本帖最后由 城少妈妈 于 2017-6-30 13:42 编辑
小城报乐高培训的时候是冲着一个老师去的，他自己打比赛出身，所以当时开始上课的时候他没有按他们培训机构的教育体系的顺序。
先是：１.早期结构，如：互锁等等，还有一些难得我叫不出名字了。
２.管道，上了一点，老师就请假找不到人了，我估计可能不会回这个机构了。
３.百变工程：换了个老师，上课内容都一样，造船／车／潜艇。
上了几节课后，我要求变动课程，说是上疯狂螺丝刀，我觉得百变工程不就是螺丝刀吗，问有什么区别也说不上来，后来说上肢体运动。
我仔细看了他们的课程进度，发现分得很细都不知道是干嘛的，挺虚的，和下面截图的接近。
请教大家，在机器人之前，小城应该掌握哪些乐高的结构？他快要６周岁了，可以上机器人课程了吗？
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我在网上找了一下，感觉这个简单明了得多，但是我改如何在现在的乐高机构给他挑选课程呢？那些课程真的是眼花缭乱。
小小乐高（3岁）
中心采用地垫教室，充分考虑到低龄孩子喜欢爬，喜欢躺的特点，在上课的过程中能够无拘无束。
3岁的孩子主要以模仿为搭建的前提，在搭建的过程中培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，丰富儿童的生活经验和建构经验。
小小乐高采用的是大块的凸点积木和大底板以及成型的窗户、半圆、弧形砖、动物等。
百变工程（4岁）
将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。例如空中救险、海上航行、小小建筑师等。
生活与科技（5岁）
搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。
随着孩子年龄的增长，认知度有了一定的提高，我们的部件也从形象化过渡到了抽象化：如大小齿轮、冠齿、长短轴、长短轴齿、横梁、连杆等等。在这个年龄段主要讲授滑轮和齿轮的入门，搭建结构的稳定性以及轴与轮子的运用。
早期简单机械（6岁）
广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无线乐趣。
动力机械（7岁）
引领儿童进入高级机械原理课程，增加的马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件都变小了，对他们收的灵活性，准确性有了新的要求。这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。
we do（7-8岁）
通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编程者的命令的智能机械，从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。
乐高课程详细说明
机器人课程（9-10岁）
通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。向国际机器人大赛发起冲击和挑战！