用点心，未来就省事省钱。
阅读是学习的基础技能，写作是交流的基础技能，这两块学好了，才能更好的学习其他学科。现在再看看其他科目。
数学， 这门课很多人愿意去学奥数，练习奥数技巧来考上好中学或者认为可以降低中学学习的难度。对这种思潮，不评论对错，但是如果只学这点，那就没啥意思了。目前高考的数学难度，负责任的说，非常不难，即使你在奥数上一个子不花，只要让孩子系统性练习基本题目、总结解题规律、多多思考数学的概念和原理，基本上高考120没问题。也就是说对于数学这种思维决定一切的学科，深入思考胜过天天刷题、有目的有总结有反思的刷题胜过天天补课刷题。就算实在不补课心里没底，最好也要找个真正负责任的老师，也就是能驱动孩子思考的，而不是天天教技巧的，技巧这东西临考前1个月学学即可。
但是对于有志于进入科研或技术工作的理科学生而言，数学光这么学是不够的，也就是说必须提高自己的能力。至少两个方向上一定要做：高中一定要学习点大学课程，比如高等数学。一定在初高中对数学的整体版图有概念，不要求学会，但是要知道，比如图论、不等式、数学建模的基础概念。有了对整体数学框架的了解，这时你就会发现，你的知识可以融会贯通，数学能干什么也心里有数了。这对于未来大学学习是有一定价值的。
物理、化学、生物，这种学科。对于物理，概念为主，首先要彻底理解概念，最好多角度理解。化学和生物，早点学吧，这东西都不难，没必要等到初中再学，美国的科学教材可是从小就开始建立概念的。反正高考难度不难，千万别被盲目的恐慌遮蔽了双眼。
总之，有方法的练习阅读与写作，这决定了孩子的学习能力有多好，也间接决定了其他学科的成绩。情绪控制能力、交流能力、思维能力、决策能力等四项基本能力 和学习能力决定了孩子能走多远。学知识是为了锻炼和提高基础能力，而不是为了成绩而学知识，基础能力提高，高考分数绝对不会低，至于月考、中考、竞赛、奥赛、小升初，哈哈哈，高考计分如果算这些那就关注，如果和这些毛关系没有，为了这些考试牺牲孩子的能力和时间，那就是疯了。
至于知识，构建完整并全面的知识体系很重要，17世纪、20世纪、21世纪的知识要串在一起，概念比技巧重要，思考和运用知识的重要性更高，千万别搞什么课堂同步，课堂那点玩意太扯了；也千万不用搞什么偏的，高难的，那都是浪费生命；建模、思考、概念、反思、设计、计划等等基础科学的必备技能是检验孩子是否达标的唯一标准，拥有这些，高考理综达到280，毫无难度。而且要考虑在小学阶段开始接触实际设计（含社会科学学习），动手是学习的一大法宝。能做到这些，就可以和本科研究生学习直接衔接，避免了浪费时间，为孩子在科学或技术上出成果提供了基础。最后，家长对孩子教育应该有一个明确的目标，个人总结了几个目标，欢迎大家参与。
